幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略

张燕燕

摘要：奥尔夫教学法在幼儿教育中的运用，能够极大地促进幼儿音乐能力、创造能力以及想象力的培养。因此，在幼儿音乐教学中对奥尔夫教学发的优化运用具有重要作用。基于此，本文首先阐述了奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中优化运用的重要意义，之后从教师引导，突出儿童主体课堂地位;重视幼儿的健康心理培养三个方面提出幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略。

关键词：幼儿音乐教育;奥尔夫教学法;重要意义;运用策略

音乐是幼儿教育教学当中的重要构成，可以对其个性、情感以及创造力进行培养。而奥尔夫音乐教学法集表演、动作、语言以及歌唱、创作与欣赏等诸多方面于一体实施教学，不仅可以更好的提高幼儿学习的兴趣，同时还能够通过简单的技术和高超的艺术方式，使孩子们可以积极的参与到音乐教学实践活动当中，从而达到体验与感悟音乐魅力的教学目标。学前教育阶段的教学目标要将对幼儿兴趣爱好的培养作为教学的动力，基于所有儿童，重视对儿童个性加以培养。通过教学实践，对多元文化进行理解，鼓励孩子们进行音乐创作，并重视对学习过程的评价等等。因此，作为学前教育音乐教师而言，应该积极的学习奥尔夫教学里涵盖的精华内容，充分的把此教学方法运用到幼儿音乐教学当中，促进广大儿童音乐学习兴趣和学习效率的提高。

一、奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中优化运用的重要意义

作为艺术教育当中的重要内容，幼儿音乐教育不但有助于对幼儿的情感能力进行培养，同时也有助于对其创造与思维能力加以培养，增强幼儿的身心更好的协调发展。作为全世界都比较著名的音乐教学法，奥尔夫教学法在幼儿教育中的运用，能够极大的促进对幼儿音乐能力、创造能力以及想象力的培养。

（一）有利于对幼儿创造力进行培养

奥尔夫教学法通过节奏把音乐、语言以及动作等良好的进行融合，让小朋友们可以在幼儿教师的指导下，积极参与其中，并进行自主设计，使其创造力通过表演呈现出来。比如，对幼儿进行节奏方面的训练，实际上就是对幼儿节奏感潜能进行开发的过程。因此教师如果在音乐教学里把幼儿被动的本能引导为对其感知与表现力的主动呈现，就会对孩子们的创造力进行很好的培养。例如在对儿童进行身体各部分以及声势等教学过程中，结合形体表演、游戏以及即兴的舞蹈等，会使孩子们在学习过程中根据自己的理解形成新的舞蹈或是表演形式，进而使其创造力得以体现。

（二）有助于对幼儿听力进行培养

奥尔夫的听力训练以开放的理念，全方位以及涵盖了各个国家以及各个民族音乐的多元化内容，不仅对音乐的风格、结构以及思想和主题等多种要素进行强调，更利用这些进行教学的组织，让孩子们在“听”的过程中发现它们之间存在的区别和共同所在。听力训练不单单包括单纯的乐音，同时还涵盖周围环境以及自然界当中的声响。这是与幼儿的认知发展规律相符的，即基于孩子们熟悉的环境、事物以及物品和声音着手，让孩子们先认识并再进行学习，这样可以更好的激发幼儿学习的兴趣，也能够让他们对所学习的内容更好的理解和掌握。

二、幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略

（一）重视教学中教师的引导

奥尔夫音乐教学法能够使孩子们摆脱过去那种被动听老师讲授音乐的模式，改变传统的掌握音乐技能的训练，而重视对学龄前童儿创造能力和想象力的培养象。比如，教师在进行音符教學的过程中，就可将那些简单音符改变为通俗易懂，孩子们喜欢朗朗上口的曲子：全音符是一个圈，二分音符加符干，四分音符黑了头，八分音符加符尾，还有十六分音符，符干上面两条腿。然而让小朋友们一起进行朗读，再齐读和分组读以后让孩子们通过画画的方式把小曲子描绘出来。这时孩子们就会在图画本上画出一个圈代表全音符，但关于他们画的是实心的还是空心的圆就需要教师在此过程中进行及时的引导。

（二）突出儿童主体的课堂教学

在奥尔夫音乐教学法应用的过程中，教师可以让孩子们自己进行探索和寻找，并及时进行鼓励，提高其即兴表演和创作的积极性。比如，在播放《我的身体》这首音乐时，教师就可以通过让所有孩子们进行想象，用双手对身体中的胸、头、腿等每个器官指出来，这时我们会发现有的孩子具有十分丰富的想象力，能够使用双手表演出关于手与头等多种不同的动作。而当教师及时对其进行肯定后，其他的孩子们也会争先恐后地将自己的表演呈现出来，进而极大的调动了课堂的学习氛围，让孩子们在学习的过程中充分的展示自我，变得更为自信、勇敢和富有表现力。

（三）重视对幼儿健康心理的培养

音乐能够使孩子的情绪得到改善。教师的微笑则会让孩子们的良好情绪带来较大的影响。而教师的美不能仅表现在外在的相貌之美，还应该来自其内在之美。教师要通过内在美为孩子们营造轻松快乐的教育氛围，使孩子们可以在其中健康的成长。奥尔夫音乐教学法在教育教学中的运用，不但能够对幼儿音乐能力进行培养，更提升了儿童的专注力、自信心以及合作意识，同时还会培养孩子们的语言、模仿以及创造力，促进其心理健康的不断发展。

结语

综上所述，本文认为奥尔夫音乐教学法在当代幼儿教育的运用具有着重要的意义和价值，作为教师来说，应该更好的顺应教育改革的理念，创新教育教学的方式，将其在音乐教学中灵活运用，进而为孩子们营造良好的学习氛围，调动其对音乐学习的积极性和热情，使其通过音乐学习，更好的发挥潜能，自由地茁壮成长！

参考文献：

[1]张博文.试论奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用[J].艺术评鉴，2018，（15）.

[2]陈素贞.浅谈幼儿教育中奥尔夫音乐教学法的运用[J].北方音乐，2015，（19）.

[3]赵珺.微探奥尔夫教学法在学前教育专业音乐教学中的应用[J].电大理工，2017，（3）.

[4]秦文华.奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的应用探索——以济南市城区为例[D].山东大学，2013.