边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育的作用及实现路径

摘 要：由于受成长经历、家庭经济状况、人际交往能力能因素的影响，边疆民族高校少数民族大学毕业生在面对就业挑战、竞争压力等方面时的思想和情感显得更为复杂、更容易出现困惑、烦躁、苦恼和感情用事等情况， 做好这部分大学毕业生的思想政治教育工作具有重要的意义。但目前针对边疆民族高校少数民族大学毕业生的思想政治教育工作中还存在着重就业率轻毕业生思想政治教育、教育的方式方法相对滞后、思想政治教育队伍建设不够健全等问题。因此要从创新少数民族大学毕业生思想政治教育的内容，融入就业观、择业观、创业观和择业心理健康教育;创新少数民族大学毕业生思想政治教育的方式方法;加强少数民族大学毕业生思想政治教育教师队伍的专业化和职业化建设等路径入手，加强边疆民族高校少数民族大学毕业生的思想政治教育。

关键词：边疆民族高校;大学毕业生;思想政治教育

毕业生的思想政治教育是各类高校大学生思想政治教育工作的重要组成部分，在就业指导以及整个毕业生就业工作中都有着至关重要的作用，同时也是高校培养人才的最后一个环节。随着近年来高校毕业生就业形势的日益严峻，各类高校，特别是边疆民族高校做好少数民族大学毕业生的思想政治教育工作就显得尤为重要，因为少数民族大学毕业生面临着家庭经济状况带来的生活压力、学习基础带来的成绩压力、人际交往中语言障碍带来的交际压力等交织在一起，使得这部分学生群体在就业等待和选择时期的思想和情感更为复杂。这些压力决定了边疆民族高校做好少数民族大学毕业生思想政治教育工作的重要性，也为边疆民族高校做好少数民族大学毕业生思想政治教育工作提出了严峻的挑战。

一、边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育的作用

边疆民族高校少数民族大学毕业生与其他高校的毕业生相比，在就业挑战、竞争压力等大学毕业生要面对的问题方面虽有相似之处，但他们在成长经历、家庭经济状况、人际交往能力方面却存在着较大的差别，使得边疆民族高校的少数民族大学毕业生的思想和情感显得更为复杂、更容易出现困惑、烦躁、苦恼和感情用事等情况，因此，做好边疆民族高校少数民族大学毕业生的思想政治教育工作作用重大，具体表现为：

第一，能够引导少数民族大学毕业生自觉维护边疆民族地区的民族团结和社会稳定。由于边疆民族高校招生对象主要集中在边疆民族地区范围。这些学生来自边疆民族地区，毕业后也將大多数回到边疆民族地区。众所周知，边疆民族地区的战略地位十分重要，这些地区的民族团结和社会稳定关系到全国政治稳定和社会发展。但随着改革开放和市场经济发展的进一步深化，各种利益关系发生了变化、各种思想文化发生了碰撞，再加之在边疆民族地区受国际形势的影响，民族分裂势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力的影响和活动，对边疆民族地区的社会稳定和民族团结形成了严重威胁。如果不能做好边疆少数民族大学毕业生的就业问题和思想政治教育，就会给这些破坏势力提供机会，他们会利用毕业前期少数民族大学生复杂的心理和思想状况在这些学生中散布谣言、发展对象，严重威胁到边疆少数民族地区的民族团结和社会稳定。因此，边疆民族高校要依靠强有力的思想政治教育培养有较高政治素质、立场坚定的少数民族大学毕业生，让他们成为维护边疆民族地区社会稳定、民族团结的坚实力量。

第二，能够帮助少数民族大学毕业生了解就业形势和就业政策，做好就业准备。就业形势是一定时期就业发展的基本状况和态势;就业政策是党和国家根据就业形势而制定的行动准则。边疆民族高校的少数民族大学毕业生在就业时，由于家庭文化背景和人际交往范围的局限性，他们对就业形势和国家的就业政策了解甚少，不能把个人的理想、意愿同国家及本民族地区的发展和需要结合起来。因此，在毕业生阶段加强边疆少数民族大学生的思想政治教育，使他们了解和把握当前的就业形势，正确理解就业政策，进一步做到面对实际，认识自我，调整就业目标， 引导毕业生在国家就业政策允许的范围内选择职业，推进顺利就业。

