小学学校管理中不容忽视的细节问题管窥

王骏

摘 要：在教育事业发展的过程中，学校管理是一项非常重要的工作，学校管理是一门艺术，学校管理者应该具备很强的管理能力和素质，结合新时期教学改革的需要，以科学先进的教育理论为指导，坚持 以人为本，完善各项管理措施。对于小学学校管理工作的开展，需要重点做好细节管理，一些细节管理是应该引起重视的，要革新办学理念，加强领导班子建设，建立完善学校管理机制，还要重视校园文化建设，这样可以确保获得更好的学校管理质量。笔者主要针对小学学校管理中不容忽视的细节问题进行了分析，提出了相关管理措施和途径，以供参考交流。

关键词：小学;学校管理;细节管理;措施

引言

随着素质教育的深入改革和新课标的大力推行，学校管理必须充分遵循素质教育和新课标的理念与要求，实现教学管理方法与方式的科学转变。所以，作为管理者我们应当紧抓当前的教育制度方向，认清教育形势的发展变化，在不断的经验积累、能力提高、自我学习和工作总结中提升管理能力。需要注意的是，在开展小学学校管理中，应该实施更为精细化的管理措施，很多时候细节决定成败，所以不能忽视细节问题，从而确保取得良好的管理效果。

1 革新办学理念，把握学校管理的航标

时下，学校办学理念满天飞，而真正用其来指导教育教学的学校却是凤毛麟角。所谓办學理念，是一所学校总体目标与满足教师个人发展目标的相协关系，是一所学校文化积淀的缩影，承载着师生深入骨髓的认同感和归属感。与其价值相悖的是，许多学校仅拿它充当门面，简单的“拿来主义”并不能产生预期的效果。近年来诸如“个性、和谐”字眼被祭上了“ 神坛”，只是谁都有“个性”却无法“ 张扬”，在真正的教育中得不到更好的体现。“个性化、现代化、国际化”的办学目标，以及“教师发展的沃土，学生成长的乐园”的学校共同愿景，这些都构筑成学校的精神文化框架[1]。对于学校管理的开展，校长在其中显然是担负着重要的职责，一个好的校长就代表着一所学校的灵魂，校长的思想观念对于学校的未来方向影响是极大的，这也是有些学校能够打造成为名牌的原因。学校的办学理念对于学校的各项教育管理工作都是起着航标的作用，所以学校校长在开展精细化管理的过程中，就必须要及时革新办学理念，要勇于成为一个开拓者，一个奠基人，结合学校实际形成特色化的办学理念，才能做好学校的教师队伍建设，才能促进教师的专业化成长。

2 加强领导班子建设，发挥团队精神

学校领导班子是学校决策的核心，是学校管理的中坚。班子成员的思想觉悟、敬业精神、工作作风、业务水平、协调能力不仅决定着学校的管理水平，也直接影响着全体教职员工，进而潜移默化地影响着全体学生。从某种意义上讲，只有一个好的领导班子，才能营造出一所好学校。目标是加强学校领导班子建设的保障。应把学校的教育教学理念和发展愿景具体化为各类目标，包括基础性目标、发展性目标、增值性目标、前瞻性目标。将目标层层分解，落实到班子各位成员身上、进而落实到教研组、班级和全体师生身上，出现层层有目标、人人有目标、层层有责任、个个有方向的局面。在学校管理中，管理者需要互相交流与合作，对学校的发展认真规划[2]。在学校里，老教师应该爱岗敬业、遵守学校制度、工作认真负责，处处关心年轻教师的工作和成长;年轻教师不惧艰难险阻，勇于挑战，善于向前辈学习和参考，尊重前辈。这种良好工作氛围会让教师对学校产生归属感，充分调动工作积极性，促进学校的进步和发展。

3 建立完善学校管理机制，保障教学管理工作顺利进行

管理机制体现一个学校的整体运作情况，它能够实现和推动学校各项教学和工作的顺利开展和进行。而目前，我国大多数的小学学校内部存在很多管理方面的不足，例如缺少明确的奖惩制度、约束管理措施和激励制度等。有些学校不重视对老师的激励，无法给老师提供一个相对民主公平的环境，挫伤了老师的工作积极性。这些现象一定程度上影响了学校改革措施的进一步推行，限制了学生的自由发展，进而影响到整个学校的正常运作。要想提高小学学校管理的规范化，作为管理者的我们必须要逐步完善学校的管理制度，从而顺利完成学校的管理工作。通常情况下，完善的管理制度能够督促教师全面地完成自己的任务，在教学过程中投入充足的热情来完成小学生的教育工作，以此来激发小学生学习的热情，帮助小学生获得综合能力的提高。只有建立一整套完善的学校管理机制，从根本上改变管理中出现的漏洞。增加和完善各项管理措施，添加明确的激励和奖惩制度，明确职责分工，对优秀的老师及时的给予奖励，每个阶段实施不同的激励政策，从而提高老师教学的积极性和热情，从而激发学生的学习兴趣[3]。

4 重视校园文化建设，创设和谐教育环境

校园文化建设是学校教育和学校管理的重要环节，它代表着一个学校的教育理念和办学特色。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，有“润物细无声”的教育魅力。加强学校校园文化建设，是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的要求[4]。比如，小学学校管理者可以在小学校园建设具有当地特色的“校园文化长廊”，运用具有科学性、艺术性、知识性、趣味性和人文性的内容装点校园，内容可以有教师风采、学校特色掠影、教学教研成果、学生艺术作品、名人趣味故事等。

结语

总之，学校管理对于教学环境的创设以及教学活动的开展，对于学生的学习和全面发展都有着重要的影响。在具体工作中，要结合新课标的要求，对教学理念、教学方法等进行改革，为教师创造良好的教学环境，也为学生提供轻松愉快的学习成长氛围，通过教学理念的转变以及教学方式的创新等，为学校管理注入生机和活力，不断提高学校的办学水平。

参考文献

[1]袁景林.小学校园管理精细化应关注的三个问题[J].福建基础教育研究，2018（07）：123.

[2]安源红.新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策研究[D].内蒙古师范大学，2017.

[3]葛莉，赵丽琴.新形势下如何做好小学学校管理工作分析[J].中国校外教育，2016（10）：25-26.

[4]陈次.对小学学校管理中“以人为本管理模式”应用的几点探讨[J].祖国，2017（05）：96.