运用策略

  • 论游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
    状不足分析;运用策略一、引言对于幼儿来说,游戏就是他的“事业”,通過游戏活动可以很好的展现幼儿的特性,而将游戏引入教学活动,可以让两项“事业”合二为一,既能促进幼儿知识积累与潜能的激发,又能让幼儿在游戏活动感到欢乐。因而,幼儿园教师一定要高度重视游戏与幼儿园教育教学活动的深度融合,全面强化游戏运用,从而促进游戏化教学模式的深入推进。二、现阶段,幼儿园实施游戏化教育的不足分析(一)游戏化教学方面的认知不足,推进方式相对单一尽管幼儿园教育教学活动中已经存在不少

    速读·下旬 2022年2期2022-06-06

  • 趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
    ;数学教学;运用策略1 引言小学生尚未脱离稚嫩,心智不成熟,他们都渴望以自己喜欢的方式来学习。如果教师能够在教学中满足学生的这一心理需求和兴趣需要,那么无需教师强制要求,学生自然会主动投入到学习中,学习兴趣也会自然而然的建立起来。由此可见,趣味性教学对于提高数学教学效益大有帮助。教师需要对趣味性教学策略与数学教学的融合展开充分的研究。2 用游戏强化教学趣味只要了解小学生就会发现,没有什么活动是比游戏更能让他们觉得有趣并能积极参与的了。游戏教学活动如今在各个

    速读·下旬 2022年2期2022-06-06

  • 略谈现代化教学在饭店管理教学中的运用
    ;饭店管理;运用策略一、饭店管理教学中存在的问题(一)师生对课程的重要性认识不到位对于职业学校的学生而言,他们对于自身在校的学习普遍都存在错误的认知,认为自己来到学校主要是为了学习技能,而不是为了掌握理论知识。在这种错误认知的影响下,便导致学生们大多忽视了理论课程的重要性,也不知道理论课程对于他们掌握技能的重要作用。甚至还有一部分学生认为,管理基础的知识学学了也不会有任何的作用,自己以后进入到社会工作也不过是一名普通的员工,根本不会有成为管理层的机会。就学

    速读·中旬 2022年4期2022-06-06

  • 趣味教学在幼儿教育中的运用研究
    ;幼儿教育;运用策略趣味教学法主要是教师需要结合幼儿在教育过程中的实际教育情况,通过有趣的方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿的学习热情,督促幼儿可以跟随教师学习知识。这种教学方法符合幼儿的心理特点和认知规律,教师在对教学内容进行规划和设计过程中,需要充分发挥趣味教学法的作用,让幼儿在充满趣味中达到教育的目的,最大限度地发挥趣味教学法的有效性,培养幼儿的思维能力,从而达到良好的教育效果。一、使用多媒体设备创建有趣的课程在对幼儿进行教育过程中,教师可以借助多媒体

    速读·下旬 2022年3期2022-06-03

  • 德育教育在小学班主任班级管理中的运用
    育;班主任;运用策略一、引文班级管理作为教育中的重要组成部分之一,小学班主任必须对其提高重视程度,在班级管理中不断的对管理方式进行优化,尽可能的采用德育教育对学生进行引导,为学生营造良好的班级环境以及学习氛围,同时,班主任还需要及时的发现学生所存在的问题,并制定良好的管理方案,培养学生综合素养,在班级管理中,还需要注重学生的生活行为习惯,促使学生具备良好的道德品质,积极参与到学习当中。二、小学班主任班级管理中运用德育教育存在的问题分析1、理念比较落后在目前

    速读·上旬 2022年3期2022-06-03

  • 高中地理教育教学中思维导图运用策略探究
    ;思维导图;运用策略一、引言高中教师在实施地理课程教学时,思维导图的合理应用具有重要的价值,可以使学生更为系统的认识相关知识点,教师需要对其进行科学应用,强化学生地理素质,进而保证能够有效推进现代教育发展。二、强化预习指导高中教师在实施地理课程教学时,课前预习工作对其课堂教学效果具有很大影响,教师在引导学生进行课前预习时,需要合理融入思维导图,使学生对预习的方向和要点具有明确的认识,进而保证学生能够进行更为有效的预习。例如,在进行自然界的水循环一课教学时,

    速读·上旬 2022年3期2022-06-03

  • 应用电教媒体教学激发学生学习初中物理兴趣
    中物理兴趣的运用策略进行探析,以供广大同行参考。◆关键词:互联网技术;初中物理;电教媒体;学习效率;运用策略电教媒体作为一种依托于高科技的教育工具,其应用场景离不开具体的教学内容。也就是说,教师和学生何时运用电教媒体,如何运用电教媒体,要根据具体的教学需要而言。教学实践表明:电教媒体在课前预习、物理课上、实验教学、课后巩固、集中复习、单元测试等不同学习环节均可发挥不同的作用。一、电教媒体在课前预习过程中的应用课前预习在初中物理学习过程中占据重要位置。通过课

