生态移民地区留守儿童心理韧性与逆境商的相关性分析

刘晓慧，杨玲玲，梁娜娜

（宁夏医科大学护理学院，宁夏 银川 750004）

生态移民是将生态环境较差的人口迁移到生态环境较好，仍旧能够承载人口数量不断增长的地区，从而对脆弱的生态环境进行维护，也能够为地区间的均衡发展奠定基础[1]。宁夏是我国开展生态移民的典型地区之一，随着经济发展速度的提升，为了获得更高收益，外出务工人员的数量也在逐渐增长，随之而来的就是留守儿童数量的上升。生态移民地区的环境本身就有着较强的特殊性，对留守儿童所造成的实际影响也较为特殊。生态移民地区留守儿童处于身体和心理发育的高峰期，在经历了社会关系、生活方式和风俗习惯的改变后，因父母外出务工，长期分离，亲情缺失，容易出现一些心理问题[2]。有学者研究后提出，一些留守儿童并没有因为父母不在身边而出现心理问题，甚至表现出的行为和心理状态比非留守儿童还出色[3]。在发现了这一现象以后，心理韧性发展这一概念随之被提出。心理韧性指的是当个体面对困难的时候能够有一个良好的心理状态，积极地面对问题[4]，这种心理状态的形成和发展会受到多种因素的影响。逆境商（Adversity Quotient，AQ）主要用于对人们解决问题的能力进行衡量，也就是当外部环境对个体产生负面影响时，个体所表现出的心理状态[5]。对于所有人来说，逆境商高者能够积极面对挑战，解决问题。相反，逆境商低者则常常表现出畏惧困难、不愿意解决的状态。留守儿童由于与父母长期分离，缺少父母关爱而没有安全感，情感缺失，爱与归属得不到满足，就会感到孤独，面对逆境时，缺乏父母的正确引导，应对逆境的能力相对较低，进而产生一系列心理适应问题。

生态移民地区留守儿童处在留守和生态移民这样的特殊经历中，其个体的心理适应具有一定的特点，在适应的过程中心理韧性、逆境商的关系如何？目前，对留守儿童的心理韧性与逆境商之间的关系进行探讨的学者较少，获得的研究成果也不丰富。为了对这一缺陷进行弥补，本文主要通过对生态移民地区留守和非留守儿童的心理韧性与逆境商关系进行研究，比较生态移民地区留守和非留守儿童心理韧性与逆境商的差异，探讨心理韧性与逆境商的关系对生态移民地区留守儿童的实际影响，为后续干预工作的落实奠定基础。

1 对象和方法

1.1 对象

在宁夏某生态移民地区采用随机抽样的方式开展调查。本次调查一共发放402份问卷，收回整理分析后符合要求的问卷391份，符合有效性研究的数据基础。留守儿童的纳入标准：（1）父母双方或一方外出打工被留在户籍所在地，由父母单方、其他亲人或委托人照顾的儿童；（2）父母双方或一方外出打工时间为一次性连续6个月以上（包括6个月）。留守儿童和非留守儿童的排除标准：（1）患有严重的躯体疾病者；（2）父母离异者；（3）语言及理解能力存在障碍者。此次调查主要针对12～16岁儿童，留守儿童181名，其中女生83名，男生98名；剩余为非留守儿童，其中男生114名，女生96名。

1.2 研究工具

1.2.1 一般情况问卷 留守儿童一般情况问卷：包括性别、年级、留守儿童监护人情况、父母打工情况、与父母联系情况等。非留守儿童一般情况问卷：包括性别、年级、父母文化程度等。

1.2.2 青少年心理韧性量表 由胡月琴等[6]编制，共27个题目，量表采用5级评分，其中1分表示完全不符合，5分表示完全符合，得分越高代表心理韧性发展水平越高。量表的内部一致性信度为0.85，具有较好的信度和效度。

1.2.3 逆境商量表 由保罗·史托兹[7]编制，李炳全等[8]修订，主要用来测量个体在面临困境的时候所表现出的情绪状态和行为。所包含的内容较多，主要涵盖控制、归因、延伸及忍耐这些因素。利用1～5分计分法，分数越高则逆境商越高。总量表的Cronbach's α系数为0.81，具有较好的信度和效度。

1.3 测试程序

以班级为单位开展调查，在获得班主任认可的前提下发放问卷，并向学生解释调查的作用，要求学生根据实际情况填写。问卷采取匿名调查的方式，填写完毕立即回收。

1.4 数据处理

采用SPSS20.0软件对数据开展统计分析工作，利用对比、相关性分析等方式对得出的调查结果进行深入分析，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 留守儿童和非留守儿童的一般资料

本次调查留守儿童181名，其中83名女生，98名男生，见表1；非留守儿童210名，其中男生114名，女生96名，见表2。

2.2 生态移民地区留守儿童与非留守儿童心理韧性差异比较

生态移民地区留守儿童目标专注、家庭支持、心理韧性因子得分低于非留守儿童（P＜0.05），见表 3。

2.3 生态移民地区留守与非留守儿童逆境商比较

生态移民地区留守儿童逆境商的多项因素得分都低于非留守儿童（P＜0.05），具体因素有：逆境控制、逆境归因、逆境商。留守儿童逆境忍耐因素得分高于非留守儿童（P＜0.05），见表4。

2.4 生态移民地区留守儿童心理韧性与逆境商相关性分析

生态移民地区留守儿童目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持、人际协助、心理韧性因子与逆境控制、逆境归因、逆境延伸、逆境忍耐、逆境商之间存在显著正相关（P＜0.05），见表5。

