小议初中英语信息技术的运用

汪建琼

摘  要：随着国家的强大，社会的不断发展，在英语教学当中，信息技术教学的方式逐渐普及，这对于初中英语教学而言既是机遇也是挑战，为英语课堂教学手段的创新在一定程度上提供了帮助。信息技术的教学方式可以在原有的教学基础上对课堂进行进一步的优化设计，丰富教学的内容，拓展教学的模式，将无聊沉闷英语课堂变得生动有趣起来，信息技术的运用给英语课堂带来了新的生机与活力，促进了英语课堂教学的创新和改革。因此，教师要将信息技术真正的融入到英语教学当中，还需要不断的进行探索和发现，完善目前的英语教学，有效的提升初中英语教学的效益。

关键词：初中英语;信息技术;课堂教学

【中图分类号】G633.4    【文獻标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0164-01

目前，英语这一学科的学习显得越发重要，随着经济全球化的发展，近年来对英语教学的要求日益也在提高。随着新课程的改革和现代素质教育的推进，英语作为初中教学中的重要组成部分，在运用信息技术进行教学之后，很好的促进了英语教学的改变和创新，这是一次千载难逢的发展机遇，也是即将要面临的巨大挑战。因此，初中英语教师要注重培养学生自主学习的能力，善用信息技术，为学生营造出舒适良好的学习环境，更好的激发学生的学习兴趣，不断提高初中英语教学水平。

1.高效利用电子白板，趣味导入课堂教学

初中英语教学的课堂上，教师每一节课都会有一个导入阶段，这一环节对于激发学生的学习兴趣十分重要。课堂导入环节与课堂教学活动的质量直接挂钩，大部分教师往往会以此来进行课堂的开端，激发学生的学习欲望，调动学生的学习积极性。而教师可以利用电子白板这一新型的教学工具来进行课堂导入，通过电子白板将英语知识趣味化，利用视频和音频充分的刺激学生的感官，使学生能够更直接的通过视觉和听觉更直观的进行英语学习，先将学生的注意力吸引，才能激发学生的学习兴趣，使学生能够保持着强烈的学习热情快速进入到正式的课堂教学中。

所以，初中英语教师可以利用电子白板趣味导入《Spring Festival》这一章节的内容，要想真正的将学生的学习积极性调动起来，使学生更快的进入到课堂学习的状态之中，首先要做好英语课堂教学的导入环节，激发学生的学习兴趣。例如，在这一部分的英语知识的讲解中，教师可以先利用电子白板播放世界各地不同的春节景象和风俗习惯，然后通过几个比较有趣的英语短语引入新课，如，learn a lion dance学舞、sweep away bad luck扫除坏运气、make big red lanterns制作大红灯笼等。等到学生大部分都进入学习状态之后，教师再重点讲解本章节的重点，帮助学生提高课堂学习的效率和质量。

2.信息技术创设英语交际情境，提高学生英语表达能力

现代初中英语教学中由于信息技术的普及，很好的弥补了传统教学的不足，运用信息技术可以创设一个更加具有真实性的交际情境，促进了学生的英语表达能力的提升。在实际的课堂教学当中，初中英语教师可以利用多样化的教学手段，为学生营造出一个良好的英语学习环境，大胆的利用信息技术对课堂进行创新和改变。

所以，为了更好的提高学生的英语表达能力，增强学生的语感，在讲解《My past life》这部分知识时，初中英语教师可以利用信息技术为学生创出一个特点的学习交际情境，来对学生进行英语对话的训练。教师可以先通过多媒体教学设备播放一段与《My past life》相关的趣味视频，让学生先对视频中的任务和对话，以及情节有一定的了解。之后，教师可以对视频进行稍微的解释，帮助学生更好的理解之后，再让学生进行自由讨论十分钟，促进学生之间的友好交流，营造出轻松愉悦的课堂氛围，再展开角色扮演的课堂对话练习，既能锻炼学生的英语口语表达能力，又能提高初中英语教学的效率和质量。

3.微课翻转课堂，打破学习限制，提高学生自主学习能力

在初中英语教学中，教师要注重培养学生的自主学习能力，而微课视频在教学中的实际运用实现了课堂的翻转，有效的打破了课堂教学的空间、时间限制，使学生拥有了一条新的学习渠道，使学生能够更大程度上安排自己的学习，促进学生自主学习能力的提升。因此，初中英语教师要将互联网、智能教学设备等高新信息技术有效的对课堂进行优化，创新教学的理念和方法，为了更好的帮助学生进行学习能力的提升，进行不断的探索和完善。

例如，在《New technology》这一章节的教学时，教师可以利用微课视频来促进学生的自主学习，教师可以先根据学生的目前的实际学习情况，结合教材制作出具有针对性的微课视频发布给学生进行观看，这样一来就可以很好的利用视频的形式让学生提前进行了解即将要学习的内容，也就是让学生进行课前的自主学习。学生也可以在观看视频的过程中，利用信息技术搜索查询不懂的知识，做好课前的预习工作。这样的教学方式既能够很好的帮助学生提升自主学习的能力，还能利用微课视频，加深学生的学习记忆，同时帮助学生更好的理解知识点，有效实现了自主学习。

总而言之，初中英语教学将教学与信息技术有机的结合起来，促进初中英语教学的效率和质量的提升。因此，每一位初中英语教师都要善于运用信息技术实施英语教学，在原有的初中英语教学基础上，以更先进的教学模式和教学手段，培养学生对英语的学习兴趣，将初中英语教学效益有效的提升。信息技术教学的普及是时代发展的必然，是真正实现初中英语现代化教育的有效途径。

参考文献

[1]马振乾.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究[J].信息记录材料，2018.19（03）：167-168

[2]刘佳昕.信息技术在初中英语学科教学中的实践与研究[D].成都：四川师范大学，2013