不是打包注射，而是点亮触发

刘畅

关键词：我是体育教师;送教活动;心得体会

中图分类号：G633.96

文献标识码：B

文章编号：1005-2410 （2020） 02-0039-01

2019年12月1 5日，我怀着激动又忐忑的心情，踏上了四川省凉山彝族自治州雷波县的送教之路。出发前，我将自己近几年在市区级的获奖教学设计、各个项目的单元计划、理论课课件等教学资源电子版打包拷贝，无论是对实践课，还是理论课的准备，都可以说是一应俱全。但当得知送教学校可能没有教材、没有专职体育教师、没有上过正规体育课时，我的大脑还是一片空白……

团长强调，本次活动不光是一次送教，更重要的是送理念、送情怀、送方法的送教活动！我们不是去上几节示范课这么简单，而是让大山里的孩子们终身受益的体育教学、体育活动在我们送教结束后能够延续！我自认为准备充足的“金牌打包材料”完全偏离了本次活动的初心……于是我开始反问自己：我能为送教学校留下些什么？送教学校的老师需要哪些帮助？大山里的孩子喜欢上什么样的体育课？

“跟我一起画彩虹”

此次送教活动的第一项工作，就是展示课，希望通过展示课展现体育教师的精神风貌、体育素养、体育教学的新理念和体育教师应具备的基本功。在没有更多备课的时间，不了解孩子们的运动能力，只知道授课对象是小学低段的大班额班级的情况下，我准备了一节小学低段体操课《仰卧推起成桥》。作为一个常年教高中的体育教师，我很忐忑。但我相信，体育运动不分年龄、不分地域、不分环境，是心灵上的沟通，是天性的释放。上课之前，我思考的是以下两个问题：一、如何在一节课上，让学生有笑声有汗出;二、如何落实核心素养？

展示课虽然只有短短的45分钟，但孩子们发自内心的笑容、渴望学习的眼神、专注刻苦的表情深深地打动着我，孩子们下课以后依然不愿离开操场，拉着让我继续给他们上课的样子让我既感动又充满了能量。听课老师们也纷纷表示： “刘老师你有很多玩法” “娃娃们可以做这么棒的动作” “娃娃们可开心啦”……可当我问：“哪位老师愿意上一节展示课？”时，原本眼里放光的老师们，躲开了我期盼的目光。

本次送教活动，除了展示课以外就是要指导当地体育教师上课，无人应战，这可怎么办呢？我开始主动与当地老师进行有关日常工作的“闲聊”，渐渐发现老师对于上课的困惑基本是如何制定教学内容、如何设计教学步骤、如何有效组织。

找到症结就可以对症下药了，针对“如何备课”我进行了精心的准备，以展示课“仰卧推起成桥”为例，向老师们详细介绍了我备课的经验和“剥洋葱”式的备课方法。

通过实例介绍，老师们表示对于备课的思路更加清晰，并且有几位老师表示想要上展示课。我看到了老师们眼睛里对体育教育的懵懂、对体育教学的渴望，这是个成功的开始！

短短一周的送教活動结束了。直到重新投入到自己的本职工作中，我还在反思“作为一名体育教师，我该做什么？还能做些什么？”虽然我们离开了雷波县，但每天与雷波县体育教师组成的工作群都会收到各种沟通信息和咨询问题。

我热爱体育教育工作，我用我的热情点亮了雷波体育教师对待体育教学的热情，继而再点亮雷波孩子们热爱体育的热情，让这种热情不断延续，在教育的路上我们继续并肩前行！（中国人民大学附属中学朝阳学校100029）