企业员工培训过程中存在的问题及其对策分析

王迪

摘要：员工培训对于企业的发展来说具有至关重要的作用，通过开展企业培训工作，为企业储备大量的高素养人才，打造出一批复合型的人才，供给企业的发展，提高企业现有工作人员的专业知识技能，强化企业的核心竞争实力，使得企业可以在竞争激烈的市场当中占据一席地位。找出企业员工培训时期所存在的各类问题，针对其所存在的问题制定出相对应的解决措施，提高企业员工的培训效果。

关键词：企业员工;培训过程;存在问题;解决对策

现阶段，社会各界已经开始将目光转向到企业员工培训层面，企业员工的培训会影响到企业自身的发展，同时还会对企业的员工素养造成不同程度的影响。所以，企业必须要高度重视开展员工培训工作。目前我国企业员工培训的状况并不是十分的乐观，其所存在的问题会比较繁杂，企业需要更为积极自主地开展员工培训活动，只有这样才可以提高员工们的自身专业知识技能以及综合性的素养，处理好员工培训时期所存在的各类问题。通过开展高素质的培训活动来提高工作人员自身的业务能力，改变员工固化消极的工作态度以及工作行为，统一化地发展经济效益及社会效益，使得企业在竞争激烈的市场当中争得发展优势。

一、企业员工培训的重要性

首先，企业开展员工培训工作可以进一步地提升工作人员参与各项工作的积极性以及热情，起到强烈的激励员工的效用，让企业员工们的归属感变得更加的强烈，给企业的发展做出贡献。在实际培训时期，企业需要选拔出表现比较好的工作人员，让这些工作人员去到一些品质比较高的大学中，参与继续教育。组织员工们去考察一些著名且典型化的企业，这样可以提高员工们的上进心。除此之外，还需要定期的组织工作人员进行拓展化的训练，到各个地区去旅游，来缓解工作人员自身的紧张压力，调动其工作人参与工作的热情。其次，企业开展员工培训工作，还可以提高员工们自身的综合素养，检测员工们的专业知识技能，扩展员工们视野的效应，帮助员工们学习到更为先进化的专业知识理论，进一步地强化了自身的知识储备量，让其可以更好地服务该项工作，完成相应完成教育复杂且烦琐化的任务，为企业的人才资源发展注入新的生命力。最后，通过开展员工培训，强化企业自身的市场竞争实力，让员工们可以养成一种更为规范化的工作习惯，提高企业的文化价值以及高度，扩展企业的业务。

二、培训过程中的问题

（一）内容安排不科学

企业当中的高层工作人员的培训机会通常会大于普通员工们的培训机会，这就说明了企业对于各个层次的培训重视程度是不相同的，在进行岗位实践培训的过程中，要以员工们的岗位安排及培训时间为基准。但是在实际的培训过程中，其培训的内容会和员工们自身的需求不相匹配，其需求和实际的培训差异性会比较明显，企业在编制员工培训规划方案时，会忽视其自身的长远性发展，对于员工们的需求了解度比较差，同时也不会考察培训师的培训效果，导致其所开展的培训工作会过于的形式化，并不会以身作则，导致员工们在思想上会忽视培训。

（二）对培训的认知存在偏差

企业对员工们的培训认知上存在着偏差性的问题，目前我国大部分的企业决策人员在对于员工培训层面，通常会以培训浪费论、培训无用论以及培训万能论等的错误认知观念进行培训，这些观念的存在，都会使得企业过于的急功近利，拉低了总体的培训效果，且培训效果的作用时间也会比较短。

三、培训工作问题的解决对策

（一）科学选择培训对象

企业在开展培训活动时期，必须要对所有的员工一视同仁，公平公正地开展培训活动，其所选择的培训对象要遵守有的放矢的原则，只有这样才可以进一步地提升员工们参与培训活动的热情，需要对员工们所掌握的培训内容能力进行分析，并对员工回到岗位所掌握的内容有效度进行探究，提高员工们的工作效率，在选择培训对象的过程中，可以使用员工自愿报名等形式，借助考试的方式择优去录用。

（二）合理安排培训内容

对企业的实际发展需求进行分析，并以培训需求为基准，高效合理化的开展培训课程活动。可以将培训课程大致性的划分成为三类，一类是员工职前培训，一类是基础性培训，最后一类是发展性培训。在职前培训当中，其工作人员必须要放弃传统的一些滞后性观念以及错误的认知行为，需要和新组织的目标要求进行适应，保障其工作行为的有效性，帮助员工更好地建立合作的友好关系，保持一种更为积极的工作态度。让员工们都可以在较短的时间内，更好地融入企业当中，适应其岗位的需求以及发展，提升职位以及期望的清晰度，提高企业的稳定性。在基础性的培训活动中，各个层次的岗位都需要了解职位晋升等条件，强化课程的培训力度，在企业中必须建立起以员工职业化为目标的分层分类员工培训体系，明确不同岗位，不同级别的员工必须掌握的知识、技能。

（三）培训课程模块化

根据企业性质的不同，以及人员架构不同，再加上相关职位工作职责也是不经相同的，所以，按照标准化的人员培训课程要求，需要将培训的人员模块化，也就是说培训内容以及培训频次会存在一定的差异性。例如，员工通过网络平台自行完成培训内容的学习，课程内容学习完成后，需要参与与之相对应的能力测试，只有通过测试的人员才可以参加下一个模块的学习。这样看来，培训学习系统思路比较明确，学习内容模块呈现出递进式，由易到难的学习内容更具有适应性与针对性。然而，学习课程后没有应用是没有实际价值的，因此模块化学习完成后，员工会受到一个来自标准化课程的测试，进一步增强了员工的学习兴趣，为每个阶层的员工树立了自信。

（四）培训课程规范化

员工培训课程的标准化的意义就在于有条理、成体系的将培训内容标准化、规范化，在一定意义上促进资源共享机制的健全。通过对培训课程进行缜密的标准化编制，能够更加有效、更具针对性的推动培训的实施。然而，在实施过程中仍旧需要全局把控，对于培训过程中存在不足给予及时精进，这样制定出的员工培训计划才是具有廣泛适应性。因此，员工通过对标准化课程的学习，能够从中及时发现自身不足，并根据个人素质水平及知识掌握情况，明确了下个阶段需要努力学习的内容，清晰的培训脉络使得员工在培训期间准确定位目标，进而实现目标。拓展多方面的人才为基本出发点，来真正地实现内部人才选拔系统的优化，通过对当前选拔人的业绩评估来真正的完善选拔人才的认知化。

还有就是标准化的培训课程制定并不是一蹴而就的，而是在实际过程中慢慢积累叠加形成的。即使当初编制的培训课程有多么的完善，在后期的演变中的校正环节还是不能避免的，所以，需要定期做走访、问卷调查、电话访谈等，从学习中不断总结经验教训，并将需求与不足逐渐优化改善。

四、结语

目前，我国企业对于人才资源的重视程度越来越高，企业需要更为积极自主地开展员工培训工作，同时还需要保障培训效果，不断地提升员工自身的工作素养。构建更为合理化的评估反馈制度，补充完整培训体系的内容，让其为企业的发展提供更为坚实的人才保障。

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