初中物理教学
- 初中物理教学中导学案的应用
能力。在初中物理教学中，教师需紧跟时代步伐，积极应用导学案，带领学生高效学习物理知识与技能。文章主要对初中物理教学中如何应用导学案进行探讨，并提出一些建议。［关键词］导学案；初中物理教学；自主学习［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）23-0043-03导学案是教师为指导学生自主学习而设计的有学习目标、学习内容、学习流程的活动案，是引领学生自主学习、高效学习的基本路线，可有效
中学教学参考·理科版 2023年8期2023-12-27
- 小实验在初中物理教学中的作用及应用分析
小实验在初中物理教学中的作用，从应用小实验导入新课、巧用生活物品做实验、借助小实验讲解难点、开展小实验合作探究以及利用小实验拓展练习五个方面，论述小实验的教学应用策略，以期进一步实现初中物理教学的深化改革，为教师的物理教学活动提供更多新思路。【关键词】小实验；初中物理教学；应用策略作者简介：赵文浩（1982—），男，甘肃省临夏市第三中学。物理是以实验探究为基础的科目。在新时期初中物理教改中重视小实验的应用，有利于改善“灌输式”的教学方式，培养学生必备的实验
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 巧借教材资源创设初中物理教学情境
境素材；初中物理教学；学科核心素养；教育学理论中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2023）8-0021-5教材作为知识传承的桥梁，蕴含着丰富的情境资源，但在实际教学过程中，教师往往对于如何充分利用这些资源感到困惑。在探究情境教学时，一些教师未能充分挖掘教材中的潜力、创造性地利用现有资源开发新的情境，忽略了对教材资源本身的研读与活用。诚然，教材在撰写时难以顾及全国各地区的特殊情况，使得教师在应对多样化的教育需求时
物理教学探讨 2023年8期2023-09-12
- 思政元素融入初中物理教学的路径探究
元素融入初中物理教学中，对提升物理課程教学的效果、学生整体综合素养具有关键的作用。但是在具体教学活动开展中，还存在众多的问题。文章从思政元素融入物理课程教学的价值展开分析，尝试提出将思政元素融入初中物理教学的路径。关键词：思政元素；初中物理教学；路径中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）27-0129-04初中阶段的学生，由于社会阅历较少，对事物的认识还存在片面性。在该阶段展开学生核心素养的培养，不仅能够提升学生辨别
考试周刊 2023年27期2023-07-31
- 生活化实验器材在初中物理教学中的应用
新时期的初中物理教学强调渗透生活教育理念，将生活化实验器材引入物理教学，不仅能显著强化物理课程和生活的联系，还能拓宽物理教学空间，驱动学生自主参与物理实验探究。文章主要论述生活化实验器材在初中物理教学中的应用价值，从物理演示实验、学生自主实验、突破物理难点、物理随堂检测以及物理探索作业五个方面，论述生活化实验器材的应用策略。关键词：生活化实验器材；初中物理教学；应用；价值；策略中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号
学周刊 2023年15期2023-05-30
- “双减”政策下提高学生学习兴趣优化初中物理课堂
：双减；初中物理教学；学生学习兴趣【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）10-0107-03在新课改中，教师应重视对课本内容的整合，引导学生积极主动地参与到教学活动中，从而提高学生的思维水平。尤其是在“双减”政策下，教师要为学生获得物理知识创造特定的学习环境，运用现代化的教学手段，将其与现实生活中的体验联系起来，通过生动的实验，将具体的物理知识具体化，从而使学生产
当代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 识别图像的奥秘
规律。在初中物理教学中加强应用图像，不仅可以准确反映物理量大小及其关系，也有助于简化物理实验数据的计算过程。本文主要分析图像在初中物理教学中的应用价值，从应用图像创设物理情境、讲解物理概念、分析物理规律、分析实验数据以及开展物理作图活动五个方面，论述图像在物理教学中具体的应用策略，以期為相关教师提升物理教学水平带来有力的参考依据，从而促进学生物理核心素养的发展以及学习重难点的突破。关键词：图像；初中物理教学；应用；价值；策略中图分类号：G6３
学周刊 2023年13期2023-05-30
- 建模思想在初中物理教学中的渗透
手段。在初中物理教学中，物理老师要不断强化对建模思想的渗透，注重培养学生的物理建模能力，促进学生在物理学科方面得到长远发展，提升学生的物理核心素养。初中物理教学中建模思想渗透有助于学生对相关的物理问题进行深入理解、有助于学生对知识应用能力的培养、有助于学生创新能力的培养，通过初中物理概念、规律、实验教学活动的开展实现建构思想的有效渗透，提出对物理建模的基本情境进行有效构建、采用抽象建模法实现物理模型的有效构建、利用相似建模法实现对物理模型的有效构建、利用概
