初中物理中学生错题集的建立和使用分析

顾勇

【摘 要】初中物理是一项较为抽象的学科，通过错题集的方式可以让学生归纳总结在学习中遇到的不同错误问题，在分析错题集的过程中可以理顺思路，养成良好习惯，进而达到提升物理学习质量的目的。教师在学生错题集的过程中要加强对学生的引导，通过科学的方式引导学生进行错题集的管理与整理，灵活应用，吸收错题集的知识，达到凸显其应用过价值的目的。基于此，文章主要对错题集在初中物理学习中的具体应用进行了简单的研究分析。

【关键词】错题集;初中物理;使用

学生在物理学生中会遇到各种各样的问题与错误，虽然教师对错题进行了分析，但是一些學生还是在相同的问题上出现错误。而出现此种问题主要就是没有在根源上理解错误成因。通过建立错题集的方式总结归纳错误，合理应用可以让学生了解自己的问题与不足，在教师的引导规范之下则可以达到规避错误，提升学习质量的目的。

一、建立错题集

建立错题集可以总结归纳物理知识，让学生了解自己的错误根源，巩固学生各种物理知识，对于学生的物理知识学习来说具有重要的价值与意义。对此，在实践中教师要根据学生的实际状况合理的进行错题集的设计与选择，明确具体的对象与要求，合理建立。

（一）错题集设计与要求

合理选择错题集的大小与规格，最好为活页，可以便于考前的分类复习。通过分类总结的方式可以便于学生的归纳与总结，提升针对性。

在进行错题集的设计中要每一页划分为两个部分，一个部分主要就是搜集错题，而另一个部门则主要就是纠错。通过分析错误成因、改错、放错，了解解题思路，写出正确的答案可以做到举一反三的效果。要通过不同的颜色进行标注。要合理控制错题之间的额间距，便于加入注释。

（二）确立集错对象

集错对象主要就是针对不同考试进行规范性的练习。通过联系典型题、新颖题的方式了解其涵盖的知识点，了解其重点知识与内容。通过对典型题的搜集整理其更加具有代表性，也可以有效的节约时间以及精力。这样可以避免冗余的习题收集整理问题，在一定程度上让学生了解自己的易错类型，具有提升效率，事半功倍的效果。

同时，学生可以根据题型做好整理。根据不同的题目类型，通过分析选择题、实验题以及计算题三种类型建立错题集，重点凸显解题方法。不同的题目解题方法与思路都是不同的，根据题型整理错题，可以有效的考验学生的综合能力。建立错题集可以根据学生的学习以及复习需求有效开展，是一种提升学生质量，促进学生全面发展的有效措施与手段。教师要根据学生的具体状况通过有效的方式建立错题集，在教师的指导之下做好补充、渗透，这样才可以达到提升教学质量，促进学生全面发展的目的。

（三）确立集错时间

每周进行一次错题集整理。在考试分析完毕、家庭作业结束之后要做好整理，完成归纳处理，分析解答错题的类型，详细记录思考过程，这样则就可以深刻的掌握习题内容。对于自己容易出错的题目通过这种方式进行整理，会巩固记忆，达到提升学生学习效果的目的。

在实践中，教师要根据实际状况合理选择方式与手段，设计不同的学习策略与手段，这样才可以充分的凸显错题集的作用，达到提升学生效果的目的。

二、物理错题集的使用方法

建立错题集的本质就可以合理的规避错误问题，达到提升学习效果的目的。在实践中教师要引导学生灵活的应用错题集，避免错题集形式化，无法充分的凸显自身的价值与意义。

（一）重视错题复习归纳，合理规避问题不足

“错题集”并不是单纯的将错误的习题抄写一遍，其重点就是如何运用。通过错题集进行复习归纳，通过错题集进行浏览，了解具体的解题思路，这样就会了解集体思路，这样在遇到问题的时候就可以回忆分析，这样就可以避免同质性问题的出现，进而充分的凸显错题集的价值与作用。

通过错题集可以避免一道题出现两次错误，也直接的减少了学生的习题练习量。而随着学生错题集的深入开展，这样学生的就会了解自己的常见错误，在学习中则可以做到温故而知错，合理，长期应用则就会降低错题数量，达到提升学生学习成绩的目的。

（二）重视沟通交流，了解错误类型种类

因为学生的基础不同、学习能力以及理解能力的差异，不同学生的错题集也是不同的。学生在沟通交流中，可以在错误中得到启发，吸取经验，合理规避问题，进而达到提升练习精准性的目的。

学生通过沟通交流了解错误的不同类型，在学习中逐渐掌握良好的学习习惯以及方法，理顺学生思路，则就会有事半功倍的效果。

（三）坚持整理归纳，提升学习效果

“错题集”能否充分的凸显价值与作用最为关键的就是学生能否坚持。学生通过不懈的坚持，就会发现自己的错题越来越少，在整理错题中则就会了解学习的乐趣所在。而通过分析错题则可以充分的了解知识之间的关联性，这样则就会在学习中建立自信心。

教师通过引导的方式，鼓励学生充分的利用错题中的教学资源，通过鼓励学生分析，进行针对性的复习与引导则可以达到提升教学质量的目的。

三、结语

通过错题集可以使得学生明确自己的常见错误，了解错误的根源错在。通过分析错误成因，则可以避免再次出现错误，这样在实践中就会养成良好的习惯与方法，这对于学生今后的学习与成长来说也具有重要的价值与意义。

参考文献：

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[2]周华.初中物理错题集的管理，使用与价值[J].考试周刊，2017（48）.

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