核心素养下的小学语文教学探究

顾玲玲

【摘 要】 在小学语文教学中，核心素养的培养有着非常重要的意义。核心素养下的小学语文教学，要求教师摒弃传统应试教学观念及教学模式，注重学生语文学习兴趣的激发，促进学生自主学习能力的培养与提升，从而实现学生的全面发展，不断提高语文教学质量及水平。本文就核心素養下的小学语文教学提出了几点个人见解，以供广大同行参考。

【关键词】 核心素养  小学语文  教学实践

随着核心素养的提出，新课改要求教师在教学中必须要以核心素养教育理念为导向，开展小学语文课堂教学活动。这也成为广大小学语文教师需要在教学中不断探究与实践的重要课题之一。

一、活跃课堂氛围，激发学生兴趣

小学语文教师在教学中，可以通过营造轻松、和谐的课堂氛围，采用行之有效的教学手段，提高学生的学习热情，以此确保语文课堂学习活动的顺利开展。常言道：“兴趣是最好的老师”。因此，教师在教学中可以将“兴趣”作为教学的基本目标，积极更新教学理念及手段，引导学生主动学习，激发学生的语文学习兴趣，从而有效地提高课堂教学效率。

以《司马光》一课的教学为例。首先，要根据班内学生的实际学习情况，结合他们的学习兴趣等设计具体的教学环节，提前做好课前导入的准备工作。然后，在新课教学前，可以带一块石头进入课堂，这一举动必然会引发学生的好奇，纷纷琢磨，上课带石头干什么？教师趁势提问学生：“你们知道我拿的这块石头有什么作用吗？”学生们踊跃发言，答案五花八门。就在这时，教师导入新课《司马光》，学生在好奇心的驱使下，迫不及待地翻开课文，开始学习。最终，通过教学，学生感受到了司马光的机智和勇敢，学习兴趣也有了很大提升，逐渐进入积极学习的状态，从而有效提升了教学质量。

二、丰富教学方式，培养核心素养

小学语文教师在实际教学中，应该根据语文教材中的具体内容，结合学生的实际学习情况，有针对性地选择恰当合理的教学方法，将具体的核心素养内容巧妙地渗透到教学之中，从而丰富学生的语文学习体验，促进学生语文核心素养的培养，进而提高语文课堂的教学效率。

二年级课文《亡羊补牢》，是一篇寓言故事，对于本课的学习，有助于学生文化传承与核心素养的培养与提升。因此，在教学中，笔者就以本课为引子，让学生通过互联网平台或去图书馆等，查阅、搜集更多的寓言故事，以此加深学生对我国传统文化的感受。同时，让学生了解更多寓言故事，如《守株待兔》《农夫与蛇》《买椟还珠》等，既能丰富学生的知识体系，又能强化学生对寓言这一古老文学品种的把握，感受寓言故事的文化魅力，从而增强学生对中华优秀传统文化价值的感受，提高学生的民族自豪感，进而提升学生的文化传承意识。

三年级课文《美丽的小兴安岭》的教学，有助于学生正确审美观和价值观的树立，促进学生审美鉴赏能力的提高。因此，在教学中，利用多媒体给学生播放一段小兴安岭美景的视频，搭配优美的音乐，让学生犹如身临其境，刺激学生的视听等多重感官。之后，再给学生讲解具体的课文内容，加深学生对文本内容的印象和理解，从而提高整体学生的审美能力。

在教学四年级课文《爬山虎的脚》时，为了扎实学生的基础，提高学生语言表现能力，可以按照“组间同质，组内异质”的原则，将学生分成若干小组，让他们自主探究文本语言，并划出较为精彩的语言部分，如“那些叶子绿得那么新鲜……也不留一点儿空隙”等，让学生通过揣摩这些细节描写，让学生认识到大自然的神奇之处，从而增强学生的学习体验。同时，还可以让学生根据本课所学的细节描写方法，自己仿写一段话。长期如此，学生的语言表达能力一定会有很大的提升。

在教学《将相和》之后，引导学生将课文分为“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个场景，让学生以小组为单位进行角色扮演，充分发挥学生想象，让学生演绎课文故事。这种教学方式的使用，有助于激发学生的语文学习热情，强化学生对文本知识的理解和掌握，让学生在角色扮演中，与文本人物及作者产生情感共鸣，从而促进学生思维创新意识的提升。

三、提高教师素养，培养学生素养

学生对语文核心素养内涵的学习和接收，往往都是语文教师在课堂教学中所传递，因此教师在整个小学语文教学过程中有着非常关键的作用。同时，教师专业素养的高低，直接影响着学生核心素养的培养。因此，必须要促进教师专业素质及教学意识的不断提升。首先，教师要通过不断的学习来提高自身素养;其次，教师要深入理解并掌握核心素养的含义及其精髓;再次，教师在教学中要以学生为主体，根据学生的知识接受能力设计教学内容;最后，教师要不断进行教学反思及自我提升。

总之，核心素养下的小学语文教学，要求教师必须要注重学生综合能力的培养，促进学生综合素养的不断提升。同时，教师要注意发散学生思维，强化学生的语言建构，从而不断提高学生的语言表达能力，促进学生的全面发展。

参考文献

[1] 吴昕宇.核心素养大背景下的小学语文教学[J].读与写（教育教学刊），2019，16（02）：142.

[2] 颜景霞.小学语文教学中核心素养的渗透[J].课程教育研究，2018（51）：154-155.