    速读·上旬 2022年3期2022-06-03

  • 核心素养视域下史料教学在高中历史课堂教学中的运用策略
    ;高中历史;运用策略一、充分利用史料,对准学科核心素养目标设置历史这门学科的属性,占据了历史教学的重要性。以教师为核心,引导学生阅读并整理历史遗留所蕴藏的历史信息,并运用历史信息激发学生对历史产生的积极性与学习历史的兴趣。史料教学大概可以分为实物史料、文字史料和口传史料三大方面,其中实物史料是指古人经过时间的流逝所遗留的文化古迹;;文字史料是指古人流传下来的历史书籍与经典艺术品,而口述史料是指人们对往事的口头回忆而整理成的文字资料,民谣与民俗风情等等一系列

    民族文汇 2022年22期2022-06-01

  • 范例教学法在初中化学教学活动中的运用
    教学中的实践运用策略.关键词:范例教学法;运用策略;初中化学中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1008-0333(2022)14-0131-03收稿日期:2022-02-15作者简介:杨伟琼(1977.12-),福建省漳浦人,本科,中学一级教师,从事初中化学教学研究.1 范例教学法的内涵范例教学法是由德国的教育界研究学者M.瓦根舍因和克拉夫基等人所提出的,也有人将其称之为“示范性教学”, 其是指教师在教学中能够通过精选示范材料,帮助学生从个别的示

    数理化解题研究·初中版 2022年5期2022-06-01

  • “模型认知”思维在高中化学教学运用分析
    :模型认知;运用策略;高中化学中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1008-0333(2022)15-0134-03收稿日期:2022-02-25作者简介:蒋闬(1974.3-),女,福建省泉州人,本科,从事高中化学教学研究.化学素养可以体现出学生的文化水平以及实际中解决问题的能力,高中学生只有不断地提升自己的化学素养,才能更加深入地理解并掌握抽象的化学知识,弄清其内在规律性.在化学课堂上,注重培养学生的模型认知思维,帮助学生采取理想的模式整体描述

    数理化解题研究·综合版 2022年5期2022-06-01

  • 小学美术教学中绘本的运用策略研究
    美术;绘本;运用策略在进行小学美术教学时,教师要对传统教学模式进行创新,尊重学生在教学中的主体地位,在教学中提高小学生的教学参与感,激发小学生对美术的学习兴趣,培养小学生的艺术素养。绘本就是以绘画为主的读物,具有一定的趣味性,能够吸引小学生的注意力,进而更好地进行小学美术的教学,提高小学生的艺术创造能力和美术核心素养。一、绘本在小学美术教学中的应用意义(一)激发兴趣,促进参与兴趣是最好的老师。尤其是对于小学阶段的学生来说,他们只有在浓厚兴趣的推动下,才会有

    民族文汇 2022年22期2022-06-01

  • 浅议高中化学教学中极限思想的运用策略
    ;极限思想;运用策略极限思想是数学思想典型的种类,将其运用在化学教学中能够适应时代发展趋势。教师应及时引进极限思想,明确分析对象和变化期间的变量,按照极端假设的形式对变量加以外推到理想化极限的结果,帮助学生完整积累知识技能,提高课程教学的效率。一、用极限思想建构知识体系(一)、通过极限思想,加深学生对概念的理解学生对化学课程概念的理解效果直接影响学习目标落实的效率,教学标准要求将学生核心概念理解能力的培养作为个体科学素养形成的重点项目。对于平衡知识而言,概

    民族文汇 2022年22期2022-06-01

  • 分层教学模式在初中数学教学中的应用
    中数学教学;运用策略引言数学教学是我国教育体系中非常重要的一部分,对提高学生的学习能力和促进学生的全面发展具有重要意义。初中数学教师在对学生进行教育时,要关注到学生学习能力的提升,站在全面发展的角度对学生进行教育,在我国教育体制不断改革和创新的背景下,以多种方式提高学生的学习能力。分层教学法就是提高学生学习能力的重要方式,在新的时代环境下,推动分层教学法的应用有助于尊重学生的个体差异,使教师在课堂上讲解的内容更有针对性。一、分层教学模式在初中数学教学中的应

    民族文汇 2022年22期2022-06-01

  • 绘本阅读在小学语文写话教学中的运用
    本等方面对其运用策略进行分析和解读,以体现绘本阅读在写话教学中的作用和价值。关键词:绘本阅读;小学语文;写话教学;运用策略中图分类号:G62          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2022)18-0059-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.18.020 在以学生为主体的现代化教育背景下,小学写作教学的方向和思想发生了转变。对小学语文写话教学中运用绘本阅读的价值和策

