浅谈游戏在初中体育素质训练中的作用

薛兴国

【摘 要】 体育教学不仅要注重基本体育理论和技能教学，更要注重将素质训练及游戏互动引入教学。教师应该认识其重要意义，结合教学要求采取有效对策，更好地开展素质训练，促进教学效果提升和学生全面发展。

【关键词】 体育教学  素质训练  游戏互动。

一、初中体育课强化素质训练引入游戏的意义和措施。

首先，素质训练是新课改的要求，有利于丰富课程教学资源和促进学生全面发展。

新课改下的体育教学不仅要培养学生掌握基本运动技能，还应该设计训练项目，彰显办学理念，为社会培养更多优秀的人才。进行素质训练，能彰显办学特色，适应新课改的要求，对体育教学活动顺利开展具有积极作用。素质教育能激发学生热情，使学生养成良好的锻炼习惯，逐渐培养学生的终身锻炼意识，进一步丰富体育教学资源，增强初中体育教学内容的时代感和先进性。素质教育的引入，能不断丰富课程教学内容，拓展初中体育教学的深度和广度，激发学生兴趣和热情，推动课程教学改革和完善。对处在成长关键时期的初中生来说，体育教学如果过分依赖课堂活动，容易制约学生个性发展。而素质训练项目多种多样，能对学生进行多方面训练，提高学生组织协调能力和合作能力，促进学生身心健康全面发展。

其次，要加强训练基地及师资建设，并合理选择训练项目及教学模式，同时重视安全管理工作。

初中学校应结合自身情况，考虑素质训练具体要求，挖掘本校课程资源，充分利用本校设施开展素质教育，为学生进行训练创造条件。要注重与其他学校合作，加强相互合作与交流，推动资源共享。还可以开发利用社会资源，为素质拓展创造良好条件，加大宣传推广力度，将训练基地的建设纳入学校规划，争取社会资金赞助，完善训练场地基础设施建设，为更好开展训练创造便利条件。初中学校要重视专业技能高、责任心强的教师的引进工作，加强师资队伍建设。注重对教师的培训工作，加强管理，让他们不断丰富教学经验，更新教学观念，创新教学方法。教师也要加强自身学习，提高责任意识，总结教学经验，能熟练应用各种教学方式方法，有效组织学生进行素质训练，发现不足，在日后的教学中不断改进和完善，让素质教育取得更好的效果。学校可根据教学具体需要，设置必修和选修拓展项目，将其纳入课程教学之中，保证训练课程时间的充足，确保课时落实到位，让学生在训练过程中锻炼技能，掌握本领。教师还可以在教学中组织各类游戏，激发学生对训练的热情。例如，集体训练项目可以高台演讲、寻宝游戏等为训练内容。为增进学生沟通能力，培养学生团队协作精神，可以风火轮、解手链、信任百步行为训练项目。学生在这些项目中增进了解，更好地学习，提高团队协作能力，实现全面发展。为推动素质拓展项目更好地开展下去，要坚持适应性原则，促进素质训练有效进行。要对传统教学方式进行改进和调整，坚持以学生为中心，让学生成为素质训练的主体。要结合具体教学内容，巧妙创设情境，注重情境教学法、合作学习法的应用，让体育课堂教学变得更加有效，推动教学活动顺利开展。要加强体育素质训练，就必须发挥体育游戏的作用。

二、体育游戏在体育素质训练中的作用。

1. 提高学生身体素质

体育教学的宗旨是提高学生身体素质，培养学生热爱运动的兴趣，使学生具备终身体育的理念。在初中体育教学中，许多学校对体育教学的重视程度不够，体育经费投入不足，体育器材缺乏，而且教学内容枯燥，导致学生在体育课堂上参与积极性不高。而将体育游戏应用在体育教学中可以使学生在身心放松的状态下以游戏的形式进行锻炼，不仅能够提高神经的兴奋性，而且能促进机体新陈代谢，从而有利于学生身体素质的提高。

2. 调节学生消极情绪。

由于初中生正处于心理成熟与生理成熟不平衡的阶段，往往会出现叛逆心理，再加上学习压力大，经常会产生负面情绪，尤其会对教师的教育產生反感。而通过参加体育游戏活动就可以调节学生的消极情绪，让学生的负面情绪得到舒缓。而且体育游戏又具有竞争性，有利于培养学生敢于挑战自我，勇往直前的精神，同时还会考验学生的团队合作能力，让学生学会在竞争中合作，在合作中竞争。

3. 增强集体荣誉感。

在体育教学过程中，通过举办各种各样的游戏比赛，例如对抗赛、选拔赛等都可以使学生参与竞争的心理需求在一定程度上得到满足。多种多样的体育游戏应用在体育教学中，不仅可以激发起学生在体育课堂上的活力，让他们能够积极参加体育运动，更重要的是在游戏竞赛中可以增强学生的集体意识，培养学生的团队合作精神。值得注意的是，不只是参赛者之间需要有凝聚力，观赛的学生也要有集体荣誉感，只有这样，才能最大限度地激发学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力。

4. 提高人际交往能力。

在长期以来应试教育的影响下，体育教师在教学过程中也忽视了学生的主体地位，没有起到引导学生的作用，教师与学生之间、学生与学生之间都缺少交流互动，导致学生参与积极性不高。而体育游戏在体育教学中的引入，需要学生在遵守游戏规则的前提下，与小组成员齐心协力，完成任务。

三、体育游戏在初中体育教学中的应用及措施。

1. 教师要做好准备工作

体育游戏在体育教学中的优势很突出，但是为了保障体育游戏顺利进行，前期的准备工作也是不能忽视的。由于不同的学生在许多方面都存在较大的差异，所以在设计游戏时要充分结合学生的特点。例如针对不同年级就要设计不同的游戏，设计低年级体育游戏时，要以调动学生参与体育运动的积极性为目标，多设计一些趣味性大的游戏;设计高年级体育游戏时，可以有一定难度和技巧，培养他们的团队合作能力。

2. 要趣味性与教育性相结合

体育游戏的引入不仅仅是为了娱乐学生，而是通过游戏达到理想的教学效果。在设计体育游戏时，要充分结合教学内容和教学目标，不仅要使学生主动参与到体育运动中来，而且要完成教学任务，提高课堂质量。因此体育教师在教学过程中，不能过分强调趣味性，要把游戏的趣味性与教育性有机统一起来，才能达到教育目的。