兴趣诱导练习在小学篮球教学中的运用研究

郭彬彬 杨英 李泽鸿 雷兵

摘 要：在小学篮球训练中，兴趣诱导练习具有极其重要的意义。针对当前小学篮球教学中教师忽视兴趣诱导练习的现状，笔者认为：小学体育教师要积极构建以学生为主体的教育思想，采取多元化的方式，诱导学生兴趣，提高教学质量。

关键词：小学体育;篮球教学;兴趣诱导

常言道：兴趣是最好的老师。在教学的过程中，培养学生的学习兴趣，是激发其学习积极性和主动性，提高学习质量的关键所在。在体育教学中，篮球是传统的课程之一。小学生在篮球运动的过程中，由于受到年龄、身体、心理等诸多因素的影响，导致学生并不能接受正规的篮球技能竞赛。因此，小学阶段的篮球教学，应当以兴趣诱导为主，即激发学生的篮球学习兴趣，指导学生一些简单的篮球技能，为学生未来的篮球学习奠定基础。笔者在小学篮球教学的过程中发现：小学生在学习篮球的过程中，活泼好动，思维跳跃，导致对教师的教学难以保持持久的专注和兴趣，严重影响了教师教学的效果。本文以小学篮球教学为例，探索兴趣诱导练习在小学篮球教学中应用的意义极其有效性对策。

1 兴趣诱导练习在小学篮球教学中运用的意义

兴趣是行为的驱动力，对个体的行为有重要的维持作用。也就是说：学生对某个事物感兴趣，其在学习的过程中，将会持久地专注，养成良好的行为习惯。在小学体育的教学中，篮球运动对强身健体具有重要的作用。但学习篮球知识和技能，并非一朝一夕知识，而是需要学生有勤学苦难的意志，有持之以恒的决心。基于此，笔者认为：在篮球运动中，兴趣诱导练习具有极其重要的作用：一方面，诱导学生对篮球运动的兴趣，能够让学生感知学习篮球的意义所在，让学生保持愉悦的心态学习篮球知识，这种积极的心态，使得枯燥的练习也快乐无比，提高学生篮球学习的效果;另一方面，激发学生篮球学习的兴趣，需要教师深入分析学生的个性，喜好等，并结合学生的兴趣爱好，积极改革创新教学的手段、方法。这种“以学生为主体”的篮球教学模式，有助于促进小学篮球教学改革，构建高效的教学课堂。

2 小学篮球教学中兴趣诱导练习的现状

虽然兴趣诱导练习对激发学生练习篮球的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣具有极其重要的意义。而在实际的篮球教学中，由于传统教育思想的束缚，使得教师对诱导学生的学习兴趣积极性不高，或者说：教师在引导学生进行篮球训练的过程中，不注重教学方法和手段的改革创新，依然采取单一、单调的教学模式，使得学生学习兴趣索然，动力不足，没有全身心地投入到篮球训练中，最终影响了学生学习的质量。同时，由于没有感知篮球训练的趣味性，使得学生难以产生一种持久的内驱力，驱使学生不断积极主动地练习，而是采取应付式的练习方式，这对学生篮球技能的掌握、篮球学习质量的提升影响较大。

3 兴趣诱导练习在小学篮球教学中运用的对策

3.1 创新教学方式，强化学生在篮球练习中的自我体验和感悟

新课程改革背景下，“以学生为主体”的教育思想，要求教师重视学生在课堂教学中的主体性。诚然，以学生为主体的教学模式，学生不再被动接受知识，这种主体意识，也能在潜移默化中成为内驱力，促使学生积极主动地学习知识。而在小学篮球的教学中，教师的教学基本上采用固有的教学模式：讲解动作要领→动作示范→学生练习→教师点评或纠正错误。乍一看，这真是一个科学合理的教学流程，能够让学生准确地掌握标准化的篮球技能。笔者认为：这样的教学流程无可厚非，但教师忽视了两点：一是对学生学习兴趣的激发;二是忽视了学生在篮球运动中的自我体验和感悟，学生学习的自主性较差。笔者在小学篮球练习的过程中，在传统教学模式的基础之上，增加了学生“自我体验”意识的培养，在讲解动作要领、引导学生练习的过程中，强化学生的自我领悟，让学生乐于参与、积极练习，这是对学生进行兴趣诱导练习的基础。

3.2 采取游戏教学法，增强篮球课堂的趣味性

游戏是儿童喜闻乐见的一种活动形式。在小學篮球兴趣诱导练习的过程中，教师可以巧妙地通过游戏教学法的应用，增强篮球课堂的趣味性，进而达到激发学生学习兴趣的目的。关于小学篮球训练的游戏教学法，方法是多元的。首先，将游戏活动融入到日常的篮球训练中。例如，小学体育教师在给学生讲解篮球技能的时候，就采用了游戏教学法：双人定点交替运球、运球过桥;在接球、递球训练中，并没有单一地让学生进行接球、递球练习，而是引入了圆圈、胯下传递球等游戏活动。这种将游戏活动融入到日常篮球训练的模式，有助于实现寓教于乐的教学效果;其次，借助游戏活动提高学生的篮球运动技能。在篮球技能训练的过程中，由于提升学生的运动技能是一个长期的过程，时间久了，学生难免会产生倦怠的心理，继而出现懒散地拍打篮球的现象。因此，在篮球技能训练的过程中，教师也可以巧妙地引入一些游戏活动，如投篮、上篮的过程中，为了让学生积极主动地参与训练，笔者引入了“珍珠球”游戏活动，将学生分为两组，一组负责攻击篮筐，另外一组负责筐的保护，这种具有对抗性的游戏活动，学生为了获胜，一定会竭尽全力，并在潜移默化中把握篮球的技能。

3.3 提高教师专业技能，以精湛的球艺触动学生

在篮球训练中，教师不仅仅是知识的传递者，同时也是学生学习的模仿对象。因此，教师的榜样作用对学生学习兴趣的激发意义重大。也就是说：教师可以发挥自身的人格魅力作用，激发学生的学习兴趣。在小学篮球训练中，教师精湛的球艺，能够在学生面前树立良好的榜样作用，征服学生，让学生充分感知篮球的魅力所在，进而激发学生的篮球运动兴趣。

综上所述，在新课程改革不断深入发展的背景下，小学体育教师在篮球训练的过程中，应当采取多元化的方式，强化兴趣诱导练习，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的篮球技能。

参考文献：

[1] 米开运.篮球教学中如何提高学生的学习兴趣[J].小学时代：教育研究，2014（7）：11.