教书育人·教师新概念 2023年2期2023-03-15
- 思政元素融入初中物理教学的路径
元素融入初中物理教学的“五步法”，即“挖—炼—整—融—评”，以期发挥物理学科的思政教育功能。关键词：思政元素 初中物理教学 路径《义务教育物理课程标准（2022年版）》注重对学生核心素养的培养，重视引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这就要求初中物理教师在课堂教学活动中必须融入思政教育。如何挖掘物理教材中的思政元素，并将其有机、巧妙、合理地融入初中物理教学中，让学生在获得物理知识和技能的同时，不断提高核心素养，达到立德树人的教育目的，是每位初
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 边远山区初中物理教学如何“减负提质”
边远山区初中物理教学“减负提质”的路径。关键词：边远山区 初中物理教学 “减负提质”“双减”政策的教育目标是减轻义务教育阶段学生的校外培训负担和过重的作业负担。因为在传统的应试教育中，学生的学习压力和负担非常重，大部分时间都在学习，不利于学生身心健康发展。因此，对教学工作进行“减负提质”，是每一位教师的重要职责。边远山区教育资源、师资力量匮乏，学生学习兴趣不高，对教学进行“减负提质”面临着很大的困难。本文从初中物理学科入手，探究在“双减”政策下，边
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 微型物理实验在初中物理教学中的应用分析
验带入到初中物理教学中不仅能让学生学会更多的物理知识，还能在实验操作中帮助学生形成良好的实践意识与能力，进而带动其学习物理、探索物理的欲望。所以对于初中物理教学而言，微型实验发挥着十分重要的作用，但在实际物理教学的过程中还存在一些问题，针对此，本文围绕微型实验发挥的作用进行了分析，对微型实验在物理教学中的应用策略进行了探讨。关键词：微型实验；初中物理教学；运用策略引言：初中生刚开始接触物理这门学科，对其知识本质还不够了解，因此需要教师的特别引导。教师具体可
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 思维导图在初中物理教学中的应用
关键词：初中物理教学；应用；思维导图【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23-0129-03The application of mind map in junior high school physics teachingSHI Youyi （Shenzhen Middle School， Wudu District， Longnan City， Gans
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 现代科技元素在初中物理教学中的渗透
。为提高初中物理教学的有效性，本文论述了现代科技渗透初中物理课堂中的重要意义，指出当今初中物理教学中存在的问题，并从课堂导入、情境教学、课后作业等几个环节阐述了将现代科技元素渗透到初中物理教学中。关键词：现代科技;初中物理教学;创新思维“科技”是指“科学和技术”，指的是一种运用“技术”来解决现实问题的技能。在我国，随着社会的不断发展，对人才的质量要求也与日俱增。科学技术的发展关乎一个国家和民族的发展，在中学物理教学中，科学思维也是培养学生综合素质的重要指标
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 初中物理实验教学生活化有效性策略分析
教学 初中物理教学 相关途径【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）07-0139-03在新课改背景下，初中阶段的各个学科的教学模式都得到改善，其中初中物理学科在开展实验教学的过程中，为了能够有效地提升物理课堂教学的质量，将生活化的教学模式融入到了实验教学中，帮学生更好地掌握物理知识点。物理是以实验为基础的学科，通过对实验现象的记录观察，能发现生活和物理实验有着密切的联系。让物理实验生活化，就是让知识
课程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 合作共赢，集思广益
关键词：初中物理教学;小组合作学习;合作共赢引言：小组合作式教学模式和传统的教学模式有很大的区别，教师抛出学习目标只做引导，具体的知识则需要学生分组讨论和分析。这种教学模式不仅活跃了课堂氛围，也提高了学生学习的欲望，是一种健全高效的新型教学模式。本文将以小组合作学习模式为核心，浅谈这种教学模式在初中物理教学中的应用。一、小组合作学习模式在初中物理应用中的意义传统的教学模式课堂氛围较为枯燥乏味，并且过分注重学生的学习成绩，忽略了对学生的学习兴趣以及学习自主性
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 初中物理教学情境创设的有效对策