    学周刊 2022年18期2022-05-30

  • 浅谈小学英语课堂教学中导入法的运用
    式;导入法;运用策略中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-13-小学生由于理解能力、认知能力、接受能力较为有限,这就为小学英语课堂教学带来了巨大的挑战和难度。为此,教师通过长期的教学实践和研究,发现运用导入法开展英语教学,具有十分显著的效果和作用。基于此,教师结合小学生的实际学习特点,并结合小学英语教学内容的特点,创新出了丰富的导入法运用方式。一、从激发学生英语学习积极性方面运用导入法1.运用游戏导入法所谓游戏导入法就是以游戏为载体为学生

    小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23

  • 初中数学教学中小组合作学习法的运用
    ;小组合作;运用策略中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-前言^p在初中数学课堂教学中,小组合作学习法是非常值得采纳和应用的一种高效课堂教学手段之一,其作用和意义是明显可见的,教师要针对学生的个人特质以及学习现状去分析小组合作学习模式的有效开展形式,让学生能够在互动交流中开拓自己的思维逻辑体系和思考思路,以全新的视角去探究数学问题、解析数学问题和解决数学问题,达到理想的数学课堂教学目标。1小组合作学习概述1.1小组合作学习概念小组合

    小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23

  • 心理健康教育在小学班级管理中的运用探析
    ;班级管理;运用策略中图分类号:A 文献标识码:A前言众所周知,目前国内教育事业整体处于重要的素质教育理念和背景之下,而在素质教育理念当中,最为重要的内容就是心理健康教育,并且素质教育理念认为学科教育与心理健康教育同等重要。而促进心理健康教育融入小学班级管理之后,教师为主导进行的班级管理有效性会得到比较大的提升,同时也能够帮助小学生在学习和成长过程中树立正确的学习目标和学习方向,并且运用更加积极向上的态度和情绪克服各种困难,这一点对于小学生的学习和成长都是

    小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23

  • 情境教学法在高中地理课堂教学中的运用
    ;高中地理;运用策略中图分类号:A 文献标识码:A随着素质教育的深入实施,向学生传授知识不再是唯一的目的,教师在教学时,还要引导学生将主体作用发挥出来,带着兴趣学习,这样才能真正推动学生学习的发展与进步。因此,教师在教学时,就可以采用情境教学法,将良好的情境创设给学生,这样在良好的学习体验中,学生的学习兴趣就会被调动起来,从而积极开展地理学习,使地理综合素养得到有效提升。一、高中地理教学运用情境教学法存在的问题(一)教学情境与教学内容脱节随着教育的发展与进

    小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23

  • 浅析初中生物参与式教学模式的运用策略
    式教学模式;运用策略中图分类号:A 文献标识码:A前言在初中教学阶段,生物是一门非常重要的综合性学科,教师想要有效培育学生的生物核心素养与自主学习能力,就必须加强对传统生物教学模式的优化。参与式教学模式具有创新性,不但可以满足初中生物教学改革需求,也能促进学生课堂主体性的充分发挥,从而使学生获得更加新颖的生物学习体验,增强学生的生物学习兴趣和信心。一、运用参与式教学模式的意义经过深入的分析研讨,我们将初中生物参与式教学模式的运用意义归纳为以下两方面:第

    小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23

  • 声势律动在初中音乐教学中的运用
    ;初中音乐;运用策略中图分类號:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-引言在素质教育不断发展的影响下,音乐教学在初中教育体系当中的重要地位日渐显著,随着音乐教学的地位发生变化,传统的音乐教学模式也暴露出了许多问题。在此情况下,音乐教师务必要立足于新课改和素质教育的基本要求,加强对有效性、创新性教学方法的合理运用,争取在增强教学效果的同时,也能满足学生音乐核心素养的培养需要,从而获得巨大的教学效益。而声势律动作为一种动态化的教学方法,恰好

    小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23

  • 沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用策略
    ;管理工作;运用策略中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-初中阶段的学生正处于青春期,他们的思维和意识都不够成熟,但是已经具有一定的自尊心,因此他们很容易犯错,但是还不承认自己的错误,这就导致矛盾很容易激化。基于此,教师在与学生们进行沟通的时候需要具备一定的语言艺术,既可以让学生们认识到自己的问题,还可以让学生们信服。笔者根据自身多年的经验谈一谈在班级管理工作之中如果做到初中生进行积极有效的沟通。一、班主任与学生之间的沟通艺术初中生

    小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23

  • 任务型教学在初中英语教学中的运用
    任务型教学;运用策略传统的初中英语教学,仍在沿用教师单独讲解、学生被动接受、教师单向训练的落后模式,这种模式致使师生之间、生生之间缺少互动和合作的机会,无法培养学生的自主学习能力,教学效果不尽人意。新一轮的课堂改革,就是改变传统的这种沉闷、乏味的课堂模式,优化学生的学习方式,将学生从应试教育的态势中解放出来,让其自主参与、积极互动,成为课堂的主体。任务型教学则与这种新理念相适应,通过设计任务活动,让学生以完成任务为形式的方法,促进学生更好地参与,突出学生主

