家园合力，纠正幼儿的攻击性行为

◆贾秀 安徽省界首市新华幼儿园

本人从教22年以来，带过的班级中往往都存在着这样一种幼儿：和同伴交往时偏好于动手或者出口伤人，让别人受到身体或心理伤害，幼儿的这种表现是典型的攻击性行为。那么攻击性行为是如何产生的呢？

一、幼儿攻击性行为产生的原因

1.家长的过度宠爱

家长爱孩子没有原则性，不理智。对于孩子的要求，这些家长不管是否合理，都想方设法的满足。特别是祖父母辈带孩子，更容易让孩子养成唯我独尊的性格，一旦与同伴交往发生冲突，就会用攻击性行为去解决问题。出现攻击同伴的行为时，这些孩子的家长不去正面教育孩子，认为只要自家孩子不吃亏就行，买礼物赔礼道歉，听对方家长说难听的话，对他们来说都无所谓。

2.幼儿缺乏正确的人际交往方法

幼儿从家庭走入幼儿园，在面对与同伴发生冲突的时候，不知道如何正确解决，缺乏人际交往的能力。而幼儿语言表达能力差，不能准确表述自己的真实想法。当别人不愿意接受自己的想法时，幼儿不知如何去处理，一部分幼儿会选择哭泣来向其他人求助，另外一部分幼儿性格倔强、脾气又大，会选择用攻击性行为发泄自己心中的不满。

3.受一些有暴力倾向的媒体影响

动画片、漫画书、电脑游戏中血腥暴力的搏斗场面令幼儿百般痴迷，特别是男孩子。在与其他幼儿发生冲突时或者游戏时，他们不由自主的会模仿里面的动作，让同伴受到伤害。

4.家庭成员之间有暴力行为

家长是孩子的一面镜子，孩子出了问题，都能在家长身上找到根源。如果家庭成员之间，特别是孩子父母之间，经常吵架，打架，或者家长经常以暴力的方式来教育孩子，孩子就会有样学样，就会误以为：用暴力能使别人屈服，暴力能解决一切问题。

以上四点是造就幼儿的攻击性行为的主要原因。攻击性行为影响幼儿良好性格与品德的形成，不利于形成良好的人际关系，所以老师和家长一定要重视这个问题，教会幼儿更温和的表现方式。

二、帮助幼儿改掉攻击性行为习惯的策略

（一）老师的引导策略

1.老师先改变幼儿的是非观念，然后教会幼儿正确的交往技巧

老师要开展相关的集体教学活动，比如：社会活动《小猴借玩具》，让幼儿知道借东西的正确方法，不能用攻击性行为去抢夺别人的玩具。综合活动《友好相处朋友多》，让幼儿学习初步的交往技能及与同伴和睦相处的方法，体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

2.通过在角色游戏中体验各种角色，让幼儿学会体谅别人，产生共情

角色游戏是对现实生活的再现，是老师最容易发现幼儿交往问题的方式。在游戏的场景中，幼儿也很容易接受老师的建议。特别是这些角色游戏起到的作用更好：娃娃家、开医院、理发店、超市、美食城等等。在游戏中，老师规定要使用礼貌用语，要用语言表述清楚你想要做的事情，要遵守游戏规则，如果幼儿持续表现出破坏规则的行为，就会被罚终止游戏。这样将有助于锻炼幼儿的语言表达能力和培养规则意识。幼儿能从不同的角色扮演中体会到不同的感受，这样有利于引导幼儿摆脱以自我为中心的思想，促进幼儿建立良好的同伴关系。同时，幼儿的同情心、责任心得到发展，幼儿对他人的体验感同身受，就不会再用攻击性的语言或动作。

3.用爱来温暖感化幼儿，引导幼儿正确宣泄不良情绪

幼儿不仅仅有物质方面的要求，也有精神方面的需求。他们也渴望成人的关爱。有攻击性行为的幼儿，他们通常性格倔强，不擅长用语言表达自己的情绪。这样的幼儿，最需要的是润物细无声式的教育。当幼儿情绪失控时，老师应该多安抚幼儿，让幼儿感到老师是理解他的，老师会帮助他的。告诉幼儿心情不好的时候，可以玩喜欢的玩具，看喜欢的动画片，可以出去走一走，还可以找别人说一说心中的烦恼。

4.制定适合幼儿的一日活动

要根据幼儿的年龄特点科学地安排幼儿的一日活动。如果不注意动静结合、室内外交替，幼儿很容易出现过度疲劳或者过度兴奋的现象，不良的情绪极易产生攻击性行为。其次，老师要关注幼儿的身体状况，注意个体差异，不能强制要求幼儿必须统一行动，让幼儿舒心、安心，从而减少攻击性行为的产生。

（二）家园合作，指导家长及时改变

1.老师通过多种途径，让家长意识到攻击性行为的危害

要想取得家长的支持，让家长认识到幼儿攻击性行为的危害，老师需要利用接待时间、放学时间或者家访形式与家长沟通，让家长明白：如果孩子不能与同伴友好相处，将会失去游戏伙伴，成为一个不受欢迎的孩子，会在幼儿园失去很多快乐，影响幼儿的社会性发展。同时通过家长会、家园联系栏、家长微信群宣传幼儿攻击性行为的有害性，让家长从思想上重视起来，在家中认真配合老师教育幼儿。

2.溺爱不是爱

家长对幼儿的爱应该张弛有度。对于幼儿提出的不合理要求，家长坚决拒绝，不能因为幼儿的哭闹而妥协。同时家庭成员要保持教育的一致性，要站在同一立场上，不能一部分批评孩子，一部分称赞孩子。如果孩子的过分要求被拒绝，乱发脾气，家长必须保持冷静，可以尝试冷处理或转移注意力。等孩子冷静之后，再动之以情，晓之以理。

3.阻断孩子产生攻击行为的信息源，有效陪伴幼儿

家长要注意不让孩子看内容不健康的动画片、漫画书，玩充满暴力的游戏。家长要有效陪伴孩子，在家和他一起看看书，陪他到户外锻炼身体。鼓励中大班的幼儿参与做家务、帮助妈妈照顾年幼的弟弟妹妹。

4.以身作则，给幼儿树立榜样

孩子天生爱模仿，家长和幼儿距离最近，是孩子的直接模仿对象，家长必须保持良好的形象，以身作则，树立榜样。家庭成员之间说话要和气，遇到家庭里的事情，大家共同商议。家庭成员要和睦相处，杜绝说脏话、动手打人的现象出现。在孩子做错事情的时候，家长不妨听听孩子的辩解，了解事情的缘由。教育孩子时，家长不能大声呵斥、辱骂孩子，更不能打孩子。家长对老师提出的教育建议要认真对待，并配合老师的教育，改掉孩子不良的行为习惯。

总之，我相信：在家长和老师的共同配合和努力下，我们的宝宝一定会健康、快乐的成长。