教育成为初中物理教学的主要内容，教师单一化和死板化的教学手段已经无法有效传播知识，只有学生在一定情境内，才可借助外力作用，增加知识储备量。在此就新课改下初中物理教学情境创设措施展开论述分析。关键词：初中物理教学;情境创设;有效对策引言在初中物理学科的知识体系中，声光热学、电学、力学等多个分支都能够与初中生的实际生活紧密结合，这些可以成为物理教师创设教学情境的切入口。物理教师在创设教学情境的过程中，需要遵循针对性、合理性、趣味性的基本原则，依据教学需求优化教
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 试论基于深度学习的初中物理教学实践与思考
摘要：在初中物理教学的过程中，深度学习是一种非常重要，并且有效的学习方法，因此初中的物理教师在自己的教学过程中要灵活的去让学生进行深度学习，从而更好的掌握课本以及课外的一些知识。深度学习不仅对于初中物理的学习来说是非常的有效的，还可以给学生提供一个比较好的思路来学习我们的初中物理，另外就是这个物理学习思路也可以用在对其他学科的学习上面。关键词：深度学习;初中物理教学;教学内容;教学方式在初中阶段的学习中，学生的专注度是非常的关键的，一旦学生的专注度得到较好
江苏广播电视报·新教育 2022年12期2022-07-02
- 知行合一，格物穷理，在实践中悟理
】当前的初中物理教学中出现很多教育理念，翻转课堂、跨越式学习、自主探究等，各种理念的交织导致部分老师忘记物理教学的初心。笔者主张物理教学不忘初心，回归物理教育本源，坚持在本源上“格物”，在实践中凸显知识的建构过程，着力科学思维和创新创造精神培养。【关键词】初中物理教学;知行合一 ;实践在我们的日常教学工作中，教师常常在想方设法地去呈现一堂精妙绝伦的课堂，但多数学生却反映，物理课好像很简单，又好像很难。常常上课好像听懂了、看会了，但一到做作业就不会了，一到考
广东教学报·教育综合 2022年75期2022-06-30
- 发展核心素养的初中物理“简单机械”学习进阶的建构
关键词：初中物理教学 核心素养 学习进阶 简单机械1. 前言随着新课标改革的深入发展，教育教学中增加了对于学生学习兴趣的培养要求和对于学生综合素质的培养也逐渐重视起来。激发学生对于某一学科的学习兴趣才能够促进学生积极主动地参与到教学互动中去。简单机械教学活动要能够与学生的兴趣爱好相一致，教师要能够在教学活动中引入学生喜闻乐见的综合实践类课程。综合实践类课程在初中物理教学中的引入能够顺应学生自主学习意识较强、好奇心强的性格特征和认知规律。这就能够促进学生在数
教育周报·教育论坛 2022年1期2022-06-29
- “小实验”在初中物理教学中的运用探讨
，传统的初中物理教学被要求做出改变，由此，小实验开始被初中物理教师广泛应用到课堂教学中去。对于初中物理学开来说，增加小实验属于开创性的一步。将实验带入课堂，改变了传统教学课堂枯燥乏味的局面，且简单、有趣的小实验能够帮助学生直观地观察到实验结果，在实际动手操作的过程中感受到物理学习的魅力，有效提高的物理教学实效性。本文从“小实验”在初中物理教学中的运用现状开始分析，拓展探究小实验应用的作用，并提出实际应用策略。关键词：小实验;初中物理教学;运用探讨引言：物理
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 实验教学在初中物理教学中的作用
验教学在初中物理教学中具有重要价值。初中物理实验教学应合理导入生活情景，引导学生自主探究，利用分组实验培养学生的团结协作能力，鼓励学生利用生活中的材料进行物理实验，以确保物理教学的实效性，从而提高学生对物理实验的兴趣，从实验中深化对物理知识的理解，提升学生的物理实验学习能力。基于此，本文详细分析了实验教学在初中物理教学中的作用。关键词：实验教学;初中物理教学;作用引言物理知识中的概念与规律几乎来自于实验，实验教学是帮助初中生建立科学精神的起点，学生在实验探
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 乡镇中学物理核心素养的落实路径探究
关键词：初中物理教学;乡镇学校;核心素养;落实路径初中物理这一学科属于理论与实践相结合的学科，相对于乡镇初中阶段的学生而言，是物理知识学习的启蒙阶段，与此同时，更是帮助学生形成正确物理观念的起始阶段。但是就目前的课堂教学情况来看，大多数的教师并没有对核心素养的培养形成正确的认知，仍然在将理论知识的传授作为课堂教学的唯一目标，导致学生的学习思维受到一定的限制。那么，在乡镇物理教学中，教师应该怎样落实核心素养的培养路径呢？1 物理观念初中阶段涉及到的物理知识
中学理科园地 2022年3期2022-06-10
- 初中物理教学如何培养学生的创新能力
力培养;初中物理教学培养学生的创新能力是时代的要求。当前我国的各个行业都处在转型发展的重要时期，只有具备优秀的创新意识与能力，才能满足社会对于人才的需求。初中物理教学不应只关注学生的中考成绩，还要看到教育效果是否有利于学生未来的长期成长，要为他们今后在社会上立足并充分发挥出个人价值奠定坚实的基础。而且，创新能力的培养意味着教师在课堂上给予学生更多的自主权，鼓励学生的自主探索与发现，这对初中生有着非常强烈的吸引力，能够增强他们的学习兴趣，推动他们取得更加优秀
