论幼儿园的德育教育活动研究

陈梅珍

摘 要：随着素质教育活动的不断开展，幼儿园的德育教育也引起了广泛重视，本文将就幼儿园德育教育活动展开研究，首先阐述了幼儿园德育教育活动的重要性，然后提出幼儿园德育活动的一些方法，最后对幼儿园德育教育活动中需注意的问题进行论述。

关键词：幼儿园;素质教育;德育教育

社会的快速持续发展，使现代人的生活水平越来越高，对教育有了更好的认识，对教育有了更多的要求。因为德育在课程教学中起着至关重要的作用，所以在幼儿时期开展德育教育活动不可或缺，促使孩子能从小形成良好的道德品格，更加健康快乐地成长。

一、幼儿园德育教育活动的重要性

幼儿时期是人接受教育的最基础的时期，在这个时期对幼儿进行有效的教育，可以对幼儿的未来产生积极影响，因此加强幼儿的德育教育非常重要。现阶段的部分幼儿园只注重对幼儿智力的开发，而忽视了幼儿素质的培养，由于幼儿的早期教育可塑性极高，因此要求幼儿园做好德育教育工作十分重要。幼儿园要加强德育教育在幼儿生活中的影响，从而帮助幼儿养成良好的品质和习惯。

二、幼儿园德育教育活动的方法

（一）创造良好的德育环境

幼儿一天中有很长的时间在幼儿园中度过，因此，幼儿园要着力维护园内良好的德育环境，潜移默化地影响幼儿，培养孩子保持良好的道德行为。从物质环境的打造方面来看，园内基础设施要安排合理，走廊楼梯要贴好各种幼儿与教师的画作，让幼儿感受到园内有爱的氛围，亦或者贴上各种道德行为的图画标语，主题可以是尊重长辈、走楼梯要靠右行、不乱扔垃圾等。从精神环境的角度来看，教师应在示范标准方面发挥明显作用，在教师的引导下，可以逐步形成一些尊师敬长、团结友爱的日常生活习惯。基于此，重视创建幼儿园德育环境，无论是物质上的还是精神上的，都要使幼儿受到德育教育积极影响。不管是幼儿园中的教师、管理人员，都要不断加强自律，渲染德育作用。在这样一个和谐生活环境中，教师幼儿可以相互爱护，形成一个具有良好道德品质的环境，培养幼儿的道德品质良性发展。

（二）游戏活动中渗透德育

游戏是幼儿最喜欢的园内活动，而亦是教师进行教育的良好途径。在游戏中，孩子们的身心放松，愉悦的情绪呈直线上升。在如此轻松舒适的环境中，孩子们更愿意接受迅渗透到游戏中的知识。此外，游戏的各种活动在很大程度上能夠真正反映幼儿的自身生活，并注重幼儿的情感、道德行为和人际关系。其中一个方法是，教师可以仔细观察孩子在游戏中的行为，深刻了解孩子的道德水平，这样可以更有针对性地进行德育教育;此外，教师可以在游戏的一系列活动中，逐步地渗透道德原则的实践知识，让孩子们在实践中体会，得到经验和充分理解实践中所要表现的道德品质标准和道德行为。

（三）日常生活中渗透德育

日常生活的德育渗透是德育教育活动的重要举措之一。就幼儿而言，任何形式的东西都可能会对他们产生重大影响。教师不仅要关心孩子的学习，还要注意孩子的日常生活习惯的养成。老师应该引导孩子养成良好的行为习惯。例如，用完的东西要自己收拾起来，若他人帮助了自己，要向帮助自己的人道谢，做错了事情要道歉等基础行为活动，对于幼儿来说，这些习惯都是可以在生活中逐渐培养的。

三、幼儿园德育教育活动中需注意的问题

（一）尊重爱护幼儿

在进行道德教育时，最重要的是尊重爱护幼儿，只有这样，幼儿才会对教师给予信任，才会接受教师的德育教育。教师必须适应幼儿的身心发展，灵活运用各种专业教学方法，耐心积极地开展德育工作。只有在温暖、和谐、健康的学校教育中，才能更好地全面发展幼儿道德教育。

（二）家园共同努力

家庭生活是幼儿生活和学习的第一场所。家庭生活环境对孩子的影响很大。家庭成员整体上是否表现出良好的道德素质，他们是否能够以温暖和谐的方式相处，以及是否相互尊重，对实施德育行为产生重大影响。为了幼儿养成良好的生活习惯，父母应该树立榜样作用，注意自己的行为习惯，以更好地养成孩子的良好习惯，并保持良好的道德品质，让幼儿在更加和谐、轻松和舒适的家庭教育方式成长，培养并且引导他们的道德行为发展。只有科学地进行有针对性的培养，才能为幼儿形成良好的品德和行为奠定基础，为幼儿的成长提供良好的环境，才能为培养优秀的人才奠定基础。

四、结语

幼儿德育教育对幼儿的身心发展有着极其重要的影响，幼儿园要确保落实幼儿的德育教育问题，改善幼儿园环境，在生活教育中正确引导幼儿，在尊重幼儿的基础上，家庭和幼儿园双管齐下，共同开展幼儿德育教育，为幼儿的身心健康发展作出努力的一步。

参考文献：

[1]黄莉莎.渗透于一日生活的幼儿园德育教育策略新探[J].中国农村教育，2020（06）：43.

[2]瞿继香.幼儿园开展德育教育的途径[J].科学咨询（教育科研），2019（03）：166.

[3]达晖盈.幼儿园如何开展德育教育[J].科学咨询（教育科研），2019（03）：167.

[4]吴明芽.新时期幼儿园德育误区及应对策略[J].当代教研论丛，2018（11）：136.

[5]商晓燕.浅析生活环境中的幼儿道德教育策略[J].才智，2018（03）：69.