让经典诵读浸润中小学生道德礼仪

王淑娟

【内容摘要】开展道德经典诵读能使中小学生知礼达礼、陶冶情操;通过经典诵读对学生进行孝雅教育，能使学生懂得感恩，有责任心，能提高学生道德情操，做到举止文雅，谈吐儒雅。本文作者结合当地的教育实践谈了开展经典诵读的一些做法：环境润泽，触摸经典;听唱经典，提升境界;品演经典，塑造人格。

【关键词】立德树人 经典诵读 浸润 道德礼仪

中国是一个礼仪之邦，中国家庭教育历来重视礼仪教育。一个注重自身修养、重视礼仪的人才有可能成为一个品学兼优的人，有用的人，受尊敬的人。那么怎样才能使中小学生树立正确的人生观、养成高尚的道德品质和良好的礼仪习惯呢？

一、对经典诵读的作用的认识

1.开展道德经典诵读，使青少年知礼达礼、陶冶情操

我国传统经典作品中往往蕴涵着深刻的主题思想、动人的美德故事、脍炙人口的名言警句，特别是对学生规范礼仪、修身养心具有正面作用的诗歌文章、名言警句，诸如“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”、“已所不欲，勿施于人。”等等。引导学生经常诵读，有利于塑造孩子健康的人格，提高孩子的修养，一句映入青少年脑海的经典，胜过无数次的重复说教。因此，要通过经典诵读，让青少年徜徉在传统文化的海洋中，不断积累知识，愉悦身心，陶冶情操，磨炼意志，从而提高道德礼仪修养。

2.开展经典诵读，对学生进行孝雅教育，感化学生心灵，懂得感恩，孝敬父辈

传统经典作品中不乏关于“孝”、“雅”教育的故事和名言。比如，教师让学生反复吟诵《游子吟》，就能体会母爱的辛苦与深沉，孩子们的心灵也会被爱浸润、涨满，学生潜意识中会产生报答父母之情的想法。在生活实践中，可以让学生对照经典中的做法反省自己存在的不雅行为，经常坚持为父母做一件力所能及的事。久而久之，学生学会了爱父母，进而便会爱老师、长辈及同学，懂得感恩，便会努力学习，用具体行动来回报老师、社会、祖国。

3.开展经典诵读使青少年身心健康，品行端正，做到举止文雅，谈吐儒雅

“雅”即“正也”，意味着高尚的道德情操和良好的行为规范。在《礼记》、《论语》、《三字经》等经典诗文中蕴涵着淳朴的礼仪规范和不少名言警句，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“言必信，行必果”等，让学生诵读并把这些道德礼仪名言记入脑、植入心，并付诸实践，要求他们从自身仪容仪表开始，从小做起，争做表率。这样，我们的青少年将来一定会成为一个有正气、有骨气、有才气、有礼仪的社会有用之才。

二、开展经典诵读的做法

1.环境润泽，触摸经典

学校应该将传统经典的内容引入校园，在校园建设，班级布置中，让专栏、黑板报、手抄小报、宣传牌说话，将经典礼仪名言、道德格言、学生的古诗文作品展现在學生面前，营造环境育人的良好氛围。在这方面，我们庆阳市可算捷足先登，如正宁县山河小学从2008年开始到现在各个教室墙壁贴满古诗文手抄小报，小学生们随口便能吟诵几首诗，永和小学的校园宣传画廊里栩栩如生的孔子画像及《弟子规》等经典名句，加上那素淡高雅的花圃，那浓浓的人文书香环境对孩子们的精神世界得以滋润与感化;还有西峰的齐家楼中学，什社中学，在简朴的校园里，校园文化长廊——墙壁上散发着浓浓的书香味和师生们尊礼尚儒、以名人古贤砥砺志向的人文精神。

2.快乐诵读，温润心灵

要变换形式进行诵读，变换不同的节奏诵读，将学生喜闻乐见的拍手游戏用到《三字经》中对读，男女生接龙背诵，都能激发诵读的兴趣，还可以通过师生共读合诵，让师生一起徜徉在古诗文的乐园，师带生诵，感受圣贤对自然与社会的审美体验。也可以让学生每天早读课前10 分钟，齐声诵读《弟子规》、《三字经》、《道德经》;广播听诵，每周课间安排一两次励志养德经典音乐。课余回到家里也可以进行亲子诵读，以达到温故知新，并且在生活实践中亲身体验，互动，温润心灵。

3.听唱经典，提升境界

在早操，晨检时间，播放配乐古诗新唱歌曲，学唱它们悠扬典雅的歌曲，不但使孩子们对古诗文耳熟能详，还可带他们感受厚重的中华历史，在不知不觉中陶冶了学生的情操。“大音无希”，青少年的人格境界也无声无息地提高了。

4.品演经典，塑造人格

每周可在班内演一次经典故事，每月可举行一次全校性经典诵读汇报演出。各班主任组织指导学生将那些脍炙人口的诗篇，比如，将礼仪小故事《孔融让梨》、《黄香温席》、《曾子避席》等，有创意地编成小话剧、小品、快板，以生动的形式演出来。今年年初我们正宁县教研室及一线老师在和庆阳市各县区办学有特色的学校交流学习中，令我们惊喜不已的是庆城市的庆华小学学生将经典演绎的有声有色、有情有味。这是我们的下一代在弘扬中国文化精神，也是在学习中塑造自己美好的人格。

总之，在进行经典诵读的过程中，青少年不但体会到了经典中包含的人生智慧、人文精神和礼仪之美，还不断地地提升了青少年的人文素养和道德品质，也能够使道德礼仪真正深入学生心中。如果说青少年的心灵是一片稚嫩、充满期待的幼苗，那么经典诵读则像是一场是温暖的春雨，正是有了它的滋润，他们才能健康茁壮地成长。

【参考文献】

[1]杨菊端.汇集国学经典，打造语文书香课堂[J].教学管理与教育研究，2018（12）.

[2]刘阳.品味国学经典，汲取智慧结晶[A].全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集[C].2016.

[3]陈慧.吟诵国学经典，提升语文素养[J].读与写（教育教学刊），2018（3）.

（作者单位：甘肃省正宁县教学研究室）