    黑河教育 2022年3期2022-05-23

  • 探析创新观念在小学英语教学中的运用策略
    ;创新观念;运用策略中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-引言小学英语教学在方式、模式和内容等方面的创新,能够为学生营造出更加适应自身和社会发展的新型教学体系,继而为学生后期的学习与发展,奠定坚实的基础。因此,本文将从教学内容创新、教学方式创新和教学模式创新,三个方面做出系统性的分析和探究,并且总结出了一系列与之相符的实践策略。一、创新教学的内容,丰富学生的学习体验教学内容的适应性和科学性,直接影响了教学的质量及效率,所以在

    小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23

  • 拓展训练在高中体育教学中的运用分析
    中体育教学;运用策略中图分类号:A 文献标识码:A引言随着现阶段教学改革的持续推进,拓展训练也成为了体育教学中必不可少的一种教学方法。该教学方法主要让学生主动参与体育训练,为学生准备多样化的场景和训练方式,让学生在训练的过程中既能够获得身体素质的锻炼,也能够体会拓展训练的实际意义,促进学生得到身心素质的全面发展[1]。本文将通过分析拓展训练的实施意义,探索高中体育课堂中实施拓展训练的实践方法。一、高中体育教学中应用拓展训练的意义(一)丰富教学资源教师在高中

    小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23

  • 讲合作,创新学
    教学中的有效运用策略。【关键词】小学语文;合作学习;运用策略作者简介:张海燕(1991.03—),女,江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学,中小学二级教师。新时代的发展促成了社会各领域创新风潮的形成,而小学阶段作为个人学习生涯的开启阶段,小学教育领域肩负着培育人才的伟大使命,具备为学生树立价值观奠定基础的重要作用。合作学习模式是一种创新学习的方式,将其运用于小学语文教学中,是对新课改精神的深刻理解和积极实践。合作学习模式的有效运用,对于学生自主学习能

    教育界·A 2022年5期2022-05-19

  • 游戏活动在小学数学课堂教学中的运用策略研究
    课堂教学中的运用策略。关键词:游戏活动;小学数学;课堂教学;运用策略引言小学生的年龄普遍偏小,而且在小学阶段的学生具有一定的心理以及生理特点,例如注意力难以集中、思维偏向于具象思維等,因此教师在授课时应讲求方式方法,站在学生的角度来设计教学方案。数学本身也有其独特的一面,如该学科是一门枯燥且抽象的学科,小学生的认知水平仅仅停留在具体的、直观的事物上,因此小学生在学习数学上会觉得有一定的难度。1游戏活动在小学数学课堂教学中运用的意义通过使用有游戏化的教学方式

    中学生学习报 2022年24期2022-05-18

  • 信息技术在初中地理教学中的运用
    ;初中地理;运用策略引言:目前随着信息技术的快速发展,其多媒体技术也大量的在课堂教学中展开。是教学的辅助性手段之一,多媒体信息技术运用于初中地理教学中不仅仅丰富了学生的感官体验,而且把抽象复杂难以理解的知识直观的展现给学生,使地理知识变得更容易理解和接受。一、信息技术在初中地理教学中的优势(一)为教师教学提供了更多的信息来源在传统模式教学模式当中,教师都是依据课本进行的简单单一的教学。知识信息大多来源于课本。因此,这就导致了教学教师的教学方法陈旧,课堂表现

    中学生学习报 2022年21期2022-05-18

  • 借助绘本,活化课堂
    ;课堂教学;运用策略引言结合实践调查可以发现,很多小学生在学习数学知识时会感到枯燥、乏味,学习积极性不高,甚至部分学生因为不喜欢教师的教学方法,对数学产生畏惧心理。因此,越来越多的教师开始将数学绘本引入课堂教学,希望借助于小学生喜闻乐见的绘本,创设生动、有趣、贴近学生实际生活的学习情境,以此吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,促使学生在主动参与数学学习活动的过程中潜移默化地形成数学学习思维,加深对数学知识的理解,并能够利用绘本故事中提到的方法,对数学知识

    民族文汇 2022年16期2022-05-18

  • 小学英语课堂游戏教学的运用策略分析
    ;游戏教学;运用策略作者简介:朱静进(1991—),女,江苏省淮安市涟水县军民小学,二级教师。游戏教学能够促进学生的身心健康发展,让学生真正的掌握小学英语知识,能够运用英语知识解决生活实际中存在的问题。在小学英语课堂中,教师采用游戏教学的方式进行教学时需要集知识性、趣味性以及娱乐性为一体。由于游戏教学方式的趣味性比较强,深受学生的喜爱与欢迎,在小学英语教学中能起到较好的辅助作用,发挥活跃课堂气氛的作用,提高教学的质量,有助于更好地完成小学英语教学任务。因此

