准确理解马克思主义理论武装的科学内涵

邢鹏飞 张佩

摘 要：理论武装是党的意识形态工作的核心范畴。準确理解理论武装的科学内涵，需要全面把握马克思主义经典作家和中国共产党人关于理论武装的重要论述和实践经验。理论武装科学内涵的逻辑层次主要包括：理论武装本质是思想闪电唤醒人民群众，理论武装主体是党员干部与人民群众，理论武装内容是马克思主义理论，理论武装过程是多重因素作用的过程，理论武装结果是入脑入心入行。准确理解理论武装的科学内涵，还需要处理好理论武装与理论灌输、理论武装与理论说教、理论武装内容与形式、理论武装与实践发展、理论武装与理论斗争的关系。

关键词：理论武装;马克思主义理论;意识形态工作;思想政治教育

一、准确理解理论武装科学内涵的理论基础

马克思主义经典作家关于无产阶级马克思主义理论武装的相关论述与实践探索，彰显了理论武装的本质特色，是准确理解理论武装科学内涵的理论基础。

（一）马克思恩格斯关于理论武装的重要论述

马克思恩格斯深刻地揭穿了人类历史上统治阶级意识形态的虚假性本质，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”，是占统治地位的物质关系在观念上的表现[1]178。为了维护本阶级的利益，使被统治阶级能够认同其意识形态，统治阶级无不“把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益”，不遗余力地积极宣传本阶级的思想观念，把这些思想观念伪装成“唯一合乎理性的、有普遍意义的思想”[1]180。因此，在这种“戏法”的迷惑下，人民群众所认同的并不是代表其自身根本利益的思想，而是那些被冒充为代表全体社会成员共同利益的思想，其实是代表着占据统治地位的阶级的特殊利益的思想。恩格斯深刻指出，只有到共产主义社会，才能真正实现人类从必然王国进入自由王国的飞跃，深入考察这一事业的历史条件和性质本身，从而使无产阶级自觉地认识到自己所肩负的这一历史使命及其“行动的条件和性质”，就是“科学社会主义的任务”[2]671。实现理论的武装，掌握并认同代表自身阶级利益的科学理论，是无产阶级自觉承担起历史使命的思想保障。

马克思恩格斯把无产阶级接受和认同代表自己阶级利益的学说的过程，十分形象地比喻为“思想的闪电”彻底击中朴素的人民园地和无产阶级掌握精神武器的过程[1]16。科学社会主义理论是无产阶级理论武装的最基本内容。正如恩格斯所说，他们创立的科学理论并不是为了“写成厚厚的书，只向‘学术界吐露”，而是为了“深入到政治运动中”，取得知识分子和无产阶级的拥护，与有组织的无产阶级建立了广泛联系[3]203。“共产党一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立”[1]434。这就需要无产阶级政党通过系统的思想宣传和鼓动，把工人组织起来，同传统的所有制关系和传统的观念实行最彻底的决裂，打破资产阶级思想观念的枷锁，进而自觉地把反对压迫者的自发斗争变成整个无产阶级的联合斗争。

马克思恩格斯对实现无产阶级理论武装的基本方法进行了系统的阐述。一是通过理论宣传的方式实现理论武装。马克思恩格斯十分重视工人群众对科学理论的获取掌握和科学理论对人们的指导作用，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”[1]9-10，要把社会主义当做科学来对待和研究，要以极大的热情把理论“传布到工人群众中去”[2]38。二是通过批判错误思潮的方式实现理论武装。马克思恩格斯曾对魏特林空想共产主义、克利盖“真正的社会主义”、蒲鲁东主义、拉萨尔主义、巴枯宁主义等具有较大影响的错误思想进行理论和实践上的批判斗争。他们“一生中对冒牌社会主义者所作的斗争比对其他任何人所作的斗争都多”[3]554。三是通过实践和活动的方式实现理论武装。马克思恩格斯非常注重让人们通过亲身实践来验证理论的正确性，“我们的理论是发展着的理论”，而不是“教条”，与把这种理论硬性灌输相比，越是“通过自己亲身的经验去检验它”，越会深入“心坎”[3]588。

