如何与留守学生进行有效沟通

张学贤

【摘要】做好留守学生的教育教学工作是一个班集体提升成长的重要部分，我们学校是一所寄宿制学校，学生大部分来自偏远农村。在实际的教育教学工作中关注留守学生的成长发展，为他们创造良好的学习氛围，帮助他们建立自信、乐观向上、积极友善的人际关系尤为重要。

【关键词】留守学生  交流途径  自信  乐观

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0204-01

我们学校虽然地处县城，但大部分学生都来自十八个乡镇的各个村社。而积石山县由于自然条件严酷，经济落后。很多农村孩子的家长不得不选择外出打工养家糊口。很多家长认为孩子到了初中，就已经长大了，不需要父母的管教、陪护，于是很多孩子成了留守的寄宿学生，这些学生正处在成长的关键时期——青春期。青春期的孩子更需要他人的关注，更需要亲情的呵护和心灵的慰藉。留守学生的增多无疑给我们学校的教育教学工作加重了负担。很多家长把教育学生的任务转移到了教师身上，经过多年的一线教学工作，我总结了如下与留守学生有效沟通的途径和方法。

一、与学校开展的“亲情关注”为平台，了解留守学生

我们学校从开学第一周至学期结束，每周都要进行一次“亲情关注”活动，每个老师每周要选定五名访谈学生。并且详细记录谈话内容、过程以及感受等，完成后上交德育处整理。我们在整理的过程中将典型的有价值的案例组织有经验的教师、班主任和心理辅导教师进行分析、研讨。

二、组织开展丰富多彩的社团活动

我们学校开展的各种社团活动有“写作”、“书法”、“篮球”、“足球”、“陶艺”、“厨艺”等二十来项。尤其是“写作”社团，参加的大部分学生是留守的寄宿生。他们往往通过写作抒发自己在情感，学习，家庭生活中的特殊体验。通过写作宣泄了留守学生心中的不良情绪，也与老师同学之间有了一个很好的交流机会。在书法活动中学生们懂得了手动心静的结合和一张一弛的道理。在球類社团活动中组织留守学生积极参加，在激烈的运动中让学生将烦恼抛之脑后，这样做既转移了不合理情绪，同时培养了爱好，增进了同学友谊，也学会了在集体中如何进行人际交流。还有“陶艺”“厨艺”社团活动中，培养了动手能力，体现了团结协作的精神，更让同学们体验到了艺术美和生活美。及时对社团活动的成果展示评价，这样让同学们树立了自信，激发了更大的兴趣。

三、开展形式多样的主题班会

开展多种形式的主题班会。比如辩论赛式的，对不同观点的学生先进行分组，分组完成后组内讨论，然后正反双方展开辩论。在辩论中让同学们充分认识到怎样的情绪是合理的，哪些是不合理的，以及怎样调整不合理情绪。

四、多做家访工作

记得在2017年夏季学期，我在每节课上都能看到有个女同学桌子上摆放着一把漂亮的牛角梳子，当时我有点小生气，认为女同学怎么把梳妆的东西摆上了课桌呢？在我的强烈“指引”下小姑娘把梳子放回了课桌。暑假里，一次偶然的机会，我去了小姑娘的家，一进堂屋门就看见了那把小梳子。当时我心里一怔，我心里暗想：这把梳子肯定有故事。在随后的交谈中得知，那把梳子是她妈妈去年送给她的生日礼物，也是唯一的礼物。小姑娘的爸妈长期在南方打工，只有在春节回家过年。小姑娘的生日在农历腊月十九，而去年爸妈竟破天荒的在生日前回家了。并且送了一把梳子为生日礼物。哎呀呀，当我得知了事情的原委后，我竟然为自己的莽撞行为感到懊悔！于是在2018年的“语文报”杯作文大赛中，我辅导小姑娘以“生日礼物——梳子”为题，期待爸妈回家的路和爸妈离乡打工的路为线索，写了一篇作文。文章饱含了对爸妈的深切思念之情和对生活的无限希望。这篇文章获得了省级二等奖。得奖后，小姑娘变得格外开朗自信了。

五、做好青春期的引路人

不管家长还是老师们，一说起青春期的孩子都会异口同声的说出“叛逆”来，其实孩子们这时候的叛逆就是对事物认知的反应，这时候的孩子们情绪很不稳定。有时高兴，有时沮丧，有时傲慢，有时孤独自卑。而这时候的留守学生们表现出了极大的自卑感，由于父母长期不在身边，导致情感呵护的缺失，他们总认为自己低人一等，没有出路前途渺茫。对于这种错误的认知，我们应及时的帮助改变。首先，引导这些留守学生改变认知，父母外出打工创业，都是对自己无形的鼓励和鞭策，没有父母的助力，我们是不可能展翅高飞的。因此我们为自己父母感到自豪。其次，适当的时候与父母进行视频交流，在交流的时候细致观察孩子的变化，及时的鼓励他们，肯定一些积极乐观的行为表现。引导他们正确面对生理变化，帮助他们及时有效地排解生活学习中的烦恼。和老师们一起做好青春期的引路人。

细节决定成败，达尔文曾经说过“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上”。因此我们在与学生交流的时候要细致观察，善于发现，培养自信。多组织各种活动，广泛参与，使他们生活在欢乐和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心。体会到学习的快乐，成长的快乐。