    教育界·A 2022年4期2022-05-17

  • 信息技术在高中数学课堂教学中的运用策略探讨
    ;课堂教学;运用策略【基金项目】本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目“高中数学课堂教学与信息技术优化整合的实践研究”(JCJYC210330006)的研究成果。作者简介:樊向丽(1984.11—),女,河南省汝州市第一高级中学,本科,中小学一级教师,研究方向:高中数学课堂教学与信息技术优化整合的实践研究。邓耀宗(1997.02—),男,河南省汝州市第一高级中学,本科,中小学二级教师,研究方向:高中数学课堂教学与信息技术优化整合的实践研究。赵祎(19

    教育界·A 2022年4期2022-05-17

  • 浅谈小学语文教学中情感教育的运用策略
    ;情感教育;运用策略随着新课改的大力推行,小学教学以全新的方式展现出来,促进了素质教育的发展。小学阶段,语文学科不仅是提升学生识字能力、理解能力、阅读能力、表达能力的重要学科,也是对学生实施情感教育和人文教育的重要场所。因此,小学语文教师可把情感教育、人文精神一同融入教学当中,并将其充分地展现出来,从而让学生更加主动、乐观去理解情感。本文阐述了在小学语文教学中开展情感教育的相应策略,意在为小学语文教师提供一些宝贵的经验。一、情感教育的现状在小学语文课堂教学

    民族文汇 2022年17期2022-05-16

  • 史料在初中历史教学中的运用探析
    历史;教学;运用策略前言历史对学生的教育意义重大。俗话说:“读史使人明智。”学生对历史知识的学习和掌握,能够提升学生的思想境界,帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时,通过学习历史,学生可以从中吸收到很多经验和教训,以弥补自己的不足,做到客观地认识事物,避免自己可能会犯的错误。初中历史可以在一定程度上开阔学生的视野,提高学生的思维能力和核心素养。一、教师应用史料结合实际的教学目标为了确保初中历史教学更好地应用史料教学法,教师一定要严格把控教学任务,这样才能

    锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16

  • 新时代幼儿教师教学语言运用策略
    握教学语言的运用策略,多措并举激励儿童的上进心,培养幼儿的品德情操,为幼儿成长营造良好的环境。关键词:幼儿园;教师;教学语言;运用策略【中图分类号】G615            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877(2022)12-0061-03Strategies for the Use of Teaching Language for Early Childhood Teachers in the New EraL

    当代家庭教育 2022年12期2022-05-16

  • 体育游戏在小学体育教学中的运用研究
    ;体育游戏;运用策略引言:随着素质教育理念在小学教育中的发展,体育课在小学课程体系中的地位顯著提升。目前,我国很多小学在体育教学中都运用了体育游戏,但是运用效果参差不齐。对某些小学体育游戏运用效果低的原因分析发现,这些小学都未能准确制订科学的体育游戏计划,同时在运用体育游戏时,也未能准确把握体育游戏的运用时机[1]。鉴于此,本文对体育游戏在小学体育教学中的运用进行研究,旨在为小学体育教师运用体育游戏提供一些参考。一、体育游戏在小学体育教学中的运用价值(一)

    快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16

  • 声势律动在初中音乐教学中的运用
    中音乐教学的运用策略。关键词:声势律动;初中教育;音乐教学;运用策略【中圖分类号】G633.951            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877(2022)10-0060-03The Application of Momentum Rhythm in Junior High School Music TeachingJING Jie(Xinjing School,Tongwei County,Dingxi

    当代家庭教育 2022年10期2022-05-11

  • 合作式学习在农村小学语文教学中的运用
    村小学语文;运用策略【中图分类号】G623.2            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877(2022)10-0145-03The Application of Cooperative Learning in Chinese Teaching in RuralPrimary SchoolsLU Qin (Democracy Primary School in Qidong City, Jiangsu Pro

    当代家庭教育 2022年10期2022-05-11

  • 合作学习模式在小学英语课堂教学中的运用
    ;课堂教学;运用策略【中图分类号】G623.31            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877(2022)10-0170-03The Application of Cooperative Learning Mode in Primary School EnglishClassroom TeachingZHANG Shuxia (Jichuan Education School District, Tongw

    当代家庭教育 2022年10期2022-05-11

  • 体验式教学法在高职英语教学中运用探微
    体验式教学;运用策略作者简介:刘婧,江苏省淮安技师学院。新课改背景下,高职英语教学水平不断提升,教学方法不断得到优化,体验式教学法在高职英语教学中运用,适应社会对人才的需求,有助于激发学生对英语学习的兴趣,促进学生英语综合能力大幅度提升。那么,体验式教学在高职英语教学中的运用,值得我们探讨。下面,笔者将结合教学实践,重点对体验式教学法在高职英语教学中的运用策略加以分析,以期为高职英语教师提供体验式教学的运用思路。一、体验式教学法的内涵体验式教学法,是新课程

    校园英语·月末 2022年3期2022-05-10

  • 小学语文思维导图的具体运用策略
    ;思维导图;运用策略前言:在语文教学中有效使用思维导图就能解决这一问题,让学生学会主动学习,从而提升语文素养。这里的思维导图是指学科思维导图,它把看似分散的知识点连成线、结成网,使知识结构化,思维可视化。一、小学语文思维导图的运用价值在语文课堂中使用形象化的思维导图,学生会明确各知识点之间的联系,了解不同知识点的异同,并将其以具象化的方式储存在脑海中,而在运用导图的过程中,学生的知识体系和系统就会不断完善和优化。第二,有助于提升小学生的学习效率。在学生遇到

