初中差生成因分析与转变对策

王正梅

摘 要：学生们在数学课上面多了种种的困难，首先要想学好数学就要有爱动脑，开发大脑的想象力，不能只学课本上的知识，课后读一些有关数学思维能力的课外书籍。培养对数学的兴趣爱好，不要把数学当作负担。遇到困难解决困难，不退缩。领悟数学、了解数学这样我们才能学好数学。

关键词：学习过程：数学知识：兴趣爱好：解决难题

现在的教学中重视学生学习全面的知识，要求每一位同学在学习中取长补短，使同学在以后发展的道路更加宽广。老师针对学习差的同学认真反思，怎样才能把数学成绩提高上来，全面了解问题根本，让家长与老师一起配合找到问题的根本所在，让学生们喜欢数学，爱上数学。

一、成就差生的缘由

很多学生会觉得学习是自己的事情，学习的好与坏自己能掌握。其实不然，学生一旦觉得学习是为了自己而学的，那就既有可能成为差生。

后进生的形成有很多种，下面我们就结合实际事例了解并探讨一下察省的形成以及应对方法：

在校有位学生自从升学以来就是比较有个性，在班级里不是很好管理，对人的样子特别霸气，最开始引起老师关注的是q他上课时会时不时的溜号搞小动作，发言从来不举手回答，想说什么就说什么没有一点组织性和纪律性，经常欺负同学，学生们都不愿意和他一起学习，自身学习成绩差，并且不按时完成作业等等。面对这种情况，形成差生的原因有如下几点：

1、学生自身的学习知识并不扎实

比如数学来说，这是一门需要思维逻辑比较强的学科，从小学开始一直到初中的阶段，数学都是有着连贯性的教学，在小学的阶段如果没能将数学学习好，那么进入到初中以后在学习起数学将会比较困难，时间久了学生就会对数学的学习产生反感，力不从心，如果在这个时候没有人帮助学生来纠正，任意让学生这么散漫的学习，那么，最终学生将注定会成为差生。

2、家长不重视孩子的学习环境

无论是小学生还是初中生，贪玩是孩子们常有的状况，在家孩子们的学习是由家长来督促的，如果连家长都不重视您孩子的学习那您的孩子每一天也都会只想着玩。没有良好的学习时间安排，学习很散漫，不专心，有很多的家长会人为孩子学习累，毫无底线的溺爱孩子，这样的学习环境会给孩子带来不想学习也不爱学习，没有好的学习环境也没有家长给孩子良好的学习引导，那么您的孩子会在学习的这条道路上越走越远。

3、社会风气对学生的影响

在初中这个阶段学生正值青春期很多学生都会向往一些青年人所感兴趣的东西，对一些事物也会有很大的好奇。就比如学生都比较喜欢的游戏，随着年龄的增长，叛逆期的来临，学生对游戏的热爱远远会高于对学习的喜爱，或者有一些学生开始去追星之类的。并且还会有一些逆反心理，这些原因都有可能是差生所形成的原因。

二、如何帮助成绩不理想的同學

1、加强学生在最开始学习数学时的基础

在学生刚开始进入小学学习的时候，教师应对学生所遇到的困惑与不解做出详细的讲解，并帮助学生更加扎实的将所学的知识融会贯通，可以让学生找到一种适合自己的学习方式。老师应该给一些学习成绩较差的学生去做更详细解答以便于帮助学生获取更牢靠的基础知识。

2、父母的关心也是学习的动力

孩子在学习过程中遇到困难，做父母的不要责骂，而是要耐心的去讲解，父母应该用更多一点的时间来了解学生的在校学习情况，孩子在课堂之上如果有什么不懂的难以理解的问题，家长应在学生课后及其闲余时间与孩子沟通，并反馈给教师，教师会将家长反馈的学生在家学习情况制定详细的教学方案，来更加高效的帮助学生为以后的学习奠定在牢固的基础。

3、合理的分配时间

在初中学习阶段，学生常常会因为大游戏或者追星看电视剧而通宵熬夜，当熬夜的时候学生往往没有意识到因为精神力不足从而导致学习成绩下降，慢慢的差生由此形成，在初中阶段无论是在社会之中或者在校园，都是我们可以学习的地方，在社会中，学生应该对自己的行为、言谈举止都做到很好的要求，在学生学习过后的闲暇时，可以适当的去玩一些益智类游戏来开发学生的大脑，但要合理的安排时间控制学习的节奏。养成良好的习惯，习惯是一种力量，可以主宰人的一生，孩子们的生活应当一切从习惯开始，良好习惯的养成绝非一日之功。要让孩子自己安排时间来拟定作息时间表，这样才能合理搭配自己的学习时间。也会更加严格要求自己来遵循。

三、创造良好的学习环境是关键

如果孩子在一个嘈杂的环境中那么孩子也不会静下心来好好学习的，首先学生应该有个好的学习环境，好的学习气氛会给孩子带来好的学习习惯，好玩之心人人有之，学生也是一样的，每个孩子都是贪玩的。在一个玩的环境里孩子一定不会学习，如果所有人都在学习，那么孩子会放下玩的心情去学习，无论在家里还是在学校都应该给孩子建立一个好的学习气氛 。都说家长是孩子们榜样，首先在家里家长应以身作则，当您的孩子正在写作业时家长应当放下手机关掉电视机，给孩子一个安静的学习空间，这样他才能静下心来好好的学习。

结语：

要让学习成为孩子们的一种乐趣，而不是负担，虽然有的孩子很不爱学数学，那是因为他还没有学进去，这就需要老师和家长的配合，要与孩子们心与心的去沟通，找到困难的所在，一起去解决困难，并且在学习的过程中我们可以用做游戏的方式来学习，让孩子们对数学产生兴趣，觉得数学并没有他们想象中的那么复杂，一点一点的了解数学，这样才能让孩子们真正的喜欢上数学爱上数学。

参考文献：

[1]王洪明.初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].才智，2017年8期.

[2]周新桂，费利益主编.探究教学操作全手册[M].南京 ：江苏教育出版社，2010.6.

[3]李荣华.试论初中数学教学效率的提高途径[J].数学学习和研究：教研版，2009.