（二）列宁关于理论武装的重要论述

列宁认为，理论武装是无产阶级形成自我意识的需要，“如果工人掌握了马克思的学说”，那么他们“就不会上资产阶级任何改良的当”[4]327。理论武装是保卫革命胜利果实的保证，只有不断培养无产阶级的“高度的觉悟、严格的纪律以及在对资产阶级作斗争时的无限忠诚”，才能真正实现无产阶级专政，“群众对共产主义教育和共产主义知识的兴趣和向往”是“取得胜利的保证”[5]302-307。理论武装也是培养建设共产主义社会新一代人的基本路径，学校不仅要传播理论，更要在“劳动群众中的半无产者和非无产者阶层”中广泛产生“无产阶级在思想、组织、教育等方面的影响”[6]725-726。

理论灌输是马克思主义理论武装的基本原则与方法。列宁指出，由于深受压迫的工人阶级受自身生活条件和水平等因素的限制，只能形成“工联主义意识”，社会主义思想意识“是从有产阶级的有教养的人即知识分子创造的哲学理论、历史理论和经济理论中发展起来的”[7]317-318。要跨越这一鸿沟，只能通过从工人阶级外部注入的方式。无产阶级政党要积极开展理论武装工作，要以“理论家”“鼓动员”“宣传员”等角色到“居民的一切阶级中去”宣传马克思主义理论[7]366。列宁还创造性地通过开设思想政治理论课的方式开展理论武装，“共产主义、通史、革命史、1917年革命史”等课程教学发挥了学校理论武装的主渠道作用[8]。

列宁重视运用实际生活事例、通俗的语言和群众喜闻乐见的方式来讲授抽象的马克思主义理论。他非常擅长运用打比方、举例子的方式阐述理论，比如，他运用“城郊菜园工作”“卫生工作或分配食物的工作”等实例来谈青年团工作[5]294-296，运用迂回登山的比喻来讲述通过“可靠的绕行的道路”来开展社会主义建设的策略[5]637-638。列宁强调，理论武装方法要关照理论武装对象的专业、思想觉悟和文化层次等不同特点。比如，与宣传员和著作家不同，工程师、农艺师、林学家等专业人群特点不一样，他们通过“自己那门科学所达到的成果”“循着自己的途径”来接受共产主义[5]442。列宁重视通过理论知识学习与实际锻炼相结合的方法开展理论武装。共产主义新一代人要积极掌握马克思主义理论和科学文化知识，把共产主义从“背得烂熟的现成公式、意见、方案、指示和纲领”变成“实际工作的指针”，把理论知识变成与生活、工作相结合的“活生生的东西”[5]288。

（三）中国共产党历代领导人关于理论武装的重要论述

以毛泽东为核心的党的第一代领导集体非常重视马克思主义理论武装工作，明确提出思想教育是伟大政治斗争中心环节及政治工作是一切工作生命线的重要论断。理论武装能够调动广大人民群众对马克思主义理论的认同感，激发“广大的指挥员和战斗员群众的革命热情”、明确“战争的目的”、清除思想上的不正确倾向和不良现象，使“全党全军和人民群众密切地结合起来”，有效执行党中央的政策和策略，最终实现全体人民的共同解放[9]。实现彻底的理论武装，需要在读“马克思这些老祖宗的书”、遵守“他们的基本原理”的基础上，根据时代新需要实现马克思主义中国化，既要“创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家”[10]，也要用通俗的形式、鲜活的内容、群众的语言，深入浅出地传播马克思主义。

进入改革开放新时期以来，邓小平多次强调理论武装是“加强精神文明建设”和“马克思主义和共产主义的信念”教育的重要途径，是我们党克服困难并保持强大的战斗的“真正优势”[11]144。邓小平结合自己几十年的学习体会以及马克思主义与中国实际相结合的过程，总结说，“学马列要精，要管用的”;长篇的大本子是少数搞专业的人读的，让群众去读则是办不到的;马克思主义打不倒“不是因为大本子多，而是因为马克思主义的真理颠扑不破”，打仗、搞建设和改革都要靠实践和实事求是;“马克思主义并不玄奥”，而是“很朴实的道理”[11]382。邓小平强调，要关注青少年的理论武装，大力“把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才”，将来成为在工作岗位上“专心致志地为人民积极工作的劳动者”[12]。江泽民指出，“小平同志深刻指出，十年来最大的失误是教育”，“其中首先包括放松了干部的马克思主义理论教育”，必须坚决纠正部分党员干部不注重理论素养和放松理论学习的问题，“充分认识加强干部的马克思主义理论学习和理论武装的重要性”，这是确保社会主义事业立于不败之地和党的事业不断开拓前进的根本保证[13]。以江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想、科学发展观，从整体上把马克思主义中国化、时代化、大众化推向了新的高度。

