足球游戏在小学体育课堂中的作用

黄顺荣 许宗国

摘要：在全民素质教育大背景下，足球运动走进小学校园，成为体育教学的主要内容之一。由于小学生平时很少接触足球，刚开始上足球课时兴趣不足，参与积极性不高，导致教学效率不理想。足球作为一项充满趣味性和挑战性的对抗运动，对学生的耐力、敏捷性、速度以及团队协作能力都提出一定要求，对于学生是一种多重考验。为了调动小学生参与足球运动的积极性，培养运动兴趣、提升运动技能，要充分发挥足球游戏在体育课堂的积极作用，将体育技能教育与游戏活动有机结合，才能达到事半功倍的教学效果。

关键词：小学体育; 足球游戏; 教学作用

新课标要求小学体育教育要淡化技能、强化兴趣，小学体育是提升体育技能、夯实体育基础的重要学科，遵循小学生的身心发展规律，设计科学、有效的教学方法很有必要。在足球教学活动中，我们既要渗透技能，更要培养兴趣，有了兴趣为驱动，小学生才能积极、主动地投入足球运动中，循序渐进地体验和积累，在游戏中掌握足球技能、体验足球运动的魅力，奠定终身体育基础。

一、足球游戏在小学体育课堂中的作用

（一）足球游戏有利于调动学习兴趣

在教学活动中，设计精彩的游戏活动，让学生在寓教于乐中感受足球运动、走进足球运动，潜移默化地掌握足球技能，提升足球运动能力。另外，小学生不喜欢足球还有一个原因，就是足球运动的过程需要消耗大量的体能，这对于平时很少运动的学生来说无疑是挑战甚至压力，但是轻松的足球游戏则能化繁为简、化难为易，将足球运动更有趣的一面展现出来，激活学生自发参与足球锻炼的积极性，调动学习兴趣。

（二）足球游戏有利于促进竞争合作

当今社会发展中，人才竞争日趋激烈;想要融入社会大环境，光有文化知识还远远不足，还要有强大的心理素质、身体素质与综合素养，小学阶段培养良好的行为习惯与道德品质，为今后步入社会做好准备，而通过开展足球游戏，同学之间有竞争也有合作，成员之间互相配合、互相帮助，发挥良好的技战术，才能在足球比赛中取得胜利。通过竞争合作，激发了小学生爱拼搏、不服输的韧劲，磨炼坚强的意志，感受充满凝聚力与感染力的体育精神。

（三）足球游戏有利于陶冶道德情操

素质教育强调促进学生德、智、体、美、劳全面发展，而体育教学中组织足球游戏则有利于小学生陶冶道德情操，促进个性成长与全面发展。激烈的足球游戏中拉近了同学之间的距离，增强了团队意识与集体精神，而大家在互相学习、互相切磋经验中，不断提高足球技能，积累运动经验，提高随机应变能力。通过足球游戏产生强烈的学习欲望，这也让学生能认真听讲、认真学习理论知识，并且全身心地投入技能训练中，克服自身的胆怯与恐惧，塑造吃苦耐劳、不怕困难、敢于接受挑战的道德品质。

二、足球游戏在小学体育课堂中的渗透

（一）多样游戏活动，增添课堂趣味

为了增添体育教学的新鲜感，我们要组织多样游戏活动，让体育课堂保持浓厚趣味，吸引学生参与其中，逐渐将运动兴趣转为运动习惯，提升运动技能。例如，为了锻炼学生在足球运动中的敏锐性与速度，设计“抢球入框”游戏，每次比赛时间为5分钟，每两个人为一组，每一次上场4组队员，其它队员观看比赛，以此轮换。游戏中，听到老师发出口令，迅速开始抢夺地上的足球，将球运到指定地点。同时要求学生运球时放松身体，微屈膝关节、提起脚后跟，注意自己的球不被竞争对手抢走，但是也可以主动去抢别人的球，迅速运进自己的球框。游戏中不仅锻炼了足球技能，也培养了合作意识。

（二）创编游戏形式，促进团队默契

足球运动考验了团队成员之间的配合，足球教学中，根据小学生的年龄特征与身体素质，设计足球团队游戏，让学生模拟足球比赛，找到最适合自己的位置，发挥特长。例如，低年级的小学生先从练习“精准射门”开始，按照足球比赛中常用的“433”阵型或者“442”陣型排列，学生在各自的站位进行点射球，这样既能练习传球、射球，也了解足球竞赛的基本阵型，形成团队意识。再如，中高年级的小学生可以适当增加游戏的对抗性和挑战性，开展半场足球比赛，每队派5名队员参加，商量各自的攻防战略。在半场游戏中，大家实战运用了铲球、过人以及射门等技巧，在快乐的游戏活动中提升足球技能。

（三）组织游戏竞赛，传递体育精神

在足球游戏中培养学生的运动兴趣，要让学生切身感知足球运动，在游戏竞赛中结合小学生的身心特点创新性地设计比赛流程与比赛规则，在游戏竞赛中传递体育精神。例如，练习足球的投射动作时，我将所有学生平均分成四个竞赛小组，并在操场上按照一定距离依次摆放四个球门，所有成员站在球门旁边，发出指令后，第一名球员出发跑到放足球的位置，快速射门并跑回队伍的末尾，记录每一组进球的数量，由进球最多的小组获胜。通过这样的游戏训练，课堂上一片你争我抢的竞争氛围，并且运用学过的体育知识，巧妙地把握射球的力度以及瞄准球门的精准性。游戏的最后，各小组总结成功或失败的经验，从中也体会了体育竞赛的意义。

由上可见，体育课堂上开展足球教学活动，既能强身健体，提升学生身体素质，增强抵抗力，也能让学生体会足球运动的乐趣，在足球场上尽情地释放自我，调节心理情绪，以更好的心态投入体育运动和学习活动中。作为小学体育教师，要充分认识开展足球教学的重要性，立足教学目标，组织精彩纷呈的足球游戏，在体育课堂源源不断地注入快乐元素，让游戏活动贯穿体育教学的每一个环节，调动学生参与欲望，提高足球教学有效性。

参考文献

[1]赵长远.足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究[J].现代商贸工业，2020，（4）：163-164.

[2]程雅珊.足球游戏在小学校园足球活动中的创新运用[J].速读（下旬），2019，（9）：72-73.