刍议高中英语教学中微课技术的运用策略

摘 要：新课改的提出主要是为了培养与时俱进的现代化人才。在高中英语教学中需要运用微课技术吸引学生注意力，激发学生兴趣，提高学生的综合能力，实现高中英语教学的改革。

关键词：高中英语;教学;微课技术

微课具有短小、精悍、简练、趣味、多元等特点，能够将复杂抽象的知识形象、直观、趣味地呈现在学生面前，有利于教学活动的高效开展。作为英语教师，就要及时转变观念，主动参与培训深造，提高微课的技术运用能力，充分发挥其价值与功能。

一、课前预习中运用

微课技术，是在社会经济与科学技术高速发展的背景下出现，是互联网信息技术与计算机技术的结合体，实现了教育工作的信息化。将微课技术应用到高中英语教学中，是新课改提出的要求，更是时代发展的必然要求。只有在微课技术的辅助下，才能提高教学效率与质量，为学生传递更多的知识技能。在实际教学中，应当重视在课前预习中的运用。课前预习，也是课堂教学活动的重要组成部分，有利于学生自主学习能力与良好学习习惯的培养。首先，教师要对教学内容有一个全面深入的了解。然后，利用现代化技术，将教学重难点、案例分析等以视频的方式呈现出来，最好浓缩在5～10钟[1]。整个微课视频中有图片、文字、声乐，非常精辟、简练、趣味，便于学生课前预习与了解。其次，结合学生的实际情况，上传微课视频并分享到班级群中。学生可以借助手机、学习机、平板电脑、电视机等媒介进行在线学习。当遇到疑惑时，还可以与教师、同学进行互动交流，充分发挥自身的主观能动性。最后，指导学生根据微课资源以及自身预习情况，将自己的观点、意见总结记录下来，将重难点知识圈画出来。并且通过多种途径思考、探究、解决，为课堂学习做好充足的准备。

例如，在“The million pound bank note”教学活动中，教师可以将以下重难点知识制作成微课视频。如：Key words and phrases in the article;Get familiar with the content of Scene 3 in Act 1 of this lesson and get the details;According to the characters language and action， the character is analyzed等。然后引導学生观看浏览，展开自主学习。

二、难点突破中运用

在课前预习结束后，就要展开课堂教学。将微课技术运用到课堂教学中，主要是用来突破重难点知识，帮助学生解答疑惑，提高学习能力，从而喜欢上英语课程。因此在微课技术的运用中要分清主次。不能将所有的知识点都用微课讲解，更不能偏离课本知识。首先，教师要鼓励学生提出自己的观点与疑惑，然后给予相应的指导与点拨，鼓励学生以小组为单位，进行互动交流，解决问题[2]。其次，对于学生无法解答的疑惑，教师可以再次播放微课视频，辅助学生解决问题，收获知识，强化对重难点知识的理解。利用微课视频，可以帮助学生将问题逐个击破，让教学重难点直观、形象地呈现在学生面前，快速吸引学生的注意力，点燃学习激情与热情。最后，再结合课本所学内容进行适当的拓展延伸，利用微课技术为学生呈现更多的知识内容，拓宽学生的知识面。比如一些类似的知识、课外知识、生活知识等，都可以制作成微课视频，进行课堂拓展延伸，提高英语教学的实用性、系统性。

三、课后巩固中运用

在课堂教学结束后，还要进行系统的知识复习巩固，才能加深学生的印象与理解，实现知识的灵活运用。因此可以在微课技术的辅助下，展开课后巩固，提高英语教学质量与效率。在课后巩固中，也要以学生为主体，教师做好指导、监督工作，并且给予适当的评价、奖励，增强学生的自信心与积极性。适当情况下，可以通过习题测验，来检测学生的学习效果，然后由教师进行总结反思，为后续的教学工作提供相应的参考与依据。首先，在课堂教学结束后，教师可以将重难点知识制作成微课视频，以问题的方式展示出来。然后引导学生思考回答，实现重难点知识的吸收内化[3]。其次，可以结合学生的兴趣、能力以及学习情况，合理安排微课视频，辅助课后学习，可以借助多种平台与媒介获取相应的视频资源。比如公众号、小程序、直播平台、在线课堂等，让学生随时随地学习，最终提高综合能力。

综上所述，本文针对微课技术在高中英语教学中的应用，展开详细深入的分析。那么在今后的教学中，就需要将其运用到课前预习、难点突破、课后巩固中，逐步提高学生的综合能力，掌握更多的知识与技能。

参考文献：

[1]陈丽荣.高中英语教学中微课技术的运用策略[J].读与写，2020，17（25）：127.

[2]殷蕊.高中英语教学中微课技术的运用策略[J].中国新通信，2020，22（11）：168.

[3]姜媛媛.关于微课在高中英语教学中的应用及启示[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（19）：21.

作者简介：王晓曼（1990—），女，汉族，安徽阜阳人，硕士，中教一级，研究方向：英语教学。

编辑 曾彦慧