新时代推进衢州中小学儒学教育路径探析

贾凯锋 范荣华 丁菲

摘 要：儒家文化在中国传统文化中占有极其重要地位，衢州是历史文化名城，南孔文化的发源地，有孔氏南宗家庙、孔子文化公园和衢州中国儒学馆等丰富儒学教育资源，开展儒学教育优势得天独厚。当前，衢州市正全力推进“南孔圣地、衢州有礼”的城市品牌建设，探析新时代推进衢州中小学儒学教育路径正当其时，对于衢州市创建全国文明城市以及打造“一座最有礼的城市”具有重要意义。

关键词：新时代;衢州;儒学教育

习近平总书记主政浙江时期曾指出，衢州历史悠久，是南孔圣地，孔子文化值得很好挖掘，大力弘扬，这一‘子要重重地落下去[1]。推进中小学儒学教育对于弘扬孔子文化大有裨益，新时代，学生家长的教育观念和教育理念发生了新的变化，不仅希望孩子在智力方面得到很好的培养，同时也越来越希望在德育方面有所提升。通过调查研究当前衢州市中小学儒学教育现状，充分认识开展儒学教育的重要意义，本文尝试为衢州中小学开展儒学教育探寻可行路径。

一、当前衢州中小学儒学教育的现状分析

为了初步了解衢州市中小学生的儒学知识水平，研究当前衢州市中小学生儒学教育现状，笔者结合实际设计了问卷，涉及“你知道衢州市是历史文化名城、南孔圣地吗？”“你之前学习过儒学吗？”“你是通过什么途径了解学习儒学的？”等10个问题，其中有7个单选，2个多选和1个开放性题目。

本次研究在实地调研及资料分析基础上展开问卷调查，在白云小学、实验学校、衢州三中等中小学发放调查问卷125份，收回103份，其中有效问卷共100份，被调查者均为衢州本地中小学就读学生，其中男同学47人，女同学53人，年龄在8至17岁之间。通过分析回收上来的调查问卷，笔者发现三个问题：第一，儒学教育开展不普及，学校家庭不够重视。中小学生接受的儒学教育并不多，超过50%的学生认为学校开展儒学教育方面的课程不够，还仅仅停留在《论语》的背诵阶段。学校和家庭希望把大部分的时间和教育资源分配在应试教育所要求的课程上面。第二，广大中小学生有儒学教育的需求，但受到当前的条件和因素制约。约有80%的学生表示他们愿意儒学教育，想更清楚的知道什么是儒学，有接近90%的学生认为儒学能够帮他们更好的培养良好品德，并可以从中习得许多做人做事的道理。第三，目前中小学教育中没有专门开设儒学教育课程，学生了解儒家文化主要通过语文课本，校外鲜有以儒学讲授为主的培训机构，接近90%的学生支持成立更多的儒学培训机构。

二、新时代推进衢州中小学儒学教育的意义

新时代推进衢州中小学儒学教育对于文化传承、提高人才培养质量、文明城市创建和提升人口素质等具有重要意义。

从宏观上说，构建德智体美劳全面培养的教育体系是未来教育的一个努力方向，推进衢州中小学儒学教育可以使衢州在德育方面走在全国前列。党和国家高度重视德育工作，2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系[2]。衢州市具有开展儒学教育得天独厚的优势，可以充分利用衢州的文化资源和文化特色，补齐学校教育的短板，服务衢州基础教育。同时，推进中小学儒学教育符合国家构建德智体美劳教育体系的目标要求，符合浙江省提出的健全家庭、学校、社会协同育人机制，更好地促进学生德智体美劳全面发展，能够有效提升人才培养质量。

从中观上说，衢州市正全力推进创建全国文明城市工作，全国文明城市是市民整体素质和城市文明程度较高的城市，是所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个，它不仅要求城市市容、市貌干净整洁，而且对广大市民提出了更高要求，例如要求市民做到不乱扔垃圾、不闯红灯、不随地吐痰等，在这样的背景下，在全市中小学学生中广泛开展儒学教育，可以促进“一座最有礼的城市”创建，如果做到人人都学习、人人都了解，那么人人都可以是“衢州有礼”的宣传者，不仅可以展示出作为衢州市民良好的精神风貌，而且可以突出衢州“南孔圣地、衢州有礼”的鲜明特色，树立良好的城市形象。

从微观上说，儒学教育可以促进中小学生良好行为的养成，进而影响其道德观、价值观等。2018年，由浙江省教育科学研究院组织开展了《浙江省中学生德育现状调查报告》，据调查反映“90%以上中学生认为自己应学习了解并继承中华优秀传统文化”[3]，中小学阶段正是青少年学生行为养成的关键时期，儒学强调家国一体、仁者爱人以及诚信待人等，对于塑造中小学生热爱祖国、与他人和谐相处和诚信友爱等品质具有引导意义，对于培育和践行社会主义核心价值观具有指导意义。可以看到，当前中小学存在不同程度的校园欺凌情况。例如，2018年12月5日，河北省邢台市清河县挥公实验中学的初一学生刘某与王某发生矛盾后。在此后的9天时间里，王某伙同相邻宿舍的7 名女生对刘某进行了连续的殴打和欺凌，对刘某进行拳打脚踢，手段极其凶残。后来，王某还恶整刘某。在寒冷的冬天，王某把刘某的衣服强行扒下当拖布拖地，甚至还强行往刘某身上倒脏水，大声辱骂并扇刘某耳光[4]。通过儒学教育可以营造和谐温馨的校园环境，保障广大中小学生健康成长;同时，倡导儒学教育和儒学思想，也是对当前部分学生群体中存在的享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良思想一种有力回应。

新时代推进衢州中小学儒学教育的路径

“儒学的真正复兴在于其传统智慧与今日之需相结合并在每一个普通人的日常生活中有所作用”[5]。新时代衢州中小学儒学教育需要系统规划，综合发力，协同推进。

首先，政府、社会和学校要高度重视，加大儒学教育投入。按照习近平总书记“要让孔子文化重重落地”的指示要求，继续在各中小学学校增加以孔氏南宗文化为特色的校园文化布置力度，使广大学生能够徜徉其中，行走其间。在校园可以时时处处感受浓郁的儒学文化，包括孔子雕像，儒学走廊、墙面，用论语中的词汇命名教室、实验楼、图书馆;道路旁、草地上，校园内的论语石刻随处可见，“努力创设一个儒学氛围浓厚的南孔文化校园大环境，让师生在这浓郁的文化氛圍中，时时刻刻都接受儒学信息的熏陶和滋养，从而将儒学精髓逐步内化为自觉的人文素养”[6]。