关于小学体育中乒乓球的教学实践分析

高文武

摘 要：乒乓球在我们国家有着重要的地位，是一项传播广泛、影响力很大的体育项目，受到大众的欢迎和喜爱。从提升国内乒乓球水平以及相应社会需求出发，在小学体育教学实践中引入乒乓球教学，一方面可以满足当前教育改革的要求，同时也能有效锻炼小学生的身体素质。本文针对小学体育教学中的乒乓球教学进行研究，并提出相应的建议和意见，希望能够对小学体育乒乓球教学效果提升产生一定帮助。

关键词：小学体育 乒乓球教学 教学实践

引言

我国的乒乓球运动在国际体育竞赛中获奖无数，是国人的骄傲。小学体育教学中引入乒乓球教学，要根据小学生的阶段性特点进行调整，提升小学生对乒乓球技能和知识的掌握情况。本文从小学体育教学中的乒乓球教学方式以及教学内容上展开分析，对乒乓球教学的教学实践进行探究。

一、在乒乓球教学中提升学生的球感

球感简单来说，就是对球的控制能力和感知能力。这是乒乓球的技术基础，决定了乒乓球技术的高低。所以在小学体育的乒乓球教学中，关键点在于培养学生的球感，这也是最重要和最基础的训练之一。学生培养对乒乓球的球感要基于大量的学习和训练。传统教学实践中生硬的教学方法很难满足当前学生的学习需求，所以体育教师可以设计出能够培养学生球感的相关游戏，将学生引入到乒乓球的学习氛围中，利用小组游戏的方式引导学生参与到体育训练中，提升学生对乒乓球学习的兴趣，最终实现培养学生球感的目标。

例如人教版的乒乓球教学课程中，教学的难点部分在于控球过程中的平衡性与准确性。在这一内容的教学中，教师可以引导学生组织相关的发球比赛，围绕着发球的精度进行训练和对抗。发球比赛的过程中让学生通过小组的形式对抗，设置相应的游戏规则，让学生利用小组之间的对抗和训练，增强对于控球这一过程的认识，通过大量的游戏以及训练，掌握到控球过程中的准确性与平衡性。

二、在乒乓球教学的过程中增强学生体质

在乒乓球运动的教学中，学生的身体素质直接影响到学习的整个过程。所以乒乓球的训练要让教师认识到，学生乒乓球水平的提升和体质上的增强有着直接的关联。教师在乒乓球教学实践中，需要设计相应的体能训练活动，让学生在学习的过程中提升自身身体素质，实现身体素质和乒乓球技术的共同提升。

例如在乒乓球教学的实践中，控球的技术要求和技术要领这一内容要引起教师的重视。教师需要组织学生利用击球接力赛以及侧部运球赛等方式提升训练强度。学生基于这种训练和比赛，锻炼侧向的滑动能力，这是提升学生技战术的关键点，也可以有效的增强学生身体素质。击球接力赛则是锻炼学生接球能力，锻炼的强度会直接影响到学生的球技掌握情况。比赛的过程中学生之间展开对抗，在五米左右的距离进行侧步运球，比较学生之间的运球距离，运球较长者或者相同距离用时较短的学生获胜。在这一教学实践中，体育教师要讲解运球的重要性以及技术要领，让学生认识到这一比赛对于乒乓球技术提升的重要性。在击球接力赛的过程中，学生以小组的形式展开对抗，小组之间两两对抗，让学生进行击球接力，在击球接力完成后，接球较多的小组最终获胜。在击球接力赛中，教师要关注到学生的运动安全问题，对学生的球技做出相应的指点。

三、利用多媒体技术进行乒乓球教学

在传统教学实践中，教师对学生所要学习的动作要领进行演示和示范，这种教学过程由于动作速度较快，导致学生很难充分的记住所有技术要领。此外很少有体育教师耗费课堂时间进行乒乓球的相关理论知识教学与讲解。这一问题让学生很难完善的对乒乓球技战术、动作要领等等产生系统而且全面的认识。即便是一些教师进行了理论知识教学，往往也是使用照本宣科的教学方式给学生讲读教学内容。在这种教学实践中，学生很难产生学习兴趣，在乒乓球教学的课堂氛围上也非常枯燥，导致教学质量出现下降。伴随着当前信息化技术的快速发展，学校在教学应用设备上有了显著的提升，当前许多学校都已经配备了现代化的多媒体教学设备。所以教师在乒乓球教学的授课过程中，可以利用多媒体技术进行教学。多媒体技术集动画、图片、文字、声音为一体，充分吸引学生们的注意力，同时信息化技术的应用也可以改变理论知识授课的枯燥，利用视频的方式对技术要领和动作等进行慢放、回放、分解以及定位等等，对学生的实际训练情况进行录制，记录学生在学习过程中的错误，通过多媒体播放示范动作，让学生通过自身的观察和研究，找到自身训练中存在的问题，并且及时改正自身错误动作。利用这种方式一方面深化学生对于动作的理解与认识，同时还可以有效的培养学生的思维能力与观察能力。

四、引导学生利用小组合作的方式进行学习

在乒乓球教学中，教师根据学生之间的差异性，科学的为学生分配并组建学习小组，让学生根据自身的喜好给小组取相应的名字，共同推选出小组长，学生以小组的形式完成教学任务。在乒乓球的训练中，教师给小组長相应的管理权力，小组长对组员展开管理和指导，对于一些学习上有问题的学生，小组长要帮助组员找到学习中的问题并予以解决。教师可以安排相应的小组间比赛，让小学生通过共同努力，构建出小组之间的凝聚力和团队意识，让学生利用好胜心理和团队意识推动与促进学习，提升对于乒乓球学习的兴趣。教师要不断的对教学方式以及教学手段进行创新，引导学生增强对于乒乓球学习的兴趣，在此基础上实现对学生学习的引导与推动，促使学生进一步提升学习效果。

结语

综上所述，在小学体育的教学实践中，小学生呈现出较强的表现欲、好奇心以及求知欲，乒乓球教学要和小学生好玩好动的性格进行结合，满足学生成长和发展的需求，探索小学体育教学方法的新颖性和多样化，从而促使学生提升自身身体素质，以及乒乓球的技术水平。乒乓球教学的具体教学方法多种多样，要求教师充分的利用乒乓球的特性，灵活的设定教学实践方案，从而让体育教学的教学效率能得到提升，帮助小学生构建出科学合理的学习平台。

参考文献

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