小学语文教学中德育渗透策略分析

马丹丹

【摘 要】 在小学阶段的教学过程中，德育教育有着非常重要的意义。不仅仅思想品德课要对学生进行德育教育，其他学科也应当将德育的内容融入到课堂教学过程中。因此在小学语文教学过程中实施德育教学，这不但适应于教育事业的不断发展，并且对小学生综合全面的发展也有着巨大的帮助作用。因此，广大语文教师应当重视德育教育，联系学生的生活实际，将德育的内容带到语文教学之中。本文重点围绕小学语文德育实施的具体纲要进行了探讨与研究，希望对广大语文教师带来一定的参考作用。

【关键词】 小学语文  德育  方法

教师开展教学的目的是教书育人，不能只注重知识的传授而忽视对学生的德育教育。语文是一门具有思想性的学科，而小学语文作为学生学习语文知识的基础阶段，充分挖掘语文素材中的思想性因素，在教学活动当中渗透德育教育，对于学生的未来发展和小学语文教学质量的提升具有极大的促进作用。教师在小学语文教学活动当中要深入探究渗透德育教育的策略，优化教学方法，提升教学质量。

一、充分利用语文教材，发掘德育教育素材

在对小学语文教材进行分析的过程中，其中存在着大量的德育素材，再加上其中蕴含着丰富的传统文化观念，使小学语文教材担任了进行德育教育的重要职责。其一，教师应当对教材中的德育素材进行深度的挖掘。小学语文教材中包含着爱国主义的素材，教师可以引导学生了解这方面的内容，向学生渗透我国古今文人生平的英雄事迹，使小学生从小就具备爱国的情怀，从而形成为建设祖国而努力学习奋斗的高尚品质。例如，小学语文教材当中有很多表达爱国情怀、忧国忧民的古诗词，并且语文课本中也有蕴含着瑰丽的传统文化以及我国近年来的科研成果。教师可以在实际教学的过程中对此类的素材进行有效利用，引导学生通过互联网来查阅与爱国主义相关的资料，并且以小组的形式在课堂上进行讨论。这样能够帮助学生提升民族自信心与自豪感，从而就养成热爱祖国的思想品质。例如，小学语文课本中有讲述我国濒危动物的课文，在进行这部分内容的教学过程中，教师应当引导学生养成保护动物、爱护生态环境的品质。

二、通过阅读文本，渗透德育教育

阅读教学在小学语文中占有极大的比重，因此在小学语文教学中渗透德育教育可以从文本阅读着手。在阅读教学当中，教师要深入挖掘阅读文本当中的德育因素，帮助学生掌握阅读的方法，引导学生对阅读文本进行深入分析。在实际教学当中教师要树立文道统一的思想，不能将语文教学当成是知识传授的工具，而因此忽略了对学生的德育教育。在阅读教学当中，教师不能在词语、句子、篇章段落、语法等基础阅读知识的学习上花费大量的时间，应该在基础教学的基础之上进行阅读教学的升华，利用这些文本当中的德育素材对学生进行思想道德教育，引导学生在阅读学习的过程中深入理解文章内涵，并将阅读过程中领会的道理和获取的正能量应用到实际生活当中。小学语文教材当中的每一篇文章都是经过精心选择得到的，都实现了思想和内容的统一，每一篇文章都能够清晰地呈现作者想要表达的情感，进而展现了文章的内在灵魂。教师可以将这些文本当中的德育因素进行分析和总结，并将学生的阅读文章进行分类，如爱国教育类、助人为乐教育类、尊老爱幼教育类等，通过不同模块的阅读教学，不断渗透德育教育，从而在帮助学生学习语文知识的同时引导学生将这些优秀品质内化成自己的思想道德素养，促进学生的全面发展。

三、通过课堂互动，渗透德育教育

小学生具有极强的可塑性，而且教师的言行在学生心中占有极重的分量，因此小学语文教师在课堂上渗透德育教育就要做学生的榜样和表率，无论是日常与学生的交流沟通还是课上教学都需要注重自己的言行举止，处处以身作则。在语文课堂上教師要为学生营造一个轻松融洽和谐的互动学习环境，真正发挥学生的主体作用，在师生平等的基础上与学生进行沟通交流，对待每一位学生都要一视同仁。当学生遇到问题时，教师不能急于训斥，而是采用学生能够接受的沟通方式解决问题。这样，当学生在遇到同样的问题时也会向老师学习，从而提高学生的德育素质。在教学当中教师要提高对鼓励性话语的使用频率，给予学生更多的鼓励和关爱，加强与学生的交流沟通，并在交流的过程中渗透德育教育，在为学生营造良好的学习环境的同时，也能有效培养学生的思想道德素质。

四、开展丰富教学活动，激发学生内在情感

近年来，随着经济水平的提升，多媒体信息技术相对于以往也得到较大发展，已逐渐成为数据通信、网络技术、教育技术以及计算机技术等多个领域探究的全新热点。尤其多媒体应用到教育中能改变传统教学方法的不足，调动学生参与教学活动兴趣。如果在小学语文课堂教学中应用多媒体教学能极大地丰富课程教学内容和学生学习体验。例如，语文教师在课堂教学中可以借助多媒体为学生呈现和教学内容有关的视频、图频、动画等，促使学生直观清晰了解所学知识，打破传统语文教材和教学模式对语文教学产生的限制影响，充实语文课程。此外，语文教师可以为学生详细介绍所学课文背景知识，使学生足不出户就能清晰观看优质学习资源和精彩案例，便于后续掌握学习。

总之，小学语文肩负传递祖国母语文化的重要责任，在日常教学中应善于渗透德育知识，不仅是新课程改革和素质教育所需，也是学生提升综合素质的关键途径。根据学生实际情况和课程特点制定渗透德育策略，净化学生心灵，从而帮助学生形成正确的人生观、价值观和道德观，提高语文教学效率和教学质量，真正促进学生全面发展。

参考文献

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