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 浅析在初中物理教学中应用生活素材的方法
篇文章对初中物理教学中应用生活素材的方法进行研究，以供参考。关键词：初中物理教学;生活素材;方法引言物理现象无处不在，在生活之中随处可以看到物理现象，物理知识也源自生活，所以教师需要将物理教学同生活实际相结合。在初中的物理教学中，一些教师没有了解学生是否愿意学习物理，忽略了学生的态度和想法。所以，物理教师要既能联系生活实际，又能联系书本知识，在此基础上提升学生的物理能力。一、初中物理生活化教学的意义（一）激发学生的学习积极性物理学习比较枯燥、难懂，是因为物
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 思维导图在初中物理教学中的应用
断完善，初中物理教学已经逐渐形成了一个比较完善的体系，实践性教学是其重要组成部分。思维导图目前在实践性教学中应用得比较广泛，这种教学方法的运用可以很好地优化初中物理教学模式。基于此，以下对思维导图在初中物理教学中的应用进行了探讨，以供参考。◆关键词：思维导图;初中物理教学;应用一、引言结构化是指将逐渐积累起来的知识加以归纳和整理，使之条理化、纲领化，做到纲举目张。结构化对知识学习具有重要作用，因为当知识以层网结构储存时，可以极大提高应用时的检索效率。物理结
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 初中物理教学中如何有效实现减负增效
关键词：初中物理教学;减负增效;双减政策;五项管理【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）20-0117-03How to effectively reduce burden and increase efficiency in junior high schoolphysics teachingZHOU Guangming （Erjia Middle Scho
当代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 浅谈初中物理教学存在的问题与解决措施
对现阶段初中物理教学中尚存的问题进行分析，并提出针对性的解决措施，致力于打造更加精彩的初中物理课堂。关键词：初中物理教学;教学方式;问题;策略【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）20-0108-03Talking about the problems and solutions in junior high school physics teachingWAN
当代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 初中物理教学情境创设存在的问题及优化创新策略
出一些在初中物理教学中优化情境的创新策略。关键词：初中物理教学;情境创设;优化创新策略初中是物理教学的初始阶段，学生能否打下良好的知识基础对他们以后的学习尤为重要。但是，这门学科兼具理论和实操，知识内容也具有抽象性特征，具有很大的学习难度。情境创设是帮助学生解决学习难题，建立学习兴趣的有效方式，教师必须对该教学手段给予高度重视，在大力应用该教学法的同时，也要不断反思，提高教学组织水平。1 相关概念界定情境指的是在开展某一特定活动时所处的环境，是产生社
启迪与智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- “行”生活之道 “知”育人之理
其对现代初中物理教学具有深刻的指导意义。文章以陶行知生活教育理论为指导，分析初中物理教学存在的问题，重点从创设生活化情境、联系生活实际、落实“教、学、做合一”三个方面探究陶行知生活教育理论在初中物理教学中的应用。[关键词]陶行知;生活教育理论;初中物理教学[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）17-0050-03陶行知先生是我国近代伟大的教育家，他吸收继承
中学教学参考·理科版 2022年6期2022-05-30
- 生活化教学在初中物理教学中的浅析
学理念在初中物理教学中的有效应用展开了详细的论述和探究.关键词：生活化教学;初中物理教学;应用中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）20-0110-03在初中课程体系中，物理是一门注重培养学生觀察能力的学科，与日常生活密切联系.进入21世纪，我国的基础教育课程改革全面开展，其中，在《物理课程标准》明确强调物理教育应当“从生活走向物理，从物理走向社会”.从而保证物理教材的修订与教育改革相一致.为了更加贴近生活，物理教材内容
数理化解题研究·初中版 2022年7期2022-05-30
- 探析差异化教学模式在初中物理教学中的运用
