探究初中物理实验教学方法的创新思路

摘 要：物理是初中教育阶段主要的教学内容，在带领学生学习物理知识的过程中，实验教学是我们无可忽视的重要组成部分，通过实验教学的开展，能够帮助学生将物理理论知识进行实际的应用，提升学生的综合素质能力。如何提升物理实验教学的质量和效率，将教学方法进行有效的创新，这是值得我们进行探讨的问题。本文将从初中物理实验教学的重要性以及创新思路进行分析，期望能够提供一些有效的帮助。

关键词：初中物理教学;物理实验教学;创新思路

一、 引言

初中教育是整个教育阶段的重要组成部分，对学生的学习和成长都有着重要的推动作用，伴随着时代和社会的发展，对我们的教育也提出了越来越高的要求，新课程改革要求我们对学生开展素质教育，培育学生的综合素质能力。作为初中教育阶段主要的教学科目之一，如何提升物理实验教学的质量和效率，就是我们应当进行着重分析的重要问题，这需要我们明确初中物理实验教学的重要作用，并且找寻创新的思路。

二、 初中物理实验教学的重要性

物理实验作为初中物理教学阶段的主要内容，一直以来都具有十分重要的意义和作用。首先，在带领学生进行物理实验的过程中，能够有效提升学生的物理应用能力。物理实际上是一门应用性较强的学科，在进行物理知识学习的过程中，主要的目的就是进行实际的应用。在带领学生进行物理实验教学的过程中，通过实验的具体内容，能够将抽象的物理知识与实际的生活联系起来，让学生能够使用物理的眼光来看待问题，并且运用物理知识来解答生活中的实际问题。

其次，通过带领学生进行物理实验学习，能够帮助学生更好地掌握物理知识内容。物理是一门具有一定抽象性的学科，学生在进行学习的过程中，往往会出现一定的理解困难，阻碍着我们教学的正常开展。在进行物理实验教学的过程中，我们会带领学生进行实际的动手操作，将物理知识进行应用，在这个过程中加深学生的理解和掌握程度，从而提升教学的质量和效率，满足新课程改革提出的具体要求。

三、 初中物理实验教学的创新思路

（一）了解初中物理实验教学的意义，明确学生地位

虽然新课程改革对我们已经提出了全新的要求，但是在实际的教学过程中，仍然有部分教师并没有及时转变自身的教育观念，在带领学生进行物理实验的过程中，也没有明确物理实验的真正意义。开展物理实验最主要的意义就是让学生进行动手操作，发挥出学生的主体地位，但是在实际的教学过程中，教师出于教学进度以及安全等多方面因素的考量，往往会将实验的具体内容进行演示，让学生通过教师的演示来学习相关的知识内容，这种形式并没有发挥出实验教学的根本优势。我们应当注重发挥出学生的主体地位和作用，给予学生更多的时间，让学生来进行具体的实验操作，并且逐渐掌握更多的物理知识内容，发挥出教育的实际作用。

（二）开展拓展性物理实验

伴随着时代和社会的发展，对教育的要求也越来越高，我们在实际的教学过程中，基础的物理实验内容已经无法满足实际的教学需求，所以这就需要我们进行相应的拓展，带领学生将物理实验创新，开展全新的实验教学内容。物理知识并不是仅仅停留在物理课本当中，我们应当学会发挥出学生的主观能动性，增加一些教材当中没有涉及的物理实验内容。在进行实验的过程中，我们会使用到大量的物理实验器材，我们可以将这些器材有效地利用起来，例如使用空的墨水瓶来制作酒精灯，使用注射器来代替滴管等等，将物理实验的内容进行创新，让学生在进行实验的过程中能够学会举一反三，增加學生的物理知识深度和广度。在这样的拓展性物理实验过程中，学生也能够逐渐发现学习物理知识的乐趣，在兴趣的驱使下提升学习的质量和效率。

（三）培养学生创新意识及能力

在平时的教学过程中，我们应当注重发挥出学生的主观作用，让学生对物理实验的内容进行相应思考。如果学生在实际的学习过程中没有足够的思考，仅仅按照教师讲解的内容来操作，那么学习的效率也得不到有效的提升。在实际的实验过程中，我们应当为学生设计一定的学习目标，并且让学生进行深入的分析和思考。例如我们在带领学生进行有关“压强”的实验过程中，就应当注重帮助学生理解压强的具体理念以及特性，明确压强大小及其不同的影响因素，明确压强相关的单位以及计算公式，并且掌握一定的增大和减小压强方法，通过实际的实验操作，让学生来进行相应的思考，完成我们设定的教学目标，通过不断的分析和理解，来掌握更多的物理知识内容，将物理实验的形式进行创新，帮助学生更好的学习和成长。

四、 结束语

物理是初中教育阶段主要的教学内容，在带领学生进行物理学习的过程中，物理实验是我们无法忽视的重要教学内容，能够帮助学生提升物理应用能力以及更好的理解物理知识内容。伴随着时代和社会的发展，对我们的教学也提出了更高的要求，在实际的教学过程中，我们要学会掌握物理实验教学创新的思路，了解初中物理实验教学的意义，明确学生地位，在教学过程中发挥出学生的主体作用;开展拓展性物理实验，提升物理实验教学的深度和维度;带领学生进行深入的探究，以此培养学生创新意识及能力。通过多样化的创新，来提升教学的质量和效率，帮助学生更好的学习和成长。

参考文献：

[1]张倩.初中物理实验教学方法的创新思路[J].学周刊，2017（24）.

[2]李长华.初中物理实验教学方法的创新思路[J].学周刊，2018（15）：105-106.

作者简介：

吴奕丽，广东省揭阳市，惠来县惠城中学。