党的十八大以来，习近平旗帜鲜明地作出“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”的重大论断，提出了“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”的战略任务。在新时代“做好做强马克思主义宣传教育工作，特别是要在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想上下功夫”[14]。干部如果缺乏理论思维就难以战胜各种风险和困难，“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装。”[15]理论武装既要学习掌握理论，更要树立马克思主义信仰，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙。”[16]习近平善于运用群众喜闻乐见的大实话、大白话、民俗谚语、形象比喻等来讲授理论。比如，他用“两步走”实现“中国梦”描述我们事业的总目标，从构建人类命运共同体的视野宣扬中国方案，通过主持召开一系列座谈会的方式为文艺工作、新闻舆论、哲学社会科学、网络安全和信息化、思政课教师工作等思想理论关键领域指明发展方向，“下足绣花功夫”“撸起袖子加油干”“绿色银行”“打虎拍蝇猎狐”等形象比喻家喻户晓。这些创新推动了理论武装工作“从静态向动态、从理论灌输向形象隐喻、从形式向内容、从国家叙事向个人情怀、从国内独奏向内外合奏的变化”[17]。

二、准确理解理论武装科学内涵的逻辑层次

准确理解理论武装的科学内涵，需要从理论武装的本质、主体、内容、过程和结果五个层次综合把握。

（一）理论武装本质是马克思主义思想闪电唤醒人民群众

马克思恩格斯指出，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”[1]9-10他们把无产阶级的马克思主义理论武装过程十分形象地比喻为“思想的闪电”唤醒人民群众的过程。人类解放的“头脑是哲学”，“心脏是无产阶级”，最终实现人的自由全面发展[1]16。与以往统治阶级的虚假意识形态宣传有本质的差别，马克思主义理论武装是无产阶级掌握代表自己根本利益的理论的过程，不是外在欺骗和压服的过程，而是实现自身理论从自发到自觉的过程。列宁也强调，“任何科学的意识形态（例如不同于宗教的意识形态）都和客观真理、绝对自然相符合，这是无条件的。”[4]96馬克思主义就是科学性与实践性高度统一的具有无限力量的科学的意识形态，“它完备而严密，它给人们提供了决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整的世界观。”[4]309习近平多次强调理论武装要将党性和人民性统一，必须“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”，坚持以人民为中心的基本立场。在理论武装的关键领域，文艺工作要“牢固树立马克思主义文艺观，真正做到以人民为中心”，新闻舆论工作要“坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向”，哲学社会科学必须“坚持以马克思主义为指导”“坚持以人民为中心的研究导向”。因此，无产阶级用代表自己利益的马克思主义理论武装自身，用“思想闪电”唤醒人民群众，实现自身思想理论从自发到自觉转变，是无产阶级理论武装的本质。

（二）理论武装主体是党员干部与人民群众

在马克思主义理论武装的具体工作与理论研究中，一直存在思想政治教育主体与客体的基本范畴。比如，思想政治教育主体和客体的论述长期存在于思想政治教育学原理各种版本的权威教材中[18]。究竟谁是马克思主义理论武装的主体，谁是理论武装的客体？理论武装是无产阶级用代表自己利益的马克思主义理论武装自身，不能简单地把理论武装工作者界定为理论武装的主体，也不应把理论武装对象界定为客体。纵观党的重要报告和文件中，用党的创新理论“武装全党、教育人民”一直是稳定的经典表达。这本身就回答了如何认识理论武装主体的问题，即马克思主义理论武装的主体和对象都是党员干部与人民群众，二者是统一的。在新时代把握理论武装的主体，一方面，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。党员干部是理论武装的首要对象，这是中国共产党执政经验的总结。要教育引导广大党员干部“加深对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力”[19]。另一方面，要加强理论武装，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心。人民群众通过理论武装才能掌握为实现自己根本利益而奋斗的精神武器，坚定不移跟党走。理论武装必须重视人民群众的主体作用，引导人民群众用马克思主义立场和方法分析问题，坚定理想信念，充分调动人民群众建设现代化强国的主动性和创造性，凝聚中国力量。

