高中地理学生读图能力培养策略

轩群英

【摘 要】学生的读图能力和地理知识学习质量直接相关。高中地理学科内容涉及读图能力考察环节，如果学生不具读图能力对其地理学科知识掌握和核心素养培养均不具有积极影响。基于此，作为高中地理教师要客观认识培养学生读图能力的重要性，在指导教学活动的过程中强化教学方法改革和调整。本文将着重分析高中地理教学过程中学生读图能力培养方法，仅供同行借鉴。

【关键词】高中地理;学生;读图能力;培养

作为地理知识的重要载体，地图是地理教学和研究中必不可少工具，也是地理教学区别于其他学科教学的特色所在[1]。地理教学中我们常用的教学方法就是“以图辅学”，通过直观的地图信息展示不同的地理知识内容，有利于促进学生的思维发展和形象记忆。但是显然很多高中生在地理学习中读图能力明显不足，直接影响课程知识学习的整体效果，因此针对高中地理教学中学生的读图能力培养现状，本文将提出以下策略。

一、培养学生兴趣，吸引齐用图和读图

生本理念影响下，培养学生的学习兴趣是我们落实其它教学目标的前提和基础，在高中地理教学中培养学生的读图能力也要求教师可以首先激发学生参与课堂学习活动的兴趣，吸引学生主动参与用图和读图活动。这就要求教师在开展教学活动的过程中将学生作为中心，从学生的兴趣角度出发，渗透读图能力培养的教学目标[1]。例如，《宇宙中的地球》这部分知识教学中，以南极洲这部分的知识点教学为例，很多学生对于南极洲的海洋位置把握不到位，我们在解决这个问题的时候就可以将南极洲的地图形状比喻成为展翅翱翔的海鸟，然后进行海鸟肢体分解，引导学生读图、记忆，比如引入“南极鸟、太平肚、印度翅、人西头、凹翅中山，嘴顶民城”，将南极洲周圍分布的三大洋和相应的鸟的位置对应起来，还明确指出两个南极考察站的位置。以趣味性的教学方法切入，激发学生兴趣的同时，引导学生构思记忆，体现读图学习的趣味性和有效性。

二、灵活读图 ，培养学生发散思维能力

地理学科学习中，学生读图过程中要有灵活性，针对一幅图要多角度和多方面观察，在解决问题过程中也可以多图并用，提升问题理解能力，发展学科思维。如《太阳光照图的判读》，我们在观察光照图的过程中，从不同角度观察可以发现获得信息也比较多元，这部分内容在高考题中出现的频率比较高，教师在指导教学活动的过程中应该结合公转位置图、侧视图、俯视图、平面图、坐标图、直观图和变式图之间的有效转化，引导学生全方位理解，发散思维。多图并用就是指将几个地图综合起来使用，针对性说明或者反映某种地理现象或者事物，建立关联性，如中国地形图与气候图联合使用，能够分析地形以及海陆位置对气候造成的影响;世界气候分布图与全球气压带和风带图的联合分析，能够分析出降水分布情况与气压带、风带的关联性。由此可见，结合实际教学需求和地理学科特点，我们在指导教学活动的过程中要指导学生灵活读图。

三、培养学生读图的方法和技巧

学生的要具备读图能力，才可以提升应试素质，尤其是在高三阶段的复习课指导中，尤其要关注学生的读图技巧和方法指导。等值线图、地形图、坐标图、统计图和景观图等各类地图都是我们在指导教学活动的过程中应该引导学生了解的内容。如等值线图种类比较多，都能反映典型的地理现象、规律，比如我们常见的等值线图有等温线图、等降水量图、等高线图，在引导学生读图的过程中，首先要让学生熟练掌握等值线因素，包括体现出来的变化规律以及原因，例如影响气候的因素主要有纬度位置、大气环流、海陆分布、洋流和地形，我们在读图过程中要结合实际问题，如果在维度相同的情况下，需要重点分析地形、海陆分布因素[3];其次，结合影响要素判断等值线密度、弯曲程度，获得信息;最后，归纳等值线共性特点，养成学生的综合分析能力。引导学生掌握基本的读图技巧，旨在培养学生自主读图的能力，综合获取信息，解决实际问题，对高中阶段的学生来说尤为关键[3]。

四、结语

立足地理学科内容特点和学习需求来说，读图能力培养确实是主要的学科教学任务，学生如果在读图上能力不足，则会对其学科思维发展和可持续学习能力发展产生不利影响。因此作为高中地理教师，应该树立新的教育理念，引导学生养成自主读图能力，以应对高考挑战。高中地理教师在培养学生读图能力的过程中，将学生作为独立的个体来看待，为学生保留充足的自主学习契机，关注学生的兴趣养成和技巧掌握水平，优化读图教学整体效果。本文分析高中地理教学中渗透读图能力培养目标的方法，旨在深化高中地理课程改革。

参考文献：

[1]郑明华，李佳琪.浅谈地理教学中学生读图能力的培养[J].高考，2017（12）.

[2]王旭，张启美.浅谈地理教学中学生读图能力的培养[J].高中生学习（作文素材），2014（10）.

[3]陆惠英，王佳璐.浅析高中地理课堂中对学生读图能力的培养[J].新课程导学，2017（27）.

[4]王怀东.高中地理教学中学生读图能力培养策略研究[J].甘肃教育，2019（10）.

[5]孙建东.高中地理教学中学生读图能力培养策略[J].中学教学参考，2019（11）.

[6]丛明明.高中地理教学中学生读图能力培养策略[J].教育科学（引文版），2019（10）.