试谈新时代小学教学管理的基本思路

董路红

【摘 要】随着时代的进步国家与国家之间的经济、政治、文化较量拼到最后都是各个国家之间教育基础的较量。小学教育作为作为我国九年义务教育的一个开端和我国教育体系的重要组成部分，这一阶段教师的教学方法会对学生以后的学习生活和思想观念会产生重要的影响。同时，随着近些年来各种有关小学教育活动的新闻报道引发了社会上各个阶层的广泛关注和密切讨论。基于这样的多方因素国家教育部门通过具体的实际调查和专门的讨论后对我国的小学教育机制进行了相应的调整，教育文件明确规定小学教师在对学生进行教学活动时除了培养学生的专业课程知识之外，还要注重对学生的综合素质进行相应的培养，从而使得学生在日常的学习生活中能够充分展示自己身上的人文个性，从而促使小学生朝着“德、智、体、美、劳”的方向全面发展。下面笔者将通过自己对小学教育的了解来探讨一下当前小学教师如何在新时代下采取正确的教学方法来对学生进行合理的知识教学。

【关键词】小学教育;教学管理;基本思路

小学生因为自身的身体和心理发展因素，使得小学阶段的学生对未知事物或者一些新的事物都有一个好奇的探求心理，根据这一习性小学老师在日常的教学活动之中，应该探究一些适合这个阶段小学生学习的、新的教学方法，来对小学生的学科素养进行一个有效的发掘和培养，这样既可以改善小学生日常的学习状况，又可以在某些方面提升小学教师的整体教学水平和教学质量。

一、教学管理的基本含义

所谓教学管理就是指教师在实际的教学活动中通过应用管理学科的管理技术和教学理论的知识原理来制定相应的教学计划和教学目标，使课堂教学走向能够按照自己的思路平稳的进行，并让学生在这一过程中通过对专业课程知识的学习不断提高学习效率和学习成绩，最终使得学生能够获得一个全面的发展，教师的教学质量也能够得到整体上的提升。同时，教学管理也是我国当前教育教学理论的基本组成部分。

二、我国当前教学管理所存在的问题

（1）、教学管理模式更新速度慢

在我国的当前小学教育中，因为部分教师都是在传统教学模式下学习和成长起来的，所以，他们在日常的教学活动中难以摆脱以往教学经验的影响。这就使得教师在日常的教学活动中与学生的交流沟通较少，不能充分了解各个学生的基本情况，从而使得教学管理模式的方法停留在过往，使得学生的身心得不到一个有效的、全面的发展。

（2）、教学计划制定脱离实际

小学阶段的学生因为身体和心理还处在发展阶段，就使得这一个时期的学生大都有一个贪玩儿、好动的习惯。所以，小学教师应该从孩子的天性出发来进行教学活动。然而在实际的教学过程中大部分的小学教师在对学生进行教学活动时都是以自身的性格特点和兴趣爱好来进行教案编写和教学目标的制定。这就使得教学脱离了学生的实际需求，从而让课堂的气氛变得压抑沉闷，也让学生在课堂上处于一种被动的学习地位，不利于学生的日常学习。

（3）、学生方面

小学阶段的学生处在身体和心理发展的关键时期，这一时期的学生天性好动、好玩儿（例如：上课期间走神、开小差、打瞌睡、互相说话等等）。所以，在日常的学习之中难以养成一个自主学习的良好习惯，依赖心理较为严重，同时还存在着一定的畏惧心理，在日常学习过程之中一遇到较难的问题就会选择退宿，缺乏应有的独立思考能力。再加上学生身体和心理还不够成熟的原因使得教师在课堂之中要花费大量的时间和精力来构建课堂纪律，这样一来就打乱了原有的教学计划，使得教学任务难以完成并产生了一系列不良的连环反应。

三、如何提升我国小学的教学管理水平

（1）、教师要积极转变传统教学观念

随着全球化的不断发展和不断深入，各个行业要想更好的适应这个时代的发展就得对自己以往的经验进行一个合理批评和科学的继承。教育行业作为一个国家生存和发展的重要基石，更要时时刻刻完善教育理念和教育机制，这样才能更好的为社会、为国家培养出合格的教育人才。基于此小学教师要清楚的知道以往的教学模式已经不能适应这个时代的教育需求，要在日常的教学生涯中通过对信息化技术的合理应用来从各个渠道收集新的教育思想和教学方法，使自己的教育体系能够不断的优化和带有鲜明的时代特性。最后通过对班级学生基本情况的了解把教学方法合理的运用到日常的课堂中，并借助相关的多媒体教学工具来打造一个有“童趣”的课堂环境吸引学生的注意力，从而慢慢激发学生的学习兴趣。在经过种种努力之后，从整体上推动小学教学管理模式的进步和稳定发展。

（2）、重视课外实践活动的开展

小学教师除了保证学生学习相关的文化课程知识之外，还有注重相关课外活动的开展（例如：通过开展顶气球比赛、萝卜蹲、夹球跳以及大地福娃拼图等游戏活动）。通过这些课外活动的积极开展来让学生的运动天性能够得到一个合理的发泄，同时也能让各个学生的身体得到有效的锻炼，以便于让学生从小就养成一种终身学习、终身锻炼的良好习惯。

四、总结

综上所述，在时代不断发展的当今社会我国的小學教育中依然还存在某些教育问题，如果不能对这些问题进行一个解决，将会对我国的教育事业产生较大的负面影响。所以，小学阶段的教师要积极转变以往的教学经验，在日常教学中要重视课外活动的有效开展，通过这些具体的教学措施来提高教学质量。

参考文献：

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（作者单位：山西省长治市壶关县龙泉镇中心学校）