3 讨论

3.1 生态移民地区留守儿童与非留守儿童的心理韧性差异分析

本次研究结果显示：生态移民地区留守儿童目标专注、家庭支持、心理韧性因子得分低于非留守儿童（P＜0.05）。留守情景会对留守儿童的心理韧性发展产生影响。首先，家长外出打工，使得原本稳定的家庭结构被打破，留守儿童长期无法与父母进行沟通，必然会对其心理状态产生影响。父母对子女产生的影响是任何主体不可替代的，当父母长期远离子女时，本来应该存在的亲子教育活动减少，对儿童心理韧性的正常发展会产生一定的影响。心理韧性是儿童形成的能够勇于面对挑战的心理状态。这种状态的形成与各种保护因素的存在有着极大的联系，其中家庭支持就是重要的保护因素，这一因素的缺失导致了心理韧性的发展得不到有力支撑[9]。父母在儿童的社会化过程中扮演着极其重要的角色，父母角色的缺失可能影响儿童的社会化进程，不利于儿童较好地解决问题和发挥自我效能。父母对于孩子的学习和生活关注较少，对孩子未来发展的期望值不高，进而影响留守儿童制定未来发展的目标，确立自己的志向[10]。在心理韧性的另外两个因子情绪控制、积极认知上，生态移民地区留守儿童与非留守儿童并不存在明显的差异（P＞0.05）。也就是说，对于一些生态移民地区的留守儿童来说，这种留守的状态并不会对自身的心理情况产生大的负面影响，在留守环境下能够较好地积极认知，进行情绪控制，与冯喜珍等[11]的研究结果一致。根据美国著名心理学家Lazarus提出的应激心理模型，迁移作为一种应激源，通过认知、社会支持等中介变量共同影响个体的心理健康。本研究发现，在儿童期经历迁移和留守两种情境，儿童心理韧性的发展受到了影响。

表1 留守儿童一般资料（n=181）

3.2 生态移民地区留守与非留守儿童逆境商差异分析

生态移民地区留守儿童逆境商的多项因素得分都低于非留守儿童（P＜0.05），具体因素有：逆境控制、逆境归因、逆境商，生态移民地区留守儿童逆境忍耐因素得分高于非留守儿童（P＜0.05）。生态移民地区留守儿童逆境商维度中逆境忍耐得分更高，原因可能是因为生态移民地区留守儿童长期在留守和迁移的环境中生存，比非留守儿童更善于忍耐逆境，愿意承担逆境带来的责任并努力去改善，留守儿童具有更强的承受逆境与失败的能力。但是，通过上述的分析可以看出，生态移民地区留守儿童逆境商的多项因素得分都低于非留守儿童（P＜0.05）。儿童在成长的过程中会不断学习处理各种事物的方式，且随着学习的深入、经验的积累，逆境商也会得到提升，而这种学习活动离不开父母的教导与陪伴。能够获得父母陪伴和关爱的孩子，在面对挫折和逆境的时候，能够及时与父母沟通，获得父母的指导和帮助，更有机会获得应对逆境的知识和技能，对逆境做出恰当合理的归因，更能发展其面对和解决困难的能力，这与徐芳芳等[12]的研究结果一致。

表2 非留守儿童一般资料（n=210）

表3 生态移民地区留守与非留守儿童心理韧性差异比较（±s，分）

表3 生态移民地区留守与非留守儿童心理韧性差异比较（±s，分）

项目留守儿童非留守儿童t P目标专注情绪控制积极认知家庭支持人际协助心理韧性3.12±0.72 3.78±0.76 2.73±0.75 4.23±0.88 3.86±1.12 17.72±2.58 3.38±0.81 3.92±0.83 2.83±0.68 4.56±0.78 3.92±0.98 18.61±2.63-2.236-1.817-1.325-2.623-0.612-2.457 0.006 0.082 0.093 0.008 0.186 0.007

表4 生态移民地区留守与非留守儿童逆境商比较（±s，分）

表4 生态移民地区留守与非留守儿童逆境商比较（±s，分）

项目逆境控制逆境归因逆境延伸逆境忍耐逆境商留守儿童非留守儿童tP 33.51±5.62 35.42±6.23-3.125 0.001 32.65±3.82 34.81±4.25-0.816 0.001 32.56±4.91 32.92±4.63-1.450 0.176 31.25±5.43 30.16±4.51 2.563 0.006 129.97±11.25 133.31±12.93-0.816 0.001

表5 生态移民地区留守儿童心理韧性与逆境商相关性分析（相关系数r）

3.3 生态移民地区留守儿童心理韧性与逆境商的关系

本研究结果显示：生态移民地区留守儿童心理韧性与逆境商呈正相关（P＜0.05），表明逆境商越高的生态移民地区留守儿童，其心理韧性的水平也相对较高，在面临一些困难的时候，产生的负面情绪也较少。多一些积极的情感体验，能更好地控制情绪，理性地面对挫折。而逆境商较低的生态移民地区留守儿童，其心理韧性的水平也较低，当问题出现时总想逃避，不会积极解决，负面情绪较多，当负面情绪积累到一定程度时甚至产生一些违法犯罪行为。家庭是每个人接受教育的第一场所，对个体逆境商所产生的影响非常重要，可以说在培养逆境商的过程中，家庭教育发挥了主要作用，父亲的情感温暖则有助于其逆境商的发展和提升[11]。在生态移民地区，外出务工的大部分为留守儿童的父亲，要让生态移民地区留守儿童形成较高的逆境商，应引导留守儿童父母及时与留守儿童进行沟通，尤其应注重以多种途径发挥生态移民地区留守儿童父亲的角色功能，以提升生态移民地区留守儿童解决问题的能力和信心，帮助生态移民地区留守儿童尽快适应新的生活环境，适应迁移地的文化、风俗习惯和生活方式，使其在留守和迁移情境中达到积极的心理适应。