    中学生学习报 2022年19期2022-05-09

  • 分层教学法在初中英语教学中的应用
    ;初中英语;运用策略当前我国对初中教育保持高度重视的态度,不断推进初中教育体系的改革和完善,力求能够为初中生提供良好的学习和成长环境,培育出符合社会需求的优质人才。以往在进行英语教学时,教师只是将英语内容和知识点以填鸭式的方式告知给学生,教学方式过于理论化,教学内容存在局限性,影响了学生英语学习兴趣的提高。目前初中英语教育更加重视对学生实施核心素养教育,让学生能够掌握英语实践能力,合理利用英语进行沟通和交流。但是由于学生英语基础差异不同,统一化的英语教学模

    中学生学习报 2022年19期2022-05-09

  • 高中历史教学中的史料运用策略探究
    历史;史料;运用策略引言应用史料开展高中历史教学并不是一项新型的教学方法,但是很多教师在实施史料教学模式的同时容易忽视学生作为学习的主体,因此,虽然以往的史料教学内容十分丰富,但却无法高效提升学生的历史学习兴趣及其课堂学习效率。历史教师应当充分考虑到史料教学的特点、史料教学的原则,这样才能确保史料内容的选取、史料可靠性的推理以及史料问题导向的指引都能与学生的学习进度保持一致。同时可以让学生学会以探索式的学习方式去思考相应的历史事件,以反思式学习习惯来自主研

    中学生学习报 2022年18期2022-05-07

  • 聚焦教材特点 分阶游戏教学
    ;篮球教学;运用策略中图分类号:G623.8     文献标识码:A     文章编号:1005-2410(2022)04-0037-02体育游戏在教学中深受学生的喜爱,兼具趣味性、健身性、教育性等属性,在部分地区已成为中小学体育课不可或缺的体育教材,如江苏省《科学的预设 艺术的生成》系列体育教材的小学阶段,几乎每一课时都会安排与主教材相关的体育游戏教学内容。同时,体育游戏有利于调动学生学练兴趣、激发其参与热情,成为许多体育教师常使用的教学方法。近年来,从

    体育教学 2022年4期2022-05-05

  • 数学实验在初中数学教学中的运用
    ;初中数学;运用策略【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437(2022)12-0169-03数学实验教学模式应用的根本意义在于,引导学生通过主动操作的方法对学习内容进行深度探究,结合具体问题发现其中的数学思想和数学概念,进而实现增强学生学习效果、强化学生探索能力的发展目的。在初中数学教学体系中应用数学实验教学模式,可以有效促进学生创新意识、分析能力、逻辑思维等多项综合素质水平的提高。1   借助数学实验培养学生创新意

    理科爱好者(教育教学版) 2022年2期2022-05-05

  • 小学低年级数学计算游戏化教学的运用探究
    游戏化教学;运用策略【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437(2022)12-0186-03由于小学低年级的学生年龄较小,对枯燥乏味的数学计算难以产生兴趣,因此教师要根据学生的年龄特点以及兴趣爱好等基本情况,采取多样化的数学计算教学方法,全方位调动小学低年级学生参与数学计算的积极性,使其对数学计算产生浓厚的兴趣。教师可以在小学低年级数学计算教学中运用游戏化教学方法,从而让学生在丰富多样且有趣的游戏活动中积极主动探究计

    理科爱好者(教育教学版) 2022年2期2022-05-05

  • 任务型教学法在初中英语教学中运用
    ;初中英语;运用策略时代变化迅速,这给初中英语教学带来了新的要求,教师必须在课堂中培养学生多方面能力,提高学生的综合素养,这样学生才能在时代变化中不断发展。在任务型教学法运用的过程中,可以很好地突出学生的课堂主体性,有利于发挥学生自主学习的能力,这可以为今后的学习打下不错的基础,这种教学方法更适合当前教育形势的变化。并且任务教学法弥补了传统英语教学的不足,可以让学生在课堂中真正学到知识,并促进了学生的全面发展。一、在教学中融入多元化目标教师在实施任务型教学

    中学生报·教育教学研究 2022年13期2022-05-05

  • 高中化学教学中思维导图运用策略探究
    维导图的教学运用策略展开探析,希望能为广大教师提供参考.关键词: 思维导图;运用策略;高中化学中图分类号: G632 文献标识码: A 文章编号: 1008-0333(2022)12-0137-03收稿日期: 2022-01-25作者简介: 王来红(1979.5-),男,甘肃省天水人,本科,中学一级教师,从事高中化学教学研究.1 高中化学教学中应用思维导图的必要性1.1 促进学生的思维发展及合作学习解决问题 思维导图为学生的思维的系统化与建构知识脉络搭建了

