幼儿园如何合理运用现代教育手段

林晨

【摘 要】 本文主要围绕幼儿园现代教育手段的应用方法展开研究，从幼儿思辨能力、生活习惯培养和游戏三个角度出发，探究现代教育手段的具体应用措施，为教师教学提供更多帮助，创造良好的教学环境，提高教学质量。

【关键词】 幼儿园  现代教育手段  运用方法

幼儿教育过程中，教师需要面对学生大的跳跃性问题提问，引导学生学习多样化的知识，但是仅通过教师讲课和幼儿园课本可能并不能收到预期教学效果，教师可以在此过程中引入现代教育手段，丰富教学方法，提高其教学质量。

1. 利用现代教育手段认识事物

幼儿在学习过程中问题较多，受到多方面因素的影响，教师不可能全部回答问题，同时教师的描述对幼儿来说相对比较抽象，可能會影响具体的教学效果。教师可以在此过程中引入现代教育手段，在多媒体技术等的帮助下，突破时间和空间的限制，同时利用多媒体与学生互动，帮助学生更好地观察相关事物，可以将原本抽象化的知识具象起来，使学生可以观察到生动的事物形象，学生的问题自然会变少。但是这并不是最终的教学目的，教师可以利用现代教育手段减少学生认知上的基础问题，但是要对学生合理引导，调动学生思考，使学生在认识事物、学习事物的过程中培养逻辑思维，这才是教学的最终目的。幼儿园教师在课程设置和教学过程中要加强对学生具象化教学和抽象思考等的重视，这样才能保证学生思考质量。

例如在引导学生认识“蚂蚁”这一事物的过程中，由于蚂蚁相对较小，同时部分女孩可能会害怕这类生物，教师可以利用多媒体向学生展示相对比较可爱的蚂蚁照片，引导学生通过观察照片来获得蚂蚁的相关知识，在此基础上，教师向学生提问多样化的问题，如“大家猜一猜蚂蚁的触角是干什么的”，小朋友们自然会跟着教师的提问动脑筋，努力思考蚂蚁触角的作用，教师在学生发言完毕之后，通过给学生讲故事等，在多媒体的帮助下放大细节，引导学生了解正确结论，帮助学生深入分析相关知识，培养学生的思考能力。学生对蚂蚁这一事物的热情会提高，部分幼儿甚至会在课下主动抓蚂蚁观察，这对培养学生的学习兴趣，深入探索思考，观察生活等具有重要意义。

2. 利用现代教育手段培养生活习惯

幼儿园小朋友的自控能力存在差异，对应的生活习惯质量也参差不齐，部分幼儿虽然已经逐渐长大，但是还需要家长帮忙穿衣服、上厕所等，不仅不利于幼儿健康成长，也会对教师工作提出更多要求，一定程度上增加了教师的工作负担。为此，教师可以在现代教育手段的帮助下，帮助学生培养良好的生活习惯，自觉完成其力所能及的事情，这样既可以提高学生的独立自主性，也可以减轻教师和家长的压力，实现“三赢”的目的。

例如在引导学生认真吃饭的过程中，教师可以将偷拍的学生照片展示出来，引导小朋友观察自己和其他人在吃饭时的差异，同时向小朋友指出来，谁吃饭的时候把饭粒掉在了桌子上，谁挑食不吃完饭等，然后教师自己总结，通过表现出生气等情绪，对小朋友说：“小朋友们没有好好吃饭，爱惜粮食，老师好难过”。而幼儿出于对教师的尊敬，自然会反思自己的行为，教师再适时地给予学生鼓励，“大家知道自己错了吗。要不要跟老师学习正确的吃饭方法”。幼儿经历了情绪变化，自然会更积极地参与到教师教学过程中，教师再在多媒体的帮助下向幼儿展示正确吃饭的图片，也可以将教师吃饭的图片摆出来，引导学生吃饭的时候细嚼慢咽，不能只吃一半，不能挑食，同时饭后把自己的碗筷整理好等，学生自然会知道自己今后吃饭时应当注意什么，积极地将其应用于实践。教师通过定期开展该类活动，可以帮助学生认识自己的错误，主动学习培养良好的生活习惯，这可以让孩子受益终身。

3. 利用教育手段丰富游戏活动

幼儿园的空间有限，教师在开展游戏活动的过程中要考虑游戏需要的空间，因而很多游戏都受到了限制，但是教师可以在此过程中引入现代教育手段，寻找更多适合幼儿限定区域内开展的游戏活动，利用游戏激发幼儿的学习兴趣，使学生在游戏中学习，在游戏中思考，学习多样化的技能。

例如在引导学生学习“秋天的果实”时，教师可以引导学生吃秋天的水果，通过提前布置任务，安排家长给学生带秋天的水果，同时幼儿园准备一些相对不常见的水果和相关材料。在教学过程中，教师可以引导学生阅读相关课文，同时观察研究自己拿来的水果。教师在现代教育手段的帮助下，向学生讲述秋天成熟的水果的成熟过程，可以帮助学生对秋天的水果形成更深刻的认识。教师再利用折纸课件等向学生展示秋天的水果模型折叠方法，学生的学习兴趣将会明显提高。教师再教给幼儿具体的折纸方法，可以调动幼儿参与进来，培养其多样化的生活技能。最后，教师可以设置吃水果任务，引导学生将折出来的水果和自己的水果对比，吃掉自己的水果，学生可以对自己的水果和秋天的水果形成更深刻的认识。

4. 小结

现代教育手段在幼儿教育中的应用方向偏多元化，可以满足教师的多层次需求，教师在教学过程中也应当加强重视，从多角度出发，分析现代教育手段的应用方向和应用方法，更好地教给幼儿生活技能和学习技能，促进其全面发展。

参考文献

[1] 匡露.浅谈如何在幼儿园中应用现代化教育手段[J].新一代，2017（16）：160.

[2] 刘思旻.试论现代化教育手段在幼儿园教学活动中运用[J].新一代，2017（16）：161.