大学生网络思想政治教育话语方式创新研究

李华荣 黎燕

摘 要：互联网时代，大学生思想政治教育话语体系发生了深刻而复杂的变革，要在新时代、在网络大环境中坚持马克思主义指导地位，走出高校思想政治教育失语困境，大学生思想政治教育话语体系需创新发展。话语方式创新是大学生网络思想政治教育话语体系创新的重要一环，对大学生网络思想政治教育话语方式进行创新和改进有着重要的现实意义。

关键词：大学生;网络思想政治教育;话语方式

随着互联网的快速发展，网络已经成为了高校开展思想政治教育的重要载体。相对于传统思想政治教育，网络环境中的虚拟实践对传统思想政治教育话语体系造成了挑战，大学生网络思想政治教育话语面临着话语障碍。《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出：“要不断壮大高校主流思想舆论、创新网络思想政治教育。”习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论‘飞入寻常百姓家。”话语方式创新作为大学生网络思想政治教育话语体系创新的重要一环，对于掌握网络思想政治教育话语权具有非常重要的意义。

一、大学生网络思想政治教育话语方式创新的内涵和要求

思想政治教育话语方式是思想政治教育话语体系的重要部分，指的是在思想政治教育过程中，思想政治教育工作者向思想政治教育对象表达思想、输送价值观、传递情感所采取的形式和方法。时代在发展，思想政治教育过程中所采用的话语方式理应按以下要求进行创新。

（一）顺应新时代发展的需要

中国特色社会主义进入了新时代是关于中國历史方位的重大判断。在新时代，我国面临重大发展机遇和挑战。思想政治教育话语方式的创新更应该着眼于表达与传递中国特色社会主义核心价值体系承载精神的网络话语的创新和发展，顺应时代发展的需要，及时、适时发出主流意识的权威声音，为我国实现中华民族伟大复兴巩固精神内核。

（二）符合大学生群体的成长规律和发展特点

当代青年具有三个基本特征：“务实，开放，网络化生存。”[1]他们既是网络原住民也是市场经济原住民。追求平等、务实又丰富多样是他们共同的思想和性格特征。理论灌输是传统的思想政治教育方法之一，至今仍发挥着重要的作用，无数的实践证明，理论灌输具有重要的价值。但是“任何灌输绝不是‘我说你听的强迫接受和填鸭式的教育”[2]，当代青年的新特点呼吁平等、务实又多样化的话语方式。

（三）在批判继承中实现创新

马克思本人从批判旧世界中发现了新世界。马克思主义中国化的过程也是在开放的视野中，结合中国的具体实际不断进行的自我革命和创新。中国文明是四大文明中唯一没有中断的文明，传承至今，老百姓的话语方式有着特有固定的模式，中华传统文化本身蕴含着丰富的话语方式创新来源。网络思想政治教育话语方式创新应该来源于生活，结合时代特色和发展需求，实现批判中继承和创新。

二、大学生网络思想政治教育话语方式存在的问题

网络是大学生学习和生活必不可少的工具。网上交流补充了面对面交流短板的，同时也存在不足，在网上开展思想政治教育目前也存在一些突出问题，集中表现为以下几点。

（一）话语方式简单，不能满足大学生思想与情感交流的需要

马克思主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是大学生思想政治教育话语体系的指导思想，其中蕴含的概念、范畴和思想是大学生思想政治教育的主要内容。政治话语的特点是规范、难懂和枯燥，而大学生网络交流语言丰富多彩又活泼多变。如果不能实现现实话语向网络话语的转变，就不能满足大学生思想和情感交流的需要，很多大学生认为这些抽象而空洞的理论距离自己的实际生活很遥远，因此产生了抵触的情绪。不能适应网络土壤的话语方式很难入脑、入心。

（二）话语形式单一，不能适应网络丰富语言的发展

网络背景下的阅读习惯决定了大家获取知识往往是浅尝辄止和被动接受偏向。网络中铺天盖地的内容无时无刻都在冲击着青年大学生，如果教育者不能将生硬的、晦涩的意识形态理论创新为大学生听得懂、乐于听的生活语言就很难抓住大学生的注意力，就无法在海量的信息中占据一席之地。受传统教育方式的影响，我国的思想政治教育工作者习惯用一言堂、一对多的教育形式，然而青年大学生的自主意识非常强烈，每个人都强调自己的独特和唯一性，千篇一律的教育方式显然已经无法满足他们呼吁平等对话、主动对话、形式多样对话的需要。

三、大学生网络思想政治教育话语方式创新

（一）坚持以人为本的理念，进行对话式交流

第一，坚持因材施教式的对话。习近平总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”明确了高校思想政治教育实效性提升的聚焦点，蕴涵了科学的方法论意义。高校开展思想政治教育工作要做到真正体现学生的主体地位，以促进学生自由全面发展为思想政治教育的终极目标。如今，“00后”“网络原住民”已经进入到了大学校园，他们的思想和心理发展有着清晰的新时代特征。因材施教式的对话方式要求在思想政治教育过程中，教育者要考虑学生的个性特征和接受程度，教育者需要了解学生的具体情况，根据不同学生的特点开展不同方式，不同进度的思想政治教育对话。

第二，坚持谈心式的对话。谈心是思想政治教育常用的一种方法，讲究谈心过程双方的情感和价值观交流，在平等对话的基础上完成价值观的输出。思想政治教育工作者在施用过程中，往往容易成为教育者的主场。面对学生，教育者容易出现凌驾之上的对话方式，没有真正把握谈心的精髓。在思想政治教育的“谈心”过程中，只以受教育者为主体是不够的，应该以谈话过程双方的互动过程为主体，既要强调受教育者的主体接收，也要强调教育者输出的信息的过程，谈心双方内在的情感互动、价值碰撞、理念升华、相互促进是谈心过程中的重点。学生过分夸大互联网的作用，教师过分忽视学生的主体意识，双重偏差导致教育者和受教育者缺乏应有的对话交流，教师和学生之间缺乏有效的沟通和交流，教育效果不佳。