（三）理论武装内容是马克思主义理论

马克思恩格斯一生都在进行马克思主义理论的创作，并积极主动同阻碍科学社会主义的传播和危害工人运动的非马克思主义思想进行斗争。通过不懈的斗争，马克思主义理论击败了形形色色的错误思潮，揭示了人类社会发展规律，成为工人运动中占据统治地位的指导思想。习近平强调，马克思主义是科学的、人民的、实践的和开放的理论，“马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。”[20]用马克思主义理论这一科学理论来武装全党、教育人民，是马克思主义政党与其它政党意识形态工作的本质区别，是党领导中国人民实现一个又一个胜利的重要经验。由于马克思主义理论的抽象性和深邃性，理论武装工作要格外重视优化理论武装内容的构建。要讲清楚马克思主义与中国化马克思主义理论之间的关系，加强中国特色社会主义理论体系武装内容的整体性研究，从整体上把握各理论成果之间一脉相承和与时俱进的关系，抓住这一理论体系的精神实质和精髓，形成一块统一的钢板，凸显理论武装内容的整体性、一致性和连续性。要恰当处理理论武装内容的层次性，要善于把理论的基本原理、基本内容、基本观点，与其衍生的路线、方针、政策以及具体落实执行相统一，进而融入社会生活中，化解党员干部与人民群众出现的思想困惑。

（四）理论武装过程是多重因素作用的过程

从总体上看，理论武装过程是党员干部与人民群众从理论信息了解，到对理论的认知认同、情感认同、价值认同和实践践行的一步步转化的过程，同时也是各种影响因素综合作用的过程。首先，在理论武装过程中，理论武装工作者自身的理论坚定性、理解的透彻性、运用的灵活性、对武装过程的操控性将直接对理论武装的结果产生直接影响。理论武装工作者首先要坚定自身的政治信仰，坚定理想信念，加强理论学习，夯实理论基础，为理论武装的顺利开展做好准备。其次，理论武装对象在理论武装过程中的积极性和主动性，关乎理论武装的最终效果。要引导其主动接受理论武装，提高积极性和主动性。再次，理论武装途径、载体和方法也至关重要。理论武装需要实现主渠道与多样渠道、正面宣传和负面分析、直接与间接途径、单向与双向等途径的结合，在坚持传统正式载体的基础上不断开发运用现代媒体融合技术、活动、文化等多元载体，在坚持说理教育基本方法的基础上扩展心理疏导、自主研修和隐性教育等多元方法。最后，还要把握理论武装过程各因素的作用机制，扩展理论武装工作视野。课题组全国大样本调查发现，人们理论知晓度对认同度存在直接的正向线性作用，但理论认同的内在思想转化过程，不仅仅是从理论知识到认同的直接作用过程，同时也通过一个或多个变量的间接影响产生认同作用，其中，政治观、生活满意度、人生观、社会思潮等间接因素起到重要作用，且政治观起到显著的中介变量的作用。因此，除了采取直接的理论武装方式外，也可以采取间接方式，发挥各种影响因素的作用。