，在进行初中物理教学时，教师需要加强对学生不同特征和需求的分析，从而促进差异化教学模式得到有效运用，使得物理教学更好地秉承因材施教的理念，在传授科学知识与技能训练的同时，并及时地把物理学科新成就及其给人类文明带来的影响纳入课程之中，强化学生终身学习愿望，提升学生的科学探究能力，激发学生的创新意识，培养学生的科学精神.所以新课改下的物理课程是学生经历自然到物理、生活到物理认识的全过程，使得学生的发展需求得到满足的同时实现学生的全面发展.关键词：差异化教学模式
数理化解题研究·初中版 2022年7期2022-05-30
- 合作学习法在初中物理教学中的运用探究
和实施，初中物理教学活动中出现了很多具有创新性的物理教育教学方法，合作学习方法的出现改变了以往物理课堂教学方式。合作学习方法在初中物理教学中的应用需要初中物理课程教育者转变以往的物理教学观念和教学方式，结合初中学生物理学科学习特点，教育者成为物理课程的学习引导者，初中学生成为物理课堂的学习主体，合作学习方法促使初中学生主动学习物理知识，充分的发挥初中学生在学习物理知识方面的主观能动性，提高物理教育工作者的课堂教学质量。关键词：合作学习;初中物理教学;应用探
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 核心素养下玩具在初中物理教学中的应用
，人们对初中物理教学培养学生核心素养的重视程度越来越深。基于新课改的初中物理核心素养一共包含四个方面，分别为促使学生物理基本观念的形成、帮助学生学会科学的探究方法、培养学生具有良好的科学思维、促进学生树立正确的科学态度。而将玩具应用于初中物理课堂，其目的是让玩具更好地辅助教学，以促使学生进行更深入的探究。文章就核心素养下玩具在初中物理教学中的应用策略展开了深入分析，以供参考和借鉴。关键词：核心素养;玩具;初中物理教学;策略基金项目：本文系甘肃省教育科学“十
求知导刊 2022年4期2022-05-23
- 基于深度学习的初中物理教学实践与思考探究
方式。在初中物理教学中引入深度学习教学理念，对学生对于物理知识的学习和掌握以及物理观念的形成有着重要影响。本文重点为基于深度教学的初中物理教学方法，实践与思考探究，阐述其对于初中物理教学的必要性和意义。关键词：深度学习;初中物理教学;实践;思考探究近年来，信息技术的飞速发展便捷了人们的生活，同样也使我国的现代化教育发展前进了一大步。5G通信技术及人工智能的诞生让人们见识到了科技发展的光明前景，同样也意味着，通过科学技术可以替代人类的部分简单思维模式，这就意
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 初中物理教学中环境教育的策略探讨
，以下对初中物理教学中环境教育的策略进行了探讨，以供参考。关键词：初中物理教学;环境教育;策略探讨引言当前，在全球范围之内出现了森林破坏、固体废弃物污染、水污染、大气污染的环境问题，环境问题已经成为人类共同面对和急需解决的问题。基于素质教育理念，教师要把环境保护理念融入初中物理教学实践中去，让学生在学习物理知识的时候激发自己的环保意识，培养自身良好的物理学科核心素养。初中物理是一门实践性与生活化非常强的学科，因此教师要立足于学科特征，合理渗透环保意识，促使
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 初中物理教学与培养学生创新能力的途径
析现阶段初中物理教学的现状并就如何打破禁锢，实现对学生创新能力的培养提出可行性的措施，以期可以满足对于培养高素质人才的需求。关键词：教育改革;创新能力;教学模式;初中物理教学引言实行素质教育是推动我国教育事业实现不断发展的重要力量，培养创新型人才也是促进我国社会发展和时代进步的动力和源泉。基于此，学校作为培养人才的基地更应以为国家培养高素质人才为己任，加强对学生创新能力的培养。教师在教学过程中要充分意识到学生现阶段智力发展水平，积极改变教育模式和教学方法，
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 网络时代下初中物理教学应对策略之探析
多媒体在初中物理教学中应用的问题，最后提出了多媒体在初中物理教学中应用的改进措施。关键词：多媒体教学;初中物理教学;网络媒体教学优势前言随着科技进步发展，我们已经进入到了全新的网络时代，媒体渗透进我们的生活，与我们的工作学习息息相关。与传统教育形式相比，多媒体教育具有独特的特点和优势。将多媒体应用于初中物理教育，可以丰富物理教育资源，激發学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。然而，在实际教学中，由于知识匮乏、设施条件差、设备缺乏维护等因素，在初中物理教学中使用多媒
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 网络时代下初中物理教学应对策略之探析
