“互联网+”背景下大学生创新创业教育的新模式分析

王 霞

沈阳大学 辽宁 沈阳110044

现如今，我国经济在不断进步和发展，高校学生随之增多，市场竞争愈加激烈，大学生的就业压力不断极大。为了给大学生提供更好的就业空间，高校应该充分认识到培养大学生创新创业能力的重要性。尤其在“互联网+”的背景下，教师应该改变传统的教育观念，充分发挥互联网在教育教学中的作用，为学生提供更多创业的机会，构建有效的信息交流平台，在开拓学生视野的同时，也能为大学生创业打下坚实的基础。

一、“互联网+”背景下大学生创新创业教育模式存在的问题

(一)观念薄弱。虽然我国已经进入了“大众创业、万众创新”的时代，但很多教师和学生仍旧没有认识到创新创业的重要性，普遍对创新创业缺少了解。一些大学生虽然具有创业的观念和思想，但容易被困难打倒。而教师更重视理论教学，只是将创业教育作为就业指导的一个组成部分，并没有开始设专门的课程，进而导致学生缺少实践能力。尤其在“互联网+”的背景下，学生和教师都没有发挥出互联网平台的作用，造成创业效果不理想，很多学生都半途而废。

(二)模式单一。从教育教学的角度来看，高校的创新创业教育模式比较大单一，并没有合理划分课程内容，课程组织的水平也比较低。具体来说，一些高校虽然开设了创业、管理等课程，但教学中普遍采用案例分析、理论阐述的教学方式，教学模式以“讲述+演示”为主，不仅课程组合比较单一，且实践内容较少，难以发挥创新创业教学的效果，导致学生缺少实践经验，即使掌握了专业的知识和技术，也无法在创业的过程中灵活的运用。

(三)技术落后。目前许多高校都会组织大学生参与创新创业活动，但活动的水平并不高，普遍缺少技术含量，并没有在活动中彰显出现代科技的作用。不仅如此，大学生刚刚开始创业，大多都没有经验，且缺乏资金，所以会遇到各种各样的问题。为了增加创业的可行性和成功率，许多学生都会选择服务或餐饮行业，只有少部分学生选择技术类行业[1]。实际上，大学生应该树立互联网思维，强化自身跨界整合的能力，根据自己所学专业利用现有的资源进行产品的创新和开发，这样才能真正提升创业的质量和成功率。

二、“互联网+”背景下大学生创新创业教育模式的改进

(一)充分发挥“互联网+”思维的作用。在大学教育阶段，教师应该着重强化学生的思维能力，因为思维和学生的学习、创新、发展等多个方面都有很大的关系。尤其在创新创业教育的过程中，教师应该重点强化学生的互联网思维，使学生充分了解“互联网+”时代的特点，并且可以灵活的运用互联网技术。互联网具有去中心化、分布式、平等开放的特点，教师应该充分利用互联网的特点，培养学生的互联网思维。具体来说，就是强化学生的人性化观念，使学生在创新创业的过程中可以坚持以人为本的原则，这样才能更好的适应平等、开放的互联网服务模式[2]。为了强化大学生的互联网思维，首先要采用“互联网+教育”的模式，利用互联网提升创新创业教育水平，强化学生的跨界思想，促进各个学科之间的融合联系，从而开拓学生的思路和视野。例如，在5G技术出现之后，很多行业都开始利用5G展开跨界融合。某网络科技有限公司就利用5G技术开发了新的新媒体社交平台，增加了社交平台的功能，为公司的发展开辟了新的道路。可见，在学生创业的过程中，也可以充分利用“互联网+”的模式进行跨界融合，进而开拓新的行业发展方向，提升创业成功的概率。为了发挥互联网思维的作用，学生要积极学习信息技术，走在时代的前端，把握时代的脉搏，这样才能不断发展和创新。

(二)改变传统的创新创业教育模式。在“互联网+”背景下，高校应该利用互联网创新教育模式，全面促进创新创业教育质量的提升。在互联网技术应用的过程中，可以为学生构建更好的交流平台，也可以利用互联网进行模拟实践，进而增强学生的实践能力，使学生有更加丰富的经验。在教学的过程中，可以使用相应的教学软件，以提升学生综合能力为主，帮助学生探索创业的途径和方向，使学生可以明确自身定位，进而选择恰当的创业项目[3]。例如，我国教育部在2020年6月5日举办了中国国际“互联网+”大学生创新大赛，通过比赛的方式来促进创新创业教育，以此激发学生的创造力，同时拓展学生的国际视野，使学生对尖端技术和行业发展趋势有所了解。与此同时，大赛还促进了人才培育模式的改革创新，解决了创新创业中存在的各类问题，并构建了“五育平台”，为创新创业教育提供了许多帮助。参赛项目包括云计算、大数据、物联网等等，将这些高新技术与各个行业专业融合在一起，创新基础设施和服务模式，使学生更加灵活的应用现代科技，为学生创业开辟新的路径。

(三)利用互联网构建创新创业教育平台。“互联网+”背景下，高校创新创业教育模式应该有所转变，不应该局限于理论知识教学，还应该强化学生的实践能力。为此，要先建设互联网创新平台，为学生提供更好的机会和途径。学校应该积极与政府和企业进行合作，共同建造产业孵化园，将大学生送到孵化园中进行实践学习，丰富大学生的工作经验，使大学生对岗位工作有直观的了解和具体的掌控。现如今，已经有很多公司开始开发互联网创业平台，为大学生提供了许多创新创业的机会，大学生应该紧抓机遇，直面挑战，积极参与平台中的各项活动，学习新技术的同时，也要丰富自身实践经验。

结语

综上所述，在“互联网+”的背景下，高校应该改变传统的创新创业教育模式，不仅要培养大学生的互联网思维，还要构建互联网教育平台，鼓励学生进行跨界融合，培养学生的实践能力，为学生创业开辟路径、奠定基础。