（五）理论武装结果是入脑入心入行

理论武装的目的是唤醒党员干部与人民群众，用马克思主义理论的“思想的闪电”来冲击“朴素的人民园地”，将理论转化为改变自身的物质力量，入脑入心入行。首先，入脑就要学通弄懂马克思主义理论。党员干部与人民群众要学通弄懂马克思主义理论，要认清坚持和发展中国特色社会主义必须坚持的根本点、基本内容和发展方向。要认识到，中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、接力探索取得的根本成就，来之不易。要认识到坚持和发展中国特色社会主义，必须立足中国的新时代境遇、实际国情和历史传承，认清改旗易帜的邪路和封闭僵化的老路都是死路。其次，入心就是坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。理想信念是精神上的“钙”，“缺钙”就会得“软骨病”。中国特色社会主义进入新时代，理论武装工作要引导党员干部与人民群众树立共产主义远大理想，在当前就是积极投身到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。最后，入行就是要做中国特色社会主义事业建设的典范。伴随中国全面深化改革和扩大对外开放的铿锵步伐，中国经济发展与社会稳定奇迹必将进一步震惊全球，更加彰显出中国特色社会主义理论的独特优势和勃勃生机。党员干部和人民群众要将理论内化为自己的精神追求，外化为自觉行动，做中国特色社会主义事业建设的典范，不负韶华，贡献力量。

三、准确理解理论武装科学内涵需要处理好五大关系

（一）正确处理理论武装与理论灌输的关系

理论灌输是理论武装话语体系中的核心概念，是理论武装的基本原则和方法。马克思主义经典著作强调，马克思主义理论是无产阶级和人民群众自己的理论，二者之间有着天然的亲密的内在联系。只有把马克思主义理论传播到人民群众中去，推动理论和工人运动相结合，才能使马克思主义理论成为无产阶级解放自己和全人类的思想武器。从工人运动的实际情况来看，马克思主义理论并不是工人阶级运动所能自发产生的，单独依靠工人运动不可能形成科学社会主义理论，“只能形成工聯主义的意识”。从社会主义思想意识的产生过程来看，是革命的社会主义知识分子科学创作的成果，是“有产阶级的有教养的人”创立的。从工人群众接受认同科学社会主义理论的过程来看，“只能从外面灌输给工人”。从实现工人群众对马克思主义理论认同的条件来看，需要共产党人开展有目的、有组织的、系统的理论宣传，实现广大工人群众对理论从不知晓到知晓、从模糊到清晰、从朴素认识到科学认同的转变。

需要指出的是，马克思主义理论灌输与教育学话语体系中的灌输存在本质的差别。教育学话语体系中对灌输的理解充斥着贬义的色彩，与宗教传输方法紧密联系，认为灌输的目的是用单一的道德学说去教育、塑造、封闭学生的思想，灌输的内容不是真正的道德知识，运用的是欺骗性、专制性和非理性的方法。不能把马克思主义理论灌输概念作为具体教育科学的专门术语，更不能理解为“指挥、迷惑、欺骗、‘洗脑子、吓唬人、宣扬、宣传以及其他A可以使B不经充分理性反思就相信X的方法”[21]。应从更加广义的原则与方法的角度来理解灌输概念，强调无产阶级对自己理论的自觉，启发和开启心灵。

（二）正确处理理论武装与理论说教的关系

说理教育法是党领导人民处理人民群众内部非对抗性思想矛盾和问题的方法和艺术，是马克思主义理论武装的根本方法。毛泽东对说理教育法进行了深刻的论述：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”[22]只有通过运用讨论的、民主的、说理的方法，允许人民群众从内部在思想矛盾争论的过程中发表错误的意见，让正确的意见走出温室，去见风雨，取得免疫力，才能真正克服错误的意见，使人民群众认识到自己思想理论方面所存在的问题，增强自身对错误思想的免疫力。抓住了说理教育方法，也就抓住了马克思主义理论武装方法的实质和核心。运用好说理教育法，首先，理论武装工作者必须原原本本地先弄懂马克思主义理论的“理”，不能把理掌握歪。其次，理论武装工作者要能够把自己所懂和所要宣传的“理”不折不扣地说出，把理传到武装对象之中。再次，说理时要用理论武装对象喜闻乐见的语言和方法说出来，掌握科学的方法和艺术。最后，说出的理要让理论武装对象所信服和认同，达到理论武装的目的。

理论武装必须旗帜鲜明地反对理论说教。所谓说教，一般是指宗教信徒宣传教义的方式，是一种生硬地、机械地空谈理论的方法，是一种强制、压服的方法。说理不等于说教，说理反映的是一种平等的主体态度，说教则是一种居高临下的不平等态度;说理主要采用民主讨论的方式，说教则采取独断压制的方式;说理强调运用讲道理的方式，说教则采取强制压服的方式;说理采取理性的方式，说教则是非理性方式。理论武装要抛弃理论说教的消极形式，正如习近平所言，“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”[23]

