高校思政教育促进大学生创新创业教育的路径探析

潘帆 吕金栋

摘要：随着我国经济社会发展进入新常态，创新创业逐渐发展为转变经济发展方式的重要引擎，这对高校的创新创业教育提出了新的要求。作为培养大学生树立正确思想观念的主要 阵地，思想政治教育自然而然要承担起引领的重任。实现以思政教育促进大学生创新创业教 育，应当坚持“三个统一”原则、发挥思政教育的价值引领作用、构建有效的衔接机制、实施合理的激励手段。

关键词：大学生;思政教育;创新创业教育

随着我国经济发展进入新常态，创新创业逐渐发展为转变经济发展方式的重要引擎，这对高校的创新创业教育提出了新的要求。从“双引擎”发展战略到五大发展理念，创新与创业的位置越来越重要，已成为全社会关注的热点，创新创业教育也逐步被提至我国创新发展的战略层面。十九大报告指出，创新和发展是国家进步的核心，必须大力加强对创新创业培训的支持力度。以思政教育促进创新创业教育、以科学的思想政治理论引领大学生创新实践是大势所趋，对解决目前我国经济增长放缓、增长动力转换、经济结构转型等问题具有重要意义。

1 以思政工作促进大学生创新创业教育的必要性和应然性

习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议等多个公开场合强调，高校必须始终成为培养社会主义事业建设者与接班人的主阵地，这就要求在党的领导下，高校立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新。高校在基础研究和原始创新上具备先天优势，可为我国经济发展提供强大的源动力。新故相推，日生不滞。重视对创新意识和实践能力的培养，为建设社会主义事业提供更多高素质的创新人才，对国家、社会、高校和个人而言均具有必要性和应然性，体现着强烈的时代诉求。

（1）对国家而言，是经济结构转型升级的必然要求。在我国经济结构转型的关键时期，急需一批自主创新能力突出，具有强烈的品质意识的人才来承担起这份重任，为经济发展提供新的动能。这不仅需要对大学生进行创新创业技能培训，更需要对其进行精神价值和社会价值的引领。思政教育理应为创新创业教育这一国家重要战略开辟道路、指引方向。

（2）对社会而言，是缓解就业压力、满足社会需要、促进高校毕业生更好地融入社会工作的重要动力。以思想政治教育来促进大学生创新创业教育，将坚定的理想信念与适应社会的价值取向融入创新创业实践，有助于培养出更加适应社会需要，能够更好地融入社会工作的高素质人才。

（3）对高校而言，是深化教育改革创新的必然方向。这不仅要求高校优化区域布局、学科结构、专业设置，还要推进产学研协同创新，培养更多创新型、复合型和应用型人才，为创新驱动发展战略的实施奠定坚实的基础。传统的思想政治教学在理念上更偏重于理论，方法上很多时候难以充分结合学生状况，内容与考核上也往往忽视实践，这不利于培养大学生的综合素质。因此，以思政工作促进大学生创新创业教育是解决当前教育弊端、深化教育改革创新的必然方向。

（4）对学生而言，是坚定人生理想、实现全面发展、实现个人价值的必要条件。以思想政治教育来促进大学生创新创业教育有助于当代青年的全面发展，有助于大学生实现个人价值与社会价值的统一，有助于将当代大学生培养成有理想、有能力、有道德、有贡献的时代先锋。青年兴则国兴，青年强则国强。以思想政治教育促进创新创业教育是将大学生的个人理想真正融入国家与民族事业，在面对的众多机遇与挑战中承担历史使命、实现人生价值的必要条件。

2 思政教育促进大学生创新创业教育的基础

（1）思政教育与创新创业教育具有高度契合的价值取向。二者在培养目标上是一致的，均是为了培养现代社会发展需要的高素质人才。二者均是从大学生需求出发为促进其全面发展、提升其综合素质、培养其核心竞争力服务。

（2）思政教育与创新创业教育具备相通的教育内容。创新创业教育对大学生创新创业动机的激发以及创新创业素质的培养也需要以马克思主义理论作为指导，激励其树立共同理想，凝聚其精神动力。

（3）思政教育与创新创业教育教育方法相融合。二者在教育方法上均重视人的主体性，坚持以人为本的原则，注重个人的发展与社会需求相结合。在知识与理论的传递上，不是用既定的观念对个性想法进行压制，而是强调对个性差异的理解与尊重。除了理论的灌输，思政教育与创新創业教育都在其发展中不断尝试新的教育方法，希望实现理论教育与实践教育的有机统一。

（4）思政教育与创新创业教育在教学体系上互为依托。二者互为依托、相互促进，在彼此的配合中共同发展，共同发力助推教育目标的实现。

3 思政教育促进创新创业教育的有效路径

（1）坚持“三个统一”原则。坚持“三个统一”的原则是以思想政治教育促进创新创业教育的基础。首先，要坚持个人发展与社会需求的统一。其次，要坚持教育规律与主流价值观的统一。最后，要坚持理论与实践的统一。这就要求思想政治教育要以创新创业教育为依托，关注学生个体的个性化需求，通过对个体思想问题与实际问题的针对性把握，使思想政治教育与创新创业教育彼此渗透，实现更好的教育效果。

（2）发挥思政教育对创新创业教育的价值引领作用。首先，要树立思政教育引领创新创业教育的观念。其次，要建立价值引领机制。最后，要丰富价值引领载体。

（3）思政教育与创新创业教育衔接机制的构建。这于创新创业教育的实践教学而言，提供了坚实的理论基础;于思政教育的理论教学而言，实现了理论到实践的飞跃，既提升了创新创业教育的教学质量，又巩固了思想政治教育的教学成果。

（4）实施有效的激励手段。要统筹思政教育与创新创业教育相关管理者与教学人员的奖励体系，促使他们增加投入、提高水平、提升品质。要在教学内容的修订与新课程开发的审查标准上建立相关的评价指标，鼓励在创新创业课程的开发中融入思想政治教育内容，在思想政治教育内容的设计中强化与创新创业教育相关的实践环节等。可以在师资经费中设立专项奖励基金，将思政教育与创新创业教育的相关指标进行加权分析，纳入教学评估体系，对相关教师进行一定资金奖励;还可以将其作为教师评定职称、评奖评优的重要参考。另一方面是对学生的激励。可以通过对人才培养方案中思政教育部分与创新创业教育部分学分获得途径进行优化，以学分的形式鼓励学生参与思想政治教育与创新创业教育相协同的教学活动，尤其是对实践教学环节的参与。对学生思政教育实践环节以及创新创业活动的成果以多种形式进行表彰，鼓励学生更加积极主动地参与到相关的实践探索中去，在正确价值观的引导下实现思政教育与创新创业教育之间的双向渗透。

参考文献：

[1] 国务院.关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见[Z].国发〔2015〕23 号.

[2] 陈万柏，张耀灿. 思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

[3] 马克思恩格斯选集（ 第 1 卷）[M].北京：人民出版社，1995.

（指导老师：吕金栋）