第三，能够引导少数民族大学毕业生树立正确的择业观念。择业观是一个人人生观、价值观在择业活动中的深层次的综合反映，是建立在人生观形成基础之上的多种因素交错在一起的一个复杂的动态过程，它会随着人的社会化过程不断成熟和完善。择业观念的正确与否，关系到毕业生能否自觉地完善自己，培养良好的素质，以适应社会的发展和需要，同时，择业观也会影响到这些学生在今后自己选择的职业中能否爱岗敬业。故而择业观的形成，对少数民族大学毕业生的影响重大。思想政治教育能够帮助少数民族大学毕业生树立正确的择业观念。一方面，思想政治教育能帮助少数民族大学毕业生树立正确的择业目标，能够让他们认识到职业无贵贱，都是在服务于社会的发展和人民的需要，只要对社会有益、对人民有益、对实现自己人生价值有益的职业，都可以进行选择尝试;另一方面，思想政治教育能帮助少数民族大学毕业生树立正确的职业理想。职业理想是人们对未来职业的向往和追求。思想政治教育能引导少数民族大学毕业生明确自己的理想， 确定职业目标，并不断地提高自己的综合素养，朝着职业目标迈进。

第四，能够及时纠正少数民族大学毕业生存在着的不良思想和行为偏差。面对激烈的就业竞争，少数民族大学毕业生往往会有心理上的准备不足，如就业主动性不强、竞争中缺乏自信心、乡土观念比较重。另外，受地域环境、语言条件、风俗习惯和地域文化的影响，相当一部分少数民族大学毕业生的思想创新性不够、就业观念不够开放、缺乏自主创业等新的就业思想。有些少数民族大学毕业生还背负着沉重的思想负担，认为自己花费了父母的大量金钱上学，如果毕业后找不到工作，则愧对父母，性格变得较为孤僻，甚至出现一定的心理问题。思想政治教育可以在一定程度上预防和消除少数民族大学毕业生受这些不良思想观念的影响和行为偏差，引导少数民族大学毕业生用马克思主义的立场和观点分析和解决问题，提高鉴别力和意志力，增强自信心和化解心理危机。

二、当前边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育中存在的问题

鉴于少数民族大学毕业生的思想政治教育在边疆民族高校学生工作中的重要性，各民族高校都较为重视这一方面的工作，但在工作中还是存在不少问题，主要有以下几方面：

第一，存在着重就业率轻毕业生思想政治教育的情况。随着扩招带来的就业压力以及学生的就业情況直接影响到高校的招生及生存和发展，一部分学校高度关注学生的就业率和就业指导，忽视了思想政治教育在毕业生就业指导中的作用。目前各类高校包括边疆民族高校都成立了就业指导部门，负责全校毕业生的就业指导工作，但其职能发挥主要在于宣传就业政策、讲授就业技巧、收集发布就业信息、组织招聘会等，涉及对毕业生的思想政治教育很少，大多以就业指导代替思想政治教育。而毕业生反映出来的择业观念的深层次问题、择业中出现的心理问题、诚信缺失问题等，又都是和思想政治教育密切相关的问题。

第二，存在着毕业生思想政治教育的方式方法相对滞后的情况。当前的就业形势十分严峻，与此同时，学生的思想、心理情况以及知识能力结构也越来越复杂。针对这些新情况、新问题，毕业生思想政治教育的方式方法却相对被动、滞后。目前边疆民族高校毕业生思想政治教育方式方法滞后的状况主要表现为：一是就业指导中的思想政治教育在时间安排上不合理，很多高校的就业指导基本上都安排在大学四年级，甚至是最后一学期，但事实上学生对于就业应该具备的思想、心理、知识和能力等，应该是长期储备才能具备的。二是针对毕业生的思想政治教育方法仍然是以说教灌输为主，落后于社会和学生思想的发展。现阶段的思想政治教育面对毕业生中出现的各种新情况显得不太适应，不能进行有针对性地思想政治教育，缺乏预见性。三是边疆少数民族毕业生是一个特殊的群体，有其思想特征，甚至受本民族文化和风俗习惯的影响，对其进行思想政治教育的方式和方法应该与汉族学生有所区别，但目前这种差别性没有充分体现出来。

第三，存在着毕业生思想政治教育队伍建设不够健全的情况。思想政治教育队伍建设的好坏，是影响思想政治教育效果的重要因素。在目前许多高校对毕业生思想政治教育队伍建设不够重视，边疆民族高校也不例外，存在着对队伍建设缺乏整体考虑，各方面措施不够完善的状况。具体来说有：一是专职人员数量不够。在在校大学生数量迅速增多的情况下，从事思想政治教育工作的人员并没有得到应有的增加;二是教师队伍结构不合理。从事毕业生思想政治教育的教师主要由主管学生工作的党政干部组成，他们党政事务工作繁重，思想政治教育的专业素养还有待提高，影响了毕业生思想政治教育的效果;三是熟悉、了解少数民族文化、习惯的思想政治教育工作者偏少。边疆少数民族学生有其思想特点，有些思想还受着传统思想、风俗习惯、价值观念、行为准则、家庭观念的影响，因此针对边疆少数民族毕业生的思想政治教育应该要与这些民族学生的具体情况相结合，但目前熟悉、了解少数民族文化、习惯的思想政治教育工作者偏少，使这样的结合性体系不够充分。