多媒体在初中物理教学中应用的问题，最后提出了多媒体在初中物理教学中应用的改进措施。关键词：多媒体教学;初中物理教学;网络媒体教学优势前言随着科技进步发展，我们已经进入到了全新的网络时代，媒体渗透进我们的生活，与我们的工作学习息息相关。与传统教育形式相比，多媒体教育具有独特的特点和优势。将多媒体应用于初中物理教育，可以丰富物理教育资源，激發学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。然而，在实际教学中，由于知识匮乏、设施条件差、设备缺乏维护等因素，在初中物理教学中使用多媒
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 初中物理教学中学生提问题能力的培育路径研究
主要阐述初中物理教学中培育学生提问题能力的有关路径，仅供参考。关键词：初中物理教学;提问题能力;学生在知识背景下，培养创新人才有着重要作用。初中物理教师在教学活动开展时，应合理应用物理课程的优势，引导学生积极探索物理知识，让学生尝试先提问题再解决问题。在此过程能够使学生对物理知识有着更深刻的理解，从而更好的培养学生创新意识和提问能力。一.培养初中生在物理课堂提问能力的作用各学科知识均是在发现问题中解决问题，从而得到完善，因此需要提高学生的提问能力，才能够顺
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 任务驱动教学法在初中物理教学中的应用
务驱动;初中物理教学;展开路径一、任务驱动在初中物理课堂落实现状（一）对任务驱动教学了解有限教师作为课堂教学的主要参与者，针对“任务驱动”教学法的认识程度，直接决定了任务驱动教学法的实施效果。调查中发现，当前初中物理教师对任务驱动教学模式的内涵及理论知识知之甚少，由于物理教师针对任务驱动教学的认识不够全面、深刻，甚至存在一定的片面性，致使其在实施物理驱动教学时，常常存在各种各样的问题，难以真正提升任务驱动教学的有效性。（二）教学任务流于形式在具体落实任务教
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 初中物理教学生活化的认识与实践
效地提高初中物理教学的教学效率，实现对于学生的综合培养也是现阶段教师关注的重点问题，本篇文章将目光集中于初中物理教学，分析了初中物理教学引入生活化教学的意义以及如何在初中物理教学中有效地落实生活化教学。关键词：初中物理教学;生活化教学;策略分析;意义分析生活化教学是指在教学展开的过程当中通过生活情境的构建以及生活素材的引入让学生可以根据自身的生活经验做出有效的借鉴，进而提高教学的效率和质量，现阶段生活化教学被大量地应用于教学当中起到了较好的实践效果，无论是
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 合作探究教学在初中物理教学中的有效应用
学习，在初中物理教学中，教师要引导学生们开展合作探究式教学，激发学生们的学习兴趣，提高学生们的物理文化素养.合作探究式教学法是新时代教学改革衍生出新型教学方法，能够充分体现出“以人为本”的核心思想，教师可以在教学过程中合理应用合作探究法，以此来调动学生们的学习积极性，活跃课堂氛围，锻炼学生们的动手动脑能力，培养学生们通过思考和探索解决实际问题的良好习惯，激发学生们的主观能动性，让学生真正成为学习的主人.本文基于合作探究式教学法出发，分析如何在初中物理教学中
数理化解题研究·初中版 2022年4期2022-04-29
- 生活化情境在初中物理教学中的实践与思考
化情境;初中物理教学;实践策略中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）07-0119-04物理这门课程与其他文化课知识学科有所差异，其更注重学生对相关知识的理解与运用，对学生具有较高的要求，需要学生具备一定的逻辑思维能力。同时，教师要合理地借助全新的教学模式，充分调动学生对物理的学习积极性，才能够利用空闲时间更好地对教材中的相关知识进行自我拓展与提升。同时，为了有效地提高学生的课堂学习效率，教师应该积极地借助现代教学方
考试周刊 2022年7期2022-04-19
- 应用生活化资源创设物理情境的实践策略探究
学情境;初中物理教学前言：创设教学情境是近年来新兴的一种教学手段，已获得越来越多教育工作者的认可。在初中物理教学中，创设情境可应用于总结物理概念、探索物理规律、完成物理实验等各个环节。为提升学生学习兴趣，教师在创设教学情境的过程中充分利用生活化资源，使教学情境更能客观反映物理本来面貌，也为物理教学提供更为良好的探究与思考氛围。一、应用生活化资源创设物理情境的意义初中物理教学涉及环节众多，如构建物理概念、探索物律、解决物理问题等，各环节都离不开相应的教学情境
科学家 2022年2期2022-04-12
- 初中物理教学中学生实践能力的培养策略
关键词：初中物理教学;中学生;实践能力一、理论实践结合，提升学生实践意识不同于其他理论类学科，物理学科的知识能够直观地让学生了解到其中内容，在实践操作后，具有完整的理论知识体系。因此在初中的物理学科教学过程中，将理论与实践相结合进行对于物理知识教学质量具有一定的推动作用。教师在物理知识教学过程中，应转变传统的教学模式，从学生的实践意识结合物理知识的理论内容角度改进教学方式，以此增强物理教学的质量，加深初中学生对于物理知识的理解程度。初中的物理知识内容大部分
科学家 2022年3期2022-04-11