    数理化解题研究·综合版 2022年4期2022-04-30

  • 试论自然教育在幼儿教育中的设计原则及运用策略
    应用价值  运用策略【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2022)02-0132-03《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出,幼儿园要以自然教育为总抓手,重视自身内涵建设和质量提升,将自然教育、德育教育全面渗透进五大领域教学中,以促进幼儿德育品行全面發展。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生提出了“活教育”理念,他认为大自然、社会都是活教材,可以满足儿童的好奇心、求知欲和猎奇心。与传统教育理念相比,自然教育以大自然为主题,

    课程教育研究 2022年2期2022-04-27

  • 依托信息技术构建高中数学高效课堂的实践研究
    ;高中数学;运用策略引言:信息技术的运用,可以营造创新教育氛围、突出学生课堂主体地位、激发学生数学学习兴趣、促进教师专业成长。只有树立正确的教学理念,立足学生的长远发展,基于高中数学课堂教学实际,科学合理地运用现代信息技术,才能达到提高课堂效率、提升教学质量的目的。这也就要求高中数学教师要对信息技术进行有效的运用,以此来实现课堂质量以及教学水平的提高,并促进学生各方面能力的发展。一、信息技术与高中数学课程融合的促进作用首先,能有效地丰富高中数学课堂的教学内

    快乐学习报·教师周刊 2022年4期2022-04-25

  • 善用“下水文”,有效提高学生习作水平
    “下水文” 运用策略在语文教学实践中,笔者曾深深感到,习作教学是困扰语文教师的一大难题,花费的时间多,见效却很慢,学生怕写作文,教师怕批改作文。为了能改变这一现状,笔者努力用好“下水文”,体验并实践本次习作中的重点和难点,在“下水文”中引导学生悟到灵感,激发习作的兴趣,习得习作的方法,享受习作成功的愉悦。在习作教学中,教师该如何有效地使用“下水文”呢?笔者在中高年级的习作教学中开展了有关的实践。一、“下水文”引导激趣,让学生喜“作”培养学生写作兴趣的途径有

    小学教学研究·理论版 2022年4期2022-04-23

  • 绘本在小学道德与法治课堂中的运用
    法治;小学;运用策略在小学义务家教育阶段,是培养学生良好的行为习惯和道德品质的关键时期,对学生今后的成长和发展有着十分重要的作用。绘本教学是近年来逐渐被学生和家长喜欢的图文结合的叙事文体,通过精美的图画和通俗易懂的文字故事,可以让学生更加直观、形象地理解所学的知识,激发学生的学习兴趣。教师在开展道德与法治教学活动过程中,可以借助会议将枯燥乏味的文字知识变得更加生动有趣,激发学生的学习兴趣,培养学生的道德思辨能力,有助于学生更好地融入到课堂学习活动中,形成良

    学习与科普 2022年17期2022-04-23

  • 微课在高中政治课堂教学中的运用策略
    教学;微课;运用策略前言:微课作为现代化信息技术教学的产物,运用在高中政治课堂,可通过简短视频教学的方式,突出教学重难点,增加学生视觉体验,吸引学生课堂注意力。教师进行高中政治课堂教学,可通过有效的运用微课,引导学生通过音视频学习模式,对理论性知识浓郁的政治学科内容进行理解,并使学生借助音视频的学习模式,融入到教师开展的课堂导入、课堂教学、课堂巩固学习环节,以帮助学生提高课堂学习效率和质量。一、课堂教学导入环节运用微课高中政治课堂教学中,教师运用微课可从课

    学习与科普 2022年17期2022-04-23

  • 初中英语分层教学中微课资源的运用
    ;微课资源;运用策略中图分类号:G63          文獻标识码:A          文章编号:1673-9132(2022)14-0145-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.14.049 初中是学生英语学习的关键时期,既要夯实英语基础,又要提高综合素养,为未来学习做好准备。因此,在全新教育形势下,教师应有意识地转换教学模式,摒弃传统教育思想,首先注重对学生兴趣的培养,其次在了解他们学习状态、个性发展

    学周刊 2022年14期2022-04-23

  • 生活化教学如何在初中物理教学中运用
    ;初中物理;运用策略引言在现在的初中物理教学过程当中,生活化的教学理念是一种新型的教学理念,通过生物化的教学,可以有效地改善传统教学当中的不足之处,使得学生对于物理的学习兴趣更加的浓厚,并且还可以帮助学生养成良好的学习习惯,增强学生对物理知识的灵活应用能力,因此在物理的教学过程当中,教师应该灵活的应用生活化的教学方式,并且通过生活化的教学实现物理的高校教学。一、创设生活化的教学情境在初中的物理教学过程当中,为学生创设良好的生活化教学情境,可以有效的吸引学生