三、边疆民族高校加强少数民族大学毕业生思想政治教育的路径分析

鉴于边疆民族高校做好少数民族大学毕业生思想政治教育工作的重要性，以及目前边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育工作中存在着的实际问题，我们可以从如下方面探索加强少数民族大学毕业生思想政治教育的路径：

第一，创新少数民族大学毕业生思想政治教育的内容，融入就业观、择业观、创业观和择业心理健康教育。边疆民族高校加强少数民族大学毕业生的思想政治教育可以在教育内容上作调整和创新。一是融入就业观、择业观、创业观教育。要让少数民族毕业生了解职业价值观，正确处理国家、集体和个人、奉献与报酬、事业与金钱等关系， 对自己的能力进行正确地判断，能做到结合自己的爱好、特长、兴趣、能力选择职业。要引导少数民族毕业生树立正确的就业竞争观念，使他们提高自身素质，积极参与就业竞争，不等、不靠、不要。要使少数民族毕业生树立先就业后择业的观念，使他们明白选择一份职业，增加一份就业经历，对于将来的择业和创业都有重要的意义。要鼓励少数民族毕业生尝试自主创业，了解国家鼓励大学生自主创业的各项政策，利用好边疆民族地区的地域和资源优势。二是融入择业心理健康教育。选择职业是毕业生走向社会之前的最重要一步。面对当前严峻的形势和激烈的就业竞争，少数民族大学毕业生在就业过程中，由于心理素质不足、自身实际的差异，会产生不同程度的忧虑心理、自卑心理、急躁心理、等待依靠心理、盲目从众心理、甚至是埋怨心理等。如果不能及时调适这些心理状况，就会妨碍正常的就业，甚至会影响今后的发展。因此，边疆民族高校要注重在毕业生的思想政治教育工作中融入择业心理健康教育，培养少数民族毕业生的自信心、提升少数民族毕业生对环境的主动适应能力。

第二，创新少数民族大学毕业生思想政治教育的方式方法，利用好思想政治理论课、职业生涯设计指导、专业课和校园文化建设的平台。要创新少数民族大学毕业生思想政治教育的方式方法，除利用好思想政治理论课以外，还可以通过职业生涯设计指导、专业课和校园文化的创建来做好少数民族大学毕业生的思想政治教育，具体应做到：一是可以考虑在各年级的思想政治理论课程中做好就业观、择业观、创业观的引导;二是在职业生涯设计指导中融入思想政治教育， 要在职业生涯设计指导中，告诉学生正确的思想观念和优良的道德品质是决定一个人职业发展的核心内容，思想道德不是一夜而成的，需要不断读书、投身实践慢慢提高和养成的，还可以通过新老生座谈会、优秀学生报告会、专业介绍等形式指导学生尽早规划设计自己的大学生涯，并在以后的学习中及时调整目标，不断提高素质，为未来职业发展作好准备;三是在专业课的学习中融入思想政治教育。专业课的学习是大学生在大学里的主要任务，利用专业课的教学，把思想政治教育融入其中，要使学生在职业发展中将个人的专业能力与其它素质相结合，在学习专业课的同时，提升其他方面的素质，不断加强个人素质和能力，实现全面发展。四是在校园文化建设中融入思想政治教育，提高就业素质。大学生的成长会受到周边文化的影响，其中校园文化的影响性十分明显。良好的校园文化可以使学生的思想素质在潜移默化中得到提高和升华，并且通过一系列活动提高自身就业素质。少数民族大学毕业生的思想政治教育要把校园文化环境的创建作为一个重要的方法途径，通过校园文体活动、学生社团建设等繁荣校园文化，丰富学生课余生活，使学生的思想道德素质、人文素质、身心素质、就业素质都能得到全面发展。

第三，加强少数民族大学毕业生思想政治教育教师队伍的专业化和职业化建设。少数民族大学毕业生的思想政治教育是一个系统工程，必须充分整合各方面力量，建立一支素质高、知识结构合理，了解少数民族学生思想状况和文化习惯的专兼职队伍，具体来说要做到：建立由就业主管人员、思想政治理论课教师、院系专职负责学生工作的书记、辅导员和班主任组成的毕业生就业指导与思想政治教育的基本队伍，辅以专业教师、外来专家、学者，开展毕业生思想政治教育;请具有心理学、社会学、管理学等教育背景的专家和具有心理咨询师、人力资源管理师、律师等职业资格的教师参与到少数民族大学毕业生的思想政治教育中来;根据学生的专业特点聘请大中型企业高管、人才交流中心的工作人员、社会成功人士为客座教师或顾问参与到少数民族大学毕业生的思想政治教育中;要形成以专职带兼职，以专兼职带全校师生员工，构筑全校范围的思想政治教育的网络体系，建立一支相对稳定的校内外大学毕业生思想政治教育队伍。

作者简介：邹丽娟（1975- ），女，副教授，硕士生导师，研究方向：马克思主义基本原理。