（二）融合民族话语和时代话语，进行针对性沟通

第一，从民族文化沃土中丰富话语风格。中华民族历经几千年却从来没有中断，历久弥新的中国传统文化是丰富思想政治教育话语方式的沃土。近些年来，习近平总书记在不同场合的讲话都能引起老百姓的热议和共鸣，正是因为他善于结合中国传统文化，用贴近老百姓的语言，用讲故事的方式表达党的方针、政策。高校思想政治教育工作者也应该走进大学生群体，从悠久历史文化中，汲取宣传教育的养分，丰富思想政治教育话语方式，用大学生喜闻乐见的方式去传递主流意识和正确的价值观。比如在讲到爱国主义时，借助典故“树高不离土，叶落不归根”去说明每个人的故土情怀;讲到大学生需要踏实拼搏时，用“一回生、二回熟，三回过来当师傅”的俗语来讲明道理。此外，在中华儿女上下五千年的艰苦奋斗中，形成了很多脍炙人口的中国典故、中国民间故事、中国俗语，这些都是丰富高校思想政治教育话语方式的丰富土壤。

第二，采用生动新颖的时代语言。新时代呼唤新的思想，因此习近平新时代中国特色社会主义思想应运而生。每个时代有每个时代的主流思想，高校思想政治教育工作者应加强与时俱进的学习步伐，采用生动新颖的时代语言发出时代最强音。习近平总书记在每个领域都用非常生动的语言去发出新时代声音，如在生态文明建设领域，习近平总书记用“像保护眼睛一样保护生态环境”;在党的建设方面，用“打铁必须自身硬”去形象论述加强党内自身建设的必要性。生动新颖的时代语言承载的是新时代的主流价值，高校思想政治教育工作者不能舍近求远，忽视了表述时代的声音。

（三）贯通学理性和生活话，进行灵活表达

第一，学懂是正确传播党的理论的前提。习近平总书记强调：“要把意识形态工作领导权和话语权牢牢掌握在自己手中。”[3]大学生网络思想政治教育话语方式的建设关系着是否能把握网络思想政治教育阵地，关系到马克思主义话语权威能否实现。因此，一方面我们必须要结合时代发展需求和教育对象的发展特点进行思想政治教育话语表达的创新;另一方面，我们必须要把握不能为创新而创新的原则，意识形态领域的创新是自我革命，要使理论具有说服力，就要求教育者自身自觉加强党的理论学习并研究透彻，做合格的思想政治教育工作者。

第二，弄通是有效傳播党的理论的关键。马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”用规范化的学术语言讲清生活道理，讲透生活故事是对大学生开展思想政治教育工作的难点，其关键是没有真正找准理论和生活之间的联系。理论来自生活，是老百姓生活规律的把握和浓缩，如果不能反过来将党的路线、方针、理论与生活结合起来认识和理解就很难将思想政治教育工作做通。在网络环境中，大学生网民是国家政事的参与者，他们所关注的时事热点是做通思想政治工作的突破口，将高度概括、抽象化的理论与具体的生活点滴结合，做到深入浅出地传播党的理论知识。

（四）利用网络优势，进行接地气的教育

第一，吸收积极向上的网络热词。网络热词和网络流行语来源于生活或某件热点事件，它的传播范围广、速度快，以裂变的方式被人复制和传诵。以网络热词和网络流行语为主要代表的网络话语体系受到了大学生的追捧和使用。有些网络语言诙谐负能，但也有很多网络热词承载着积极向上的正能量。例如2019年的网络热词“硬核”，本是形容说唱音乐和游戏，但也可以用作形容我国近几年崛起取得的一些列成就。又如“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪”一句出自卖座的电影《流浪地球》，随着大家的传诵，发挥了比任何交通安全教育都有效的自发教育效果。思想政治教育工作者可以根据思想政治教育目的，收集、分析和有选择性地使用网络热词，从而加强和大学生之间的网络对话，拉近和大学生之间的距离。

第二，发挥网络红人的正向力量。在网络空间，网络红人、网络大V等网络名人因为受关注度高，他们往往成为网络意见领袖，掌握着网络中的话语权。思想政治教育工作者应该善于发挥网络红人的正向力量，借助他们的话来对大学生进行思想政治教育。例如在庆祝新中国成立70周年大阅兵盛典后，有一名16岁的女孩用古文写了一篇大阅兵的观后感，文中透露着为祖国崛起的自豪之情和居安思危的情愫，在短时间之内迅速在网络空间传播开来，受到很多人的热议和点赞，起到了很好的爱国主义教育作用。还有一些大家学习的榜样，如“感动中国”“优秀共产党员”等先进人物，他们在网络世界中也发挥着非常重要的作用。

面对日益严峻的国际环境和网络的冲击和挑战，创新是高校思想政治教育话语方式在新时代保持鲜活力量的第一动力，也是坚持权威地位，发挥主流价值观引领作用的必由之路。高校必须勇于创新、善于创新，不断提升思想政治教育的时效性和实效性。

参考文献：

[1]李辉.在新时代的大势下理解新青年[J].人民论坛，2018（22）：10-14.

[2]周琪.马克思主义灌输论与思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2011（4）：93-95.

[3]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）[M].北京：学习出版社，人民出版社，2016：193.