以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建

何建腾

【摘 要】素质教育背景下，初中体育教学受到了高度重视，在学生成长和学习中发挥着愈来愈重要的作用。但受传统教学观念的影响，初中体育教学现状并不乐观，如学生学习兴趣缺缺，教学成效低下等，制约着学生全面发展。因此，强调引进快乐体育教学理念，优化和调整初中体育教学，从学生学习兴趣培养入手，有效激发其体育动机，使其感受到参与体育学习的乐趣，并将学习体育当做是一种享受，一种愉悦的体验，而不是硬性的任务，以此达到提升体育教学效率的目的，是当下初中体育教学改革的重要举措。基于此，本文将简单谈谈以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建策略，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

【关键词】初中体育;快乐体育;教学模式;创新构建

新课改背景下，改革传统教学模式，创新教学成为了当前初中体育教学发展的必然趋势。初中体育是初中推动素质教育的重要环节，是发展学生“体”的重要途径，所以建立生本教学理念是创新体育教学模式的核心。快乐体育顾名思义就是让学生快乐的进行体育锻炼和学习，激发学生学习动机，促使其积极主动参与体育学习，并乐在其中，充分体现学生主体性，唤醒学生主人翁意识，真正实现将学生当做课堂主人的教学宗旨，将其引进初中体育教学中，可大幅度提高体育教学质量和效率。

一、快乐体育简述

快乐体育，顾名思义就是让学生能够快乐的参与体育锻炼，其是新课程改革背景下所提出的先进教育理念之一，是创新构建初中体育教学模式的重要理念。该以其为导向而构建的教学模式强调以学生为主而展开教学，要求教师要善于引导和启发，有效调动学生学习积极性，促使学生主动、熱情的参与体育学习，以此获得知识的增长和经历的丰富。快乐体育的特征主要表现在三方面，其一是教学思想，在教学过程中教师积极转变自己的教学思想，以快乐体育为主线，以培养学生终身体育意识为目标，从学生学习兴趣的培养和学习动机的激发入手，促使学生实现从“要我学”到“我要学”的思想转变，使其掌握体育知识。其二是教学关系，在传统体育教学中，教育者将“教”作为教学重点，但在此新型教学模式中，学生的“学”成为了焦点，同时教师和学生的关系也不再被动和带有强迫灌输意味了，而是变为了积极主动和共同探讨，学生有了更多的自主学习空间，教师的教学负担也减轻了许多，“教”和“学”也实现了真正的融合。其三是教学结构，以快乐体育为导向的体育教学，是集合知识、能力及态度价值观为一体的综合性教学，在强化学生身体素质的同时，升华学生情感和思想，促进其全面发展。

二、快乐体育导向下创新构建初中体育教学模式的意义

快乐体育导向下初中体育教学模式的创新构建，是既符合初中体育教学改革又契合学生身心发展规律的重要举措。将快乐体育教学理念融入初中体育教学中，可有效激发学生学习兴趣，焕发体育课堂活力，营造良好的课堂氛围，使学生感受到学习体育的乐趣，从而积极主动参与体育学习和锻炼，这于初中体育教学质量和效率的提高是有着非常重要的意义的。

三、快乐体育导向下初中体育教学模式创新构建策略

（一）转变教学思想

快乐体育导向下初中体育教学模式创新构建的首要策略，就是教师要积极转变自己的教学思想，重视快乐体育理念的运用，践行“生本”理念，尊重学生主观能动性的发挥，改变学生对体育学科的固有印象，突出体育的有趣特性，吸引学生积极主动的投入于体育活动中，实现寓教于乐，促进学生身心健康发展。

（二）丰富教学形式

传统初中体育课堂的教学形式以“教师主讲、学生主听”为主，教师说什么，学生就做什么，导致学生学习自主性和积极性被大大压制，课堂氛围沉闷低迷，严重影响了初中体育教学质量。因此，以快乐体育为导向而创新构建初中体育教学模式时，必须要努力丰富教学形式，改变教师“一言堂”的教学现状，焕发体育课堂活力，调动学生学习积极性，引导学生积极参与到体育学习中，在亲身经历过程中掌握体育知识，体验学习乐趣，从而建立其长久的学习兴趣。

（三）创新教学内容

初中生正处于活泼好动的时期，对新鲜事物充满好奇和高昂的兴致，所以在教学中教师可充分利用学生这一心理特点，改革体育教学内容，结合时代发展而适当淘汰和更新体育教材，在教学思想、教学方法与时俱进的同时，也要保持教学内容不屈下风。首先，深入了解学生兴趣要点，立足于学生学习需要而选择教学内容，如添加武术、野外生存以及攀岩等新型项目。

四、结语

总而言之，体育既不是僵化的项目，一味的按照项目要求而执行，也不是单一的体育技能的学习，只要符合标准即为达标，而是有效结合其他学科教学，促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。初中体育是提升学生身体素质，缓解学生压力和渗透德育教育的重要渠道，因此，将快乐体育融入体育教学之中，并以其为导向改变教学思想、丰富教学形式、创新教学内容，而构建初中体育教学模式，于学生学习和成长意义重大。

参考文献：

[1]赖福荣.浅谈快乐体育为导向下初中体育教学模式的构建[J].教育界：综合教育研究（上），2017.

[2]李慧楠.以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建[J].当代体育科技，2017.

[3]李桐.以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建[J].当代体育科技，2017.