基于教育政策下体育中考对初三体育课堂教学的影响

蔡良恒

摘 要：随着我国教育改革的逐渐深入，学生的综合素质教育越来越被国家所重视，体育考试也因此被纳入了中考范围内，成为了初中学生毕业成绩中重要的一项。体育中考也给各校的体育课堂教学的进行及改革造成了一定的压力，使得一些体育教学过程中存在的问题逐渐被暴露出来。本文旨在总结体育中考对初三体育课堂教学所带来的影响，分析其成因，并提出对应的改进策略，希望能对各校的体育教学起到一些参考作用，保障学生体质和综合素质的提升。

关键词：中考体育;初中体育;课堂教学

素质教育目前已经成为我国增强人才培养，提升综合国力的重要手段，也是我国目前教育改革的方向。素质教育观念的渗透对于初中体育教学产生了较大的影响，尤其在体育中考成为了中考成绩评定的一部分后，各校纷纷做出了自己的应对措施。但在各校进行体育教育改革时，也暴露出了一些问题，尤其是在初三年级更为显著。为了切实的达到提升学生身体素质，促进学生综合发展的目的，各毕业班体育教师也应当回顾自身的教学方式，思考教学中存在的问题，并做出相应的教学方式改革。

一、初三体育课堂教学现状

（一）体育教学内容只针对中考考试项目展开

在体育中考纳入常规中考范围后，体育课的实际有效课时相对传统情况下增加了一部分，但体育教学的内容相对变得更为简单。从学生实际的升学需要来看，初三的体育教学内容需要根据当年的考试科目进行针对性的训练和技巧教学，这一点并没有问题。但很多学校将初中三年的体育教学内容都围绕着中考的有限科目展开，放弃了其余的体育技能技巧的教学，导致体育课实际上成为了专为体育中考设置的训练课，这样对于提升学生身体素质，全面增强学生的综合素质并没有良好推动的作用。大量的针对体育中考项目的練习，会让学生感到枯燥，失去对于体育运动本身的兴趣，影响学生的体育运动能力正常发挥，也会无形中增大学生的应考压力，影响学生的心理情况。同时，有些教师在布置了大量的练习任务后，忽视了对于学生的持续指导，一些体育基础较差的学生，即使花费大量的时间进行练习，也很难达到很好的效果[1]。

（二）体育中考后体育课状况不容乐观

体育中考与其他通识科目考试并不是同时进行的，由于其本身的特殊性，会在更早的时候就完成考试。而在体育中考结束后，剩余的体育教学课时经常会被其他课程代替。而对于学生来讲，随着体育中考的结束，体育教学也会被抛之脑后，体育中考只能在结果上达到对学生体能有一定提升的效果，而无法完成对学生综合素质的提升。

二、初三体育课堂教学改进策略

（一）设立丰富的教学内容，发展学生体育能力

在初三的体育教学，乃至于整个初中阶段的体育教学中，在为体育中考作出针对性的准备的同时，也要设置多种多样的体育教学内容。中考体育项目在本质上是检查学生的某一方面的身体素质或者运动技巧，而对于体质和技巧的提升，并不是只能从单一的应考锻炼中来。丰富多样的体育教学内容可以从各方面全面的提高学生的身体素质和体育运动技巧，并且能激发学生的学习和运动热情，使学生自发的投入到运动中来。

（二）引入丰富的练习模式

为了应对体育中考，相应的训练仍然必不可少。但是在进行针对性训练的过程中，教师可以引入多样的训练方式，减轻训练的枯燥感，提升学生的训练热情和训练效果。比如在进行对立定跳远的训练时，除了进行标准动作姿态和动作技巧的练习，教师也可以通过让学生练习“蛙跳”来锻炼学生的肌肉，增强学生的弹跳能力和心肺能力，从而促进立定跳远成绩的提升。另外也可以将一些训练分散到日常的课间当中，化整为零。比如对于长跑来说，如果只在体育课上要求学生进行完整长度的长跑练习，对于一些基础较差的学生来说压力会相当大。但如果将跑步训练分散到课间，让学生在各个大课间或者是早晚时间进行分段练习，在总累计长度达标的情况下同时也能减轻学生练习时的压力，并且长期坚持也能很好的达到提升长跑耐力的效果[2]。

（三）及时引导学生使用正确的锻炼方法

在日常的体育教学中，教师要及时观察学生的练习情况，对于有问题的体育动作要及时进行纠正，同时也要积极引导学生使用正确的锻炼方法，保证学生可以高效安全的进行体育能力的提升，避免学生由于错误的动作或训练方式给身体带来损伤[3]。

结束语：

综上所述，在初三的体育课堂教学中，要在针对体育中考项目进行有效练习和提升综合素质并重的基础观念的引导下，利用丰富的教学内容、多样的锻炼方式以及及时的对学生的练习方法进行指导，激发学生的体育学习兴趣，促使学生自发进行体育练习，全方面的增强学生的体质和综合素质，达到体育中考所要求的真正目标。

参考文献

[1] 毛隽. 中考背景下提高体育教学有效性的方法 [J].田径，2020（02）.

[2] 张慧敏. 体育中考模式下对初三年级体育课程影响的研究分析 [J].体育科技文献通报，2020，28（02）.

[3] 徐嘉馨，周平. 中考改革背景下学校体育发展效应与思考 [J].运动精品，2020，39（01）.