    学习与科普 2022年17期2022-04-23

  • 初中英语教学中运用互动教学的尝试
    ;互动教学;运用策略引言:英语是世界各地最为广泛使用的语言,学好英语对我国学生未来发展上将会产生很多积极的因素。但是我国多数初中英语教师通常在课堂上总会向学生们单一式地传授理论性的英语知识,很少与学生们展开课堂互动,学生们在英语交流方面存在很严重的问题。因此下去并不利于促進初中生的全面发展,因此广大英语教师一定要重视互动教学在课堂上的重要性。一、互动教学在初中英语课堂上运用的重要性互动式的教学模式主要是指以教师为主导、学生为主体,让学生们在民主、平等的学习

    学习与科普 2022年17期2022-04-23

  • 思维导图在初中语文写作教学中的运用分析
    文从思维导图运用策略方面进行分析,探究在初中语文写作教学中利用思维导图增强教学效果的途径,从而有效提升学生写作水平。关键词:思维导图;写作教学;运用策略写作体现着一个人的综合能力,对于加强学生逻辑思维、培养学生综合能力也拥有不可替代的作用。《全日制义务教育语文课程标准》当中明确强调:写作教学时,教师需关注写作中的构思立意、素材搜集、列纲起草、修改加工等各个环节,以提升学生独立写作的能力。思维导图作为辅助思维的工具,在教学过程中有效运用可以简化学生写作学习过

    学习与科普 2022年17期2022-04-23

  • 情感教育在初中语文教学中的运用分析
    ;初中语文;运用策略情感教育主要指的是教师在讲课过程中,将情感作为教育的手段,采取有效措施引导学生,使他们受到内在的鼓舞和感染,以此提升其学习兴趣,并促使他们在学习过程中挖掘更深层次的内容,树立正确的价值观。具体到初中语文课程中,教师可以充分发挥现代教育技术的优势,为学生搭建广阔的学习平台,同时使用先进的方式引导他们挖掘教材中蕴含的各种情感,从而不断完善其价值认知体系,助力其全面发展。一、创设生动情境,辅助学生品味情感在实施情感教育时,初中语文教师可以通过

    民族文汇 2022年11期2022-04-23

  • 任务型教学在初中英语听力教学中的运用
    ;听力教学;运用策略作者简介:朱天颖,浙江省义乌市绣湖中学。任务型教学是一种新型教学模式,充分体现了以学生为主体的教学观念,它从学生真正的学习需求出发设定具体的学习任务,引导学生在积极完成任务的过程中获得成就感与满足感,并通过展示任务成果来增强学习的自信心。将任务型教学模式应用到初中英语听力教学中,旨在通过科学的设计多种切实可行的听力任务,增强学生听力学习的积极性,有效强化英语教学中的听力环节,提升初中生英语综合素养。在以往初中英语教学中,往往以应试为目的

    校园英语·中旬 2022年3期2022-04-23

  • 任务型教学在初中英语听力教学中的运用
    ;听力教学;运用策略作者简介:朱天颖,浙江省义乌市绣湖中学。任务型教学是一种新型教学模式,充分体现了以学生为主体的教学观念,它从学生真正的学习需求出发设定具体的学习任务,引导学生在积极完成任务的过程中获得成就感与满足感,并通过展示任务成果来增强学习的自信心。将任务型教学模式应用到初中英语听力教学中,旨在通过科学的设计多种切实可行的听力任务,增强学生听力学习的积极性,有效强化英语教学中的听力环节,提升初中生英语综合素养。在以往初中英语教学中,往往以应试为目的

    校园英语·中旬 2022年3期2022-04-23

  • “互联网+”背景下微课在计算机教学中的运用研究
    专业    运用策略众所周知,二十一世纪是网络科技和信息大爆炸的时代,科技的快速发展以及海量信息资源的产生推动了教育领域的大变革和大发展。微课作为教育信息化的代表性产物,有着使用方便、针对性强、内容精炼等诸多优势,备受各学科教师的青睐。将其渗入到高校计算机专业教学中来,不但是教育信息化的改革大势所趋,而且也是在推动素质教育在计算机专业教学课堂落地生根的必要举措。因此,在新时期,高校计算机专业教师应当正视微课的内涵特点以及应用意义,以该技术为依托,创新教学设

    中国新通信 2022年4期2022-04-23

  • 情景剧表演在初中英语课堂的应用探究
    情景剧表演;运用策略前言在初中英语课堂上,一味地采取“灌输式”的教学方式,导致语言的生动性大大降低,会让学生丧失学习英语的兴趣。英语情景剧是老师在课堂上营造一个生动的场景,把英语的词汇和词组等结合到一个个生动的小故事中,把抽象的词汇语句转化成生动、具体、直观的形象,从而激发学生的学习兴趣。一、情景剧在初中英语课堂上的应用现状1.剧情剧本的主旨发生了变化在初中英语情景剧教学中,往往会出现一些“假大空”的主题。这些都是硬性的理论知识,而非与学生的实际生活密切相

    快乐学习报·教师周刊 2022年6期2022-04-21