小学体育教学现状及解决策略

2020-07-06 01:20张荣碧
青年生活 2020年16期
关键词:解决方法小学体育存在问题

张荣碧

摘要:随着经济的发展,教育也在逐渐进步,国家逐渐重视教育质量的提升。但是,体育教学仍然存在很多问题,很多学校都存在重知识轻体能的现象,导致学生体质较弱,每天学生更多的就是呆在教室里学习,体育课程也是偶尔活动,起不到实质性的作用。当代所需要的全能型人才不仅仅是精通各种知识,还需要拥有良好的体能。尤其小学阶段,很多学校的体育课采用自由活动的形式,起到的效果微不足道。本文,将针对目前我国小学体育教学的实际情况进行分析,并且提供几点建议。

关键词:小学体育;教学;存在问题;解决方法

引言:

小学体育能够帮助学生增强体质,小学阶段的学生身心发展还未完全成熟,定期地进行锻炼可以更好地促进其成长发育。但是现在的教育现状是学校更多地看重语文、数学、英语等学科的进步,忽视了音乐体育美术的重要性。因此,体育教学的改革还需要更多的努力,学校、家长、教师等多方面要逐渐重视起学生体质的培养。以下,就是我对小学体育教学的分析及建议。

一、我国小学体育教学的现状

(一)相关部门重视程度不够

任何事物的发展也需要一定的支持,我国体育教学的情况差,最主要的原因就是学校重视程度不够,不管是城市还是农村,看似教学计划都是完整的,而实际上在教学的过程中,经常会出现占用音乐体育美术课的情况,以此来给语文数学等主科进行补习,尤其是在期中期末复习阶段,很多教师都会霸占学生体育课的时间来进行补习,从而阻碍了体育教学的步伐。

(二)教学资源不足,使用率低

虽然经济的发展也对教育产生一定的影响,但是很多学校的教育资源还很少,尤其是在农村地区,仅有的体育教学资源年头久远,并且维修次数少,学生锻炼的机会少,这也是我国体育教学的不足之一;其次,很多学校为了节省教学资源,新置办的体育器材也舍不得使用,所以,我国体育教学需要改变这些落后的现状,提升教学质量。

(三)体育教学方式单一

虽然国家大力提倡多样化教学,但是体育教学中仍然存在单一化的教学,教师在课堂中通常会采用“跑步”“自由活动”“学习体操”等等,缺少体能训练和多样性的活动形式,采用填鸭式教学,不仅削弱了学生的上课积极性,还阻碍了学生体能的提高,因此,体育教师也要及时的更新教育观念,翻转课堂,进行多样化教学。

二、促进小学体育教学的方法

(一)加大体育课的比重,科学训练学生

针对目前我国体育课被占用的情况,我觉得应该改变这种现象,并且加大体育课程的比重,提高教学质量和水平,例如一周一节变为一周两节等等。目前,体育也被纳入中考和高考的考试范围之中,所以体育的学习也是占有一定的比重,也是关乎学习成绩的好坏。所以,我建议学校和教师要足够的重视体育课程,采用科学的方法促进学生体质的提升。

(二)采用游戏法教学

游戏是特别吸引小学生注意力的,尤其在小学三年级,学生的意志力还较差,很难对一件事情专注很久,所以,利用游戏教学可以很好的激发学生的运动兴趣,达到良好的教学效果。体育游戏,又称之为运动游戏,是由基础运动的动作组成,具有情节的体育手段。具有基础性、娱乐性等特征。学生在幼儿园接触的也是游戏教学法,所以采用游戏的方式能够很好地进行过渡。但是,在进行游戏教学时,要有很强烈的针对性,此种游戏可以训练学生的哪些部位等等,有针对性地进行教学。

(三)利用情境教学法

情境教学是利用一定的情境来激发学生的参与热情,具有启发性的特点,教师可以根据一个情境进行教学,例如,在学习立定跳远的时候,教师可以拟定一个“青蛙比赛”的游戏,让学生学习如何进行立定跳远,并且进行比赛,教师给出一个具体的情境,学生们就会唤起其胜利的欲望,就会想办法做好,最后进行巩固训练,加深印象。

(四)采用“小集团”教学法

“小集团”教学法,是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间,让学生在各自的小组中练习和巩固学到的知识、技术和技能。它的目的是促进学生合作与协同,促进他们自发、自主地学习。在“小集团”教学中,学生除了直接与教师发生联系外,学生之间还存在着密切的联系。他们互帮、互练、互学、互相评价,学生的角色发生了变化。担当小老师的学生,会有一种光荣的使命感,在为别人指导动作的同时,动作的要点得到了巩固,能力得到了提高。被指导的学生,特别是那些年龄小、理解能力较差的学生,在同学面前精神放松了,思想顾虑在融洽的气氛中消失了。教師要充分发挥主导作用,及时给予辅导,鼓励学生开动脑筋勇于创造,使他们想了练、练了想、想中练、练中想,反复尝试体会。

结束语:

目前,我国小学体育教学存在的问题还有很多,需要长时间地进行改变,学校和教师要不断地积累教学经验,找到科学合理的教学模式,促进学生的健康成长。其次,也要加强学生的思想教育,从根本上提升体育教学水平,达到全面发展的要求,成为高素质的人才。

参考文献:

[1]戎兵.小学体育课堂足球教学现状[J].华夏教师,2017,11:65.

[2]朱正龙.小学体育教学的现状和对应的策略[J].教育现代化,2018,506:363-364.

[3]朱小力.小学体育教学现状分析及改革探索[J].课程教育研究,2017,35:204.

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