- 初中物理教学中学生实践能力的培养策略
关键词：初中物理教学;学生实践能力;培养策略1引言物理知识来源于实践、指导实践，让物理学习贴近生活，让学生勇于实验，同时，教师应多观察生活，开发实验教学资源，丰富课堂教学，鼓励和引导学生观察生活，进行一些有趣的实验，既能培养学生的动手能力，同时也激发了学生的创新能力。2强化理论知识，创设具体情境扎实的理论基础是实践能力培养的前提，教师应意识到这一点，注重加强学生的理论知识。在物理教学中，物理公式、规律详解，不仅需要学生深入了解，更需要学生了解其实际应用，从
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 初中物理教学如何减“负”不减“质量”
键词：“初中物理教学” “高效课堂” “自主探究学习” “双减作业设计”近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担，特别对校外的学科培训进行严格治理，旨在进一步规范“校内减负、校外增负”现象，简称“双减”政策。物理学平凡，普遍，它渗透在生活的各个方面。物理学是伟大的，神奇的，它揭示着从天体到原子的奥秘，从宏观到微观的整个物理世界。物理学的每一次
教育周报·教研版 2022年8期2022-03-27
- 初中物理教学中互动教学模式的运用分析
绍了当前初中物理教学的改革方向，并进一步分析了互动式教学模式的内涵，介绍了当前初中物理教学中存在的问题和互动教学模式的应用策略，在初中物理教学中采用互动教学模式.关键词：初中物理教学;互动教学;运用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）05-0103-03收稿日期：2021-11-15作者简介：顾明（1980.1-），女，江苏省扬州人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.随着中国社会主义市场经济的不断发
数理化解题研究·初中版 2022年2期2022-03-27
- 润物细无声的教育渗透
与实践对初中物理教学提出了越来越高的要求，在初中物理教学中不仅要指导学生学习有关物理知识，培养学生的能力，还要把社会主义核心价值体系融入到平时的教育教学过程中，把立德树人放在重要位置.本文，笔者结合自己的实践，来阐述立德树人在初中物理教育教学中渗透，希望能够为各位同仁提供一点借鉴或参考.关键词：初中物理教学;爱国主义教育;渗透;立德树人中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）05-0085-03收稿日期：202
数理化解题研究·初中版 2022年2期2022-03-27
- 信息技术与初中物理教学融合的问题分析及对策
发迅猛。初中物理教学中融合了大量的信息化内容，它不仅丰富了教师们的教学手段，也使得初中物理课堂变得多彩又高效。初中物理教学主要是为了培养初中生对物理和物理实验的兴趣，并具备一定的物理实验操作能力。由于信息技术的引入，使得物理实验不光可以让学生实际操作，还可以利用计算机进行模拟操作，很好地迎合了初中生的探究心理。但在融合过程中，还有一些问题需要我们分析并提出相应的解决对策。【关键词】 信息技术 初中物理教学 融合引言：初中生的思维方式不同于小
中国新通信 2022年2期2022-03-23
- 探究初中物理教学中创新能力的培养
就如何在初中物理教学中培养学生的创新思维能力提出优化对策。以期为这一方面的工作提供依据。关键词：初中物理教学;创新能力;培养引言物理知识均来源于日常生活，人类也正是通过对物理的研究才对自然界有了更加深入的认知。物理在人类发展史上扮演着极其重要的角色，因此为切实促进学生各方面能力的有效发展，必然要对初中物理教学给予高度重视。而为确保理想的教学效果，则必然要重视培养学生的创新能力，从而为学生学习及日后发展奠定牢固基础。1学生创新思维培养的意义当前课程改革相当重
民族文汇 2022年2期2022-03-21
- 信息化背景下探究式实验教学在初中物理教学中的运用策略
经验，在初中物理教学实践中，对于合理运用探究式实验教学法进行阐述。关键词：信息化背景下;探究式实验教学;初中物理教学引言探究式教学法是指学生在日常的教学中，教师可以向学生抛出一个问题，让学生能够通过细致地观察，结合自己所学的知识，对实验现象进行思考和研究。这种教学方法可以调动学生在学习中的学习的思维，能够通过深度的思考去链接物理知识，感受到物理学习的魅力。1、探究式教学法在初中物理教学中的应用现象（1）课堂学习效果不明显在物理教师构成中，并不都是年轻的物理
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 初中物理教学中“弱势学生”激励策略探析
要：在初中物理教学中，需要对弱势学生进行关爱，通过这种对策来达到师生关系的和谐相处，让学生提高学习兴趣。通过把弱势学生的感情、学习兴趣以及学习快乐的体验唤醒，帮助其克服困难，讲究学习方法，给予弱势学生足够的信心，让这些学生感受到自己的价值，最终达到提升学生综合能力，从而使教育达到均衡。关键词：初中物理教学;弱势学生;激励策略;分析【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2
