小学语文核心素养的读写实践研究

罗欣璐

摘 要对于学生的小学语文学习来说，阅读是一个吸收的过程，而写作则是表达的过程，是建立在大量阅读的基础上的。本文主要就基于小学语文核心素养的读写实践研究展开讨论，主要从“核心素养下关于‘读的培养”，“核心素养下关于‘写的培养”，“核心素养下关于‘读写的实践”三个方面展开论述。

关键词小学语文;读写能力;核心素养

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0144-01

语文作为学生母语学习的一门学科，最基本的要求就是学生可以对别人清晰的表达出自己想要表达的内容。其中，在学生整个语文的学习阶段阅读教学和作文教学是教学的基本内容，也是语文学习过程中需要教师着重对学生进行培养的核心素质之一。教师要在对学生进行语文知识传授的同时，注重对学生的读写能力进行培养与训练，将学生的读写能力与学生的实践练习结合起来，在学生刚开始学习语文的阶段就培养起学生良好的读写习惯，为学生以后的语文读写练习铺上一条平整的道路。

一、核心素养下关于“读”的培养

学生的阅读能力是小学语文的核心素养之一。小学生读写能力的培养是从阅读的教学开始的。学生在进行小学语文方面的读写练习时，首先要对练习的对象有一个整体的认知。在学生阅读教学中，教师要对学生的阅读方式进行一个引导，为学生指导一条正确的阅读方法，避免学生在进行文章的阅读时走上弯路。

学生的读写能力贯穿于整个语文的教学。小学阶段的学生对于语文的学习还没有形成固定的思维定势，在这个时期正是教师对小学生读写能力最好的培养时期。比如，教师在让学生对课文《小蝌蚪找妈妈》进行阅读时，教师可以让学生先对文章进行一个大概的“初读”，大致了解文章所讲的内容，然后教师在对学生进行引导，引导学生对文章进行“研读”，让学生对文章的写作语句与描写进行思考。“初读”主要是让学生在对文章大概了解后对文章的写作对象有一个整体的认识，“研读”则是让学生再次对文章进行阅读，对文章的细节和内容进行自我意识的赏析，引导学生学会思考。在学生对文章进行了“读”后，教师可以让学生对课文所写对象进行书写方面的练习。随着人才市场逐渐开始在注重人才的能力的同时，对人才的素养和内涵有着越来越高的要求，教育界开始注重对学生关于学科核心素养方面的培养与教育。对学生“读”的教育便是展开学生小学语文核心素养的第一步。

二、核心素养下关于“写”的培养

在语文教学中读和写紧密结合，相互影响，相辅相成。教师在培养完学生核心素养“读”之后，就要对学生的核心素养“写”进行訓练。教师在对学生进行写方面的培养时，要注重学生写作素材的挑选，在教学的过程中培养起学生在日常生活中对素材积累分类的习惯。

比如，教师可以让小学生写有关“亲情”的文章。教师在对学生进行“写”方面训练时，可以从以下几个方面入手：

（1）根据教材向学生延展大量的课外阅读。大量的课外阅读可以弥补课堂教学的局限性，可以丰富学生的知识面，拓宽学生的写作眼界，让学生对单元教学中有关课文的知识点进行进一步的运用和理解。

（2）教育学生养成日常素材的收集和分类。要想学生写出有思想有内容的文章，学生就要有东西可写。教师可以鼓励学生养成摘录和记事的好习惯，引导学生将平时阅读时遇到的好句、好段记录下来，将日常生活中遇到的有趣的事进行记录，最后对自己记录的东西内容进行详细的分类，以便在写作时有一个清晰的写作思路。

三、核心素养下关于“读写”的实践

小学生还处于心智不成熟玩心较重的年龄阶段，对于小学生刚学习的语文知识，教师要对他们的知识运用进行实践性的练习，让他们学会“学以致用”。这就要求教师在对学生的教学过程中，注重学生“读写”能力的结合。

语文课本中的每一篇文章都是教育专家精挑细选出来的优秀文章，学生通过对课本文章的学习，结合教师课堂上讲解知识的引导，学生可以从学习课文的过程中对一些必要的文体知识、写作方法和写作技巧进行熟练的掌握。学生对知识的掌握还远远不够，教师需要在学生学会知识的同时，通过写作实践，将由“读”学会的知识点让学生进行练习和运用，让学生根据文章的写作手法或者描写方式，依葫芦画瓢，有条理的将自己想要写的内容表达出来，在练习的同时，鼓励学生进行大胆联想，将文章写的生动有思想。

四、结语

写作的内容源于生活，而阅读是作文思路来源的主要渠道，所以小学教师在进行小学生“读写”方面的核心素养时，要注重“读”的培养，“写”的培养，和“读写”实践的练习，教育好学生写出好文章的前提便是引导学生从平时的阅读中学习到知识，并将所学的知识进行实践和运用，从阅读中汲取写作的灵感，从而激起学生将自己真实想法表达出来的欲望。只有在学生有了良好阅读习惯的前提下，学生结合所学知识，才能写出真正有思想有内容的好文章。

基金项目：本文系福建省教育科学规划专项课题“基于学生语文核心素养读写实践研究”（课题编号：Fjjgzx19—104）课题研究成果之一。

参考文献：

[1]潘色芬.小学语文基于核心素养培养的实践研究[J].课外语文，2016（24）：89-89.