国际化人才培养视角下大学生意识形态教育探讨

赵樱黛

摘 要：随着我国经济不断发展，全球化的形式也逐渐发展成为现代逐渐重视的发展方式。所以，对于人才的培养国际化也逐渐成为了我国的人才培养重要内容。但是在国际化的背景下，由于教育的主体较为特殊，教育模式也在改变，所以，对于人才的培养也让大学生的意识形态教育受到了一定的影响。对于促进大学生的意识形态教育的实效性进行初步的探讨，更好的对学生的意识形态教育进行研究和推进。

关键词：国际化;人才培养;意识形态

0 引言

在经济不断的发展中，国家和国家之间的联系也变得越来越紧密。各国都需要在全球化的背景下培养新型的人才。与此同时，为了可以更好的进行高素质人才的争夺，尤其是意识形态受到了更多的关注。所以，在国际化的视角下，让大学生的意识形态可以得到更好的教育，进行有效的教育教学，并对其进行探索和分析可以更好的提升学生的意识形态的教育教学。

1 国际化人才培养的大学生意识形态的教育所面临的挑战

1.1 教育的主体较为特殊

大学生是我国教育教学的关键时期，在这个时期的学生的意识形态很容易受到影响，也很容易在这个阶段定型。所以，在意识形态方面对大学生进行教育教学，可以更好的帮助学生价值观逐渐形成。因为现在在全球化的不断发展，我国的大学生很容易在网上了解学习到新的西方的观念，也会更容易接受西方的新潮的思想。并且，大学生能够出国深造的机会很多，在国际竞争较为激烈的今天，也为西方争夺我国的人才提供了机会。

1.2 培养的模式较弱

对于高校大学生的意识形态的培养应该要提高重视程度，并且，大学生对于高校意识形态的教育对于学生的个人发展、对于高校的发展以及社会未来的发展都有很大的影响。因为大学生是意识形态的主要的载体。让大学生坚信祖国未来的繁荣富强，能够树立正确的世界观和价值观，热爱祖国。但是在现在的高校的教育过程中，对学生的意识形态教学效果仍然较弱，教学形式和课堂仍然停留在表面，教师更多的对学生思想的指导都有很多的是从网上找到的资料，学生不能学习到更多的知识，对学生的意识形態的培养有很多的影响。

2 如何在国际化的背景下对大学生的意识形态进行教学

2.1 清晰意识形态的教学目的

对于大学生的意识形态，教师应该在课堂上向学生传输正确对待网络观点的思想，让学生的意识形态得到好的提升，让学生可以有明辨是非的能力。网络的观点的导向并不是完全正确的，学生不应该根据观点的导向来对所知晓的事情进行分析，这需要教师对学生进行一定的爱国思想教育。

因此，在课堂上让学生树立正确的思想，在面对网络的舆论不会被牵着鼻子走，这些都是教师帮助学生进行完善。教师也应当要帮助学生树立平等，包容的理念。在面对事情时，学生要懂得包容其他人的看法，懂得每个人在每件事情上的看法都是平等的，因此，其他人的看法并不是学生自身的看法，要有自己独立思考的能力。

2.2 丰富学生的思想内容

学生对于舆论的判断没有自身的想法，容易被牵着鼻子走，很大程度上是因为学生平时的思想教育内容缺乏，因此，教师应当要在课堂上丰富学生的思想内容。只有自身的思想得到一定的丰富和充实，有了输入，才会有属于自己的输出。

教师可以组织学生阅读一些和意识形态的丰富有关的书籍，让学生可以在书籍中能够学习到一些思想，增加学生的思想厚度。因为大学生在高校的学习过程中，思想的成熟度是可以飞跃般的提升，学生思考问题的能力也会得到很好的提升。所以，正确的引导，对学生的思想教育，对学生的意识形态的教育都有很大的帮助。

2.3 创新教育教学的方法

新颖的教学方法可以让课堂教育有很多的帮助。教师对于学生的意识形态若是依然只是像课堂上课一样，学生会对于这样的学习感到枯燥无味，这样的课堂对于学生学习没有良好的作用。因此，教师可以创新上课方式，在课堂上可以通过观看视频，看有关事例来对学生进行相关的意识形态的教学和培养。除此之外，教师也可以让学生在课堂上组成队伍，对于一件事情进行有关的辩论，在辩论之后，教师可以根据学生所提出来的观点，来对学生进行指导教育。这样对于学生的教育更加深刻，也能够让学生更加清晰的知道自己的问题所在，并进行改正。这样也可以更好的帮助学生意识形态的培养。

大学生的意识形态的教育并不是一蹴而就的，是需要在日常的学习生活对学生进行潜移默化的影响。并且，在高校的不断进步，社会形势的不断改变的情况下，对意识形态的高校教学也要不断的进行改变，这样才能更好的对学生进行意识形态的教育教学。

3 结束语

随着时代的不断发展，人们对于意识形态的关注度也在不断的上升。但是在我国的意识形态的教育教学的过程中，我国所需要面对的意识形态教学的主体大多数就是大学生，主体的特殊性让教育教学的开展有一些困难;并且我国的培育模式也存在着一些力度不够的情况，培育的模式也存在着一些问题。为了可以更好的进行意识形态的教育教学，我国的许多高校都采取了一些更好的改进，要清晰明确意识形态教育教学的教学目的，丰富学生的教育教学内容，在课堂上的教学方法也要进行创新改进，这样才能更好的对学生进行意识形态的教学;帮助学生建立正确完善的世界观。

参考文献

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