当代家庭教育 2022年2期2022-03-18
- 浅谈在初中物理教学中创设生活化情境的策略
关键词：初中物理教学;生活化情境;创设策略;引言初中物理作为一门自然学科，实验与观察是学习物理的前提和基础，而生活又是学生进行实验和观察的重要前提。物理来源于生活，生活服务于物理。所以，在初中物理教学中，为学生创设相应的生活情境是非常重要的。教师根据学生已掌握的知识点，紧密联系实际生活，将生活物理化、将物理问题生活化，进而更好的帮助学生在物理学习中获得更多的知识，认识生活，进而促使学生获得更加全面综合的发展。由此能够看出，加强对“初中物理教学中如何更好创设
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 基于STSE教育理念的教学设计
用来指导初中物理教学具有可行性。通过在初中“全球变暖与水资源危机”这一节课的教学中融入STSE教育理念，利用海水淡化教具展开探究活动，在传授知识的同时，提升学生保护环境的社会责任感，提高学生的科学素养。关键词：STSE教育理念;初中物理教学;科学素养;海水淡化;保护环境1 STSE理念与初中物理教学1.1 STSE理念概述STSE即科学（Science），技术（Technology），社会（Society），环境（Environment）的英文缩写。冯
中学理科园地 2022年1期2022-03-13
- 初中物理教学中学生问题意识的培养
关键词：初中物理教学;学生问题意识;培养策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-引言问题意识要求学生具有批判性思考能力，不能机械地相信教师教授的书本知识，而是要对事物保持怀疑态度。培养学生的问题意识需要学生将所学知识迁移到实际应用当中，通过对知识的实践来发现问题，培养学生更高阶的思维习惯。在中学物理教学中，由于物理与生活联系紧密，可以很好地对学生的问题意识进行培养。一、物理教学中培养学生良好问题意识的重要作用首先，良好的问
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 初中物理教学中如何对学生进行心理健康教育研究
篇文章就初中物理教学中如何对学生进行心理健康教育展开探讨。关键词：初中物理教学;学生;心理健康教育引言：课堂教学是教学工作开展的主阵地，同样也是实施素质教育的主要场所，因此，教学中肩负着渗透心理健康教育的重任。无论是哪科教师都应当担负起引导培育学生健康心理状况的重任，让学生在潜移默化中受到教育的熏陶，拉近师生之间的距离，推动教师工作的顺利开展。物理课程的教学有其独特的价值，并且对于在课堂中进行心理健康教育有很好的可操作性，将二者进行有机的结合，不仅能够激发
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 初中物理前概念转变之我见
关键词：初中物理教学;前概念;教学策略学生在学习物理学之前，早已生活在丰富的物质世界之中。每个学生都是带着一定的生活经验走进物理课堂的，这些认识先入为主地形成了学生的物理前概念，这些概念中有些是正确的，如果这种概括只建立在局部事实和简单观察的基础上，还不能反映事物的特征和本质，因而会形成错误的物理前概念。阎金泽教授将概念教学过程划分为三个阶段：第一是创设学习物理概念的环境;第二是进行思维加工;第三是运用。因此，概念转变的研究对于初中生概念的建立，对于学生今
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 启发式教学在初中物理教学导入环节的应用
式教学;初中物理教学;导入环节;中图分类号：A 文献标识码：A引言启发式教学不仅能够全面激活学生的物理学习兴趣，也能够转变过去物理课堂枯燥、单一的教学形式，为初中生营造更加活跃的课堂氛围，使其从“要我学”向“我要学”转变，让中学生在自主学习探究的过程中感受到物理学习的乐趣，获得更加丰富的物理学习经验。在初中教育改革不断深入的今天，启发式教学能够有效推动初中物理教学的改革与创新，并能有效提高学生自主学习能力。一、巧设悬念导入，激发学生好奇心悬念导入是指在
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 生活化教学在初中物理教学中的运用探讨
化教学;初中物理教学;运用探讨中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-引言生活化教学简单来说就是将知识与生活有效地联系在一起，通过调动学生的生活经验进行课堂教学.因为这样的课堂教学可以给学生提供独立思考的机会，可以给学生提供自主学习的机会，可以让学生进行动手操作，可以增加课堂教学的趣味性，可以降低课堂教学的难度，可以提高课堂教学的有效性，所以教师需要在开展物理教学的时候应用生活化教学.一、创新教学方式以往的教学方式大多以教师讲课
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22