农村小学信息技术与数学课程教学的有效结合分析

蒋腾仙

摘 要：现阶段，随着经济建设和科学技术的不断推荐，我国的教育系统水平也在不断的调高，现代信息技术也取得了突破性的发展，将现代信息技术与农村小学教育相结合，是教育史上的一种突破。新课程改革以后，农村小学数学教学课程开始与信息技术相结合，因为信息技术的融入，使得农村小学数学的教学目标和教学方法都发生了变化，使农村小学数学的整体教学水平得到了提升。农村小学信息技术与数学课堂教学进行有效结合，为提高农村小学数学教学的质量起到了重要作用。

关键词：农村小学;信息技术;数学课程;数学教学;有效结合

引言

在教育现代化的进程中，我们一直在探索，如何提高教学的信息化程度，首先要做的就是升级教学硬件，其次就是把信息技术和教学有机结合在一起。教师要充分把握信息技术的特点，只有这样，才能做到更好地运用信息技术。信息技术能够融人到数学教学的过程的各个环节，例如，课前准备、课堂展示以及评价等。数学这门学科和其他学科相比抽象性和逻辑性比较强，而小学生大多数都是形象性的思维，所以理解这些数学知识是非常困难的。如果我们利用多媒体把这些抽象的东西更加具体直观地展示给小学生，那么就能方便他们理解。现在多媒体正以更重要的角色应用在农村学校教育教学中，以视频、图像、声音等多种形式，把抽象复杂的知识变得更加简单，帮助学生学习理解。我们将进一步探索运用信息技术进行教学的方式，更好地在信息技术的背景下进行小学数学教学。

1农村小学信息技术与数学课程教学结合的意义

随着社会的不断发展，现代信息技术不断发展，计算机网络技术也越来越先进，农村小学数学的教学也紧跟时代发展的步伐，不断摸索教学改革方式，将信息技术与数学课程教学进行有效结合，现代信息技术应用不断融入到日常的教学工作之中，不断提高农村小学数学的教学水平。信息技术与教学相结合，能够改变传统的教学模式，利用信息技术优化教学资料，提高教学内容的丰富性，使学生能够更好地去学习一些相关的知识点，同时还能够有效地培养学生的自主学习能力，对提升学生的学习成绩具有明显作用。由此可见，在农村小学数学教学中有效融入信息技术具有积极意义。

2农村小学信息技术与数学课程教学的有效结合策略

2.1开展教师专业技术培训

为了能够切实提高农村教师对信息技术的应用能力，需要做到以下几点。第一，当地的教育部门要完善农村小学数学教师信息技术的培训制度，建立一个完整的信息技術培训机制，提高对小学数学教师的考核标准，在真正意义上提高教师的信息技术在教学上的应用，在更深层次上丰富教师的教学方式，教师要结合农村的小学生的实际情况，有针对性地制订教学方案，结合教材内容，融入信息技术，提高小学数学的教学水平。第二，对信息技术的应用是一个长期的过程，里面包含着很多的内容，不是一朝一夕就能够完成培训的，所以要将对农村小学教师的信息技术的培应用为教师日常工作中的一部分，让教师的信息技术培训常态化、经常化，同时还要安排相关专业人员给教师进行专项的信息技术培训，培训过后还要对教师的学习成果进行考核，使培训工作落到实处，从真正意义上提高教师的专业素质和信息技术能力。

2.2教师要巧用信息技术

要想通过信息技术达到更好的教学效果，信息技术的使用是否得到所起到的作用是非常关键的，如果盲目的使用信息技术，不仅教学效果有待商榷，甚至会对学生造成不良的影响。小学数学中涉及到的内容有计算、数量关系以及最基础的数字等，在对信息技术进行利用的过程中，农村小学教师要有效的整合数字、数量关系以及图形等内容。对学生的思维和学习的状态进行充分的考虑，并且对小学数学教学的特点进行充分的结合，将多样化的多媒体课件设计出来，这样，通过多媒体的方式来将抽象的教学内容转变为能够让学生容易理解的知识，并且在恰当的时候显示出数字和答案等内容，才能够使小学数学教学和信息技术做到从本质上的真正融合，小学数学教学的任务才能够完成的更加高效。

2.3应用信息技术进行课后巩固并加强对知识的理解

课后巩固是小学数学教学不可忽略的一个环节，通过课后巩固，学生可以深化对数学知识的理解记忆，拓展数学知识应用，形成良好的知识基础和解题能力。在课后巩固环节，农村小学教师可以利用信息技术把学生不易掌握的重点、难点、疑点、考点等制作成微课分享给学生，让学生观看，自主选择学习的内容，巩固课上所学。如讲“条形统计图”时，笔者发现很多学生没有完全掌握条形统计图的绘制方法。对此，笔者利用信息技术制作了一段5分钟左右的微课视频，以图文+案例方式专门讲解了条形统计图绘制方法，供学生课后巩固复习之用。

2.4加强师生间的互动

利用信息技术进行小学数学教学，能够极大丰富教学资源，对培养学生的思维逻辑能力具有积极作用，但是在教学的过程中，教师要注意与学生的交流、互动，鼓励学生积极回答问题，引导学生学会从不同的角度去看待问题，让学生明白用不同的方法也能够得到正确答案，充分训练和培养学生的多向思维方式，为学生将来有效学习数学奠定坚实的基础。

结语

总之，对于农村小学数学的课堂教学，多媒体信息技术的应用是十分重要的，在农村小学数学课堂中，将多媒体信息技术科学合理地运用，能够有效地调动学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，同时教学的重难点也能够得到很好的突破，课堂也得到良好的开拓，实用高效的课堂也成为现实，改变了传统教学的弊端，提高了课堂的教学质量，还能够让学生在这过程中发挥自己的才能，提高自己的探究能力和创新能力教育工作者也应该顺应时代发展的潮流，学习更多信息技术，与课程内容有机结合，采取最佳的教学方式。

参考文献

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