（三）正确处理理论武装内容与形式的关系

理论武装内容和理论武装形式是一个相辅相成的统一体。理论武装要坚持形式手段为内容服务的基本立场，内容为王。虽然内容决定事物的本质，但好的形式能够更充分地反映内容的本质，正如习近平强调的：“内容创新、形式创新、手段创新都重要，但内容创新是根本的。”[24]近年来，理论武装工作取得了重大进展，但是理论武装工作中仍存在着形式主义的问题。一方面，有些理论工作者对理论武装工作的形式运用不充分，只是简单地将理论武装视为国家大政方针的“传声筒”和“扩音器”，一味空洞地传递理论知识，机械地完成“上传下达”的工作任务，给党的理论打下了刻板、乏味的标签，使理论武装仅仅存在于“嘴上”“墙上”“纸上”“会上”“口号上”。另一方面，有些理论工作者忽视内容决定形式的规律，不讲清概念和原理的源流及其邏辑与适应性，而过于侧重形式改变来吸引眼球，忽略了理论武装的核心魅力是以理服人，换来的只是一些廉价的热闹和嬉笑。此外，在理论武装工作领域中，也存在把马克思主义理论武装与以往阶级社会意识形态愚弄民众现象相混淆的问题。马克思主义理论武装与以往剥削阶级意识形态宣传教育存在本质的区别。理论武装要想彻底唤醒人民群众，不仅要将理论以喜闻乐见、通俗易懂的形式传播到人民群众中去，而且更应该注重在内容上下功夫，要靠马列主义老祖宗的理论和习近平新时代中国特色社会主义思想去解惑释疑。

（四）正确处理理论武装与实践发展的关系

实践创新和理论创新是辩证统一的，理论武装与实践发展也是统一的。既要推进马克思主义基本原理与新时代中国实际相结合，不断创新发展马克思主义理论，又要及时推进理论武装，运用科学理论指导实践、推动工作。实践创新和理论创新是党战胜各种考验磨难的关键法宝。一方面，要牢牢坚持以发展实践为立足点，回答重大时代课题和实践问题，指导中国特色社会主义朝着正确方向发展。实践发展永无止境，党的创新理论来源于新的社会实践，亦不能停歇。习近平新时代中国特色社会主义思想就是对时代之问的深刻回答，在指导和推动实践发展中不断引领时代前进，是时代精神的精华，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。另一方面，马克思主义理论创新决不仅仅是创造出新的理论成果就大功告成了，更重要的是要把马克思主义理论创新成果转化为党和人民群众的行动指南，不断推动中国特色社会主义实践取得更大成果。党的群众路线教育实践活动、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等一系列活动深入推进，习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，各行各业掀起了理论武装的新高潮，也形成实践发展的新高潮。

（五）正确处理理论武装与理论斗争的关系

理论武装工作要牢牢坚持团结稳定鼓劲和正面宣传的方向，但这决不意味着放弃理论斗争。马克思主义“这一学说在其生命的途程中每走一步都得经过战斗”[4]1。习近平曾用红色、黑色、灰色“三个地带”来形象地描绘党的理论武装工作面临的环境[25]。理论武装的关键就是要用党的创新理论引领全党和人民群众的思想和行动，但错误社会思潮会严重干扰正确思想的传播。这就要积极扩大“红色”地带，把“灰色”地带转化为“红色”地带，对“黑色”地带坚决抵制和批判，净化社会意识形态系统。“要坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。”[23]正确处理理论武装与理论斗争的关系，首先，要提高对社会思潮的鉴别能力。正确区分各种政治原则、思想认识、学术观点问题，辨别各种思想理论的实质。其次，要提高对错误思想理论的批判能力。对错误思想理论批判，态度要坚决，力度要到位，策略要灵活。最后，要提高澄清思想是非的能力。要第一时间回应人民群众的社会现实和思想理论困惑问题，解决实际问题和思想问题，强信心、聚民心、暖人心、筑同心，才能真正压缩各种错误思想理论的生存空间，增强理论武装的亲和力、吸引力和实效性。

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【责任编辑：闫生金】