互联网+下的体育教学创新方式研究

朱语涵

摘  要：互联网+的不断发展，为我国体育教学工作的改革与创新提供了良好的机遇，学校应该抓住其优势和正确性，有策略、有规划地进行教学创新。本文采用文献资料法等，根据当前体育教学中的问题现状，在分析互联网+对体育教学创新的作用的基础上，提出了互联网+下体育教学创新方式的实施路径，旨为进一步促进体育教学的创新发展。

关键词：互联网+  体育教学  创新方式

中图分类号：G633.96                              文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0106-02

Abstract： The continuous development of the Internet has provided a good opportunity for the reform and innovation of physical education teaching in our country. Schools should seize its advantages and correctness， have strategies and carry out teaching innovation with planning. Based on the analysis of the role of the Internet in the innovation of physical education， this paper puts forward the implementation path of the innovation mode of physical education teaching under the Internet， in order to further promote the innovative development of physical education teaching， according to the present situation of the development of physical education teaching and the analysis of the role of the Internet in the innovation of physical education teaching.

Key Words： Internet; Physical education; Innovative ways

在近几年，国家不断重视和人才培养，以及社会需求高素质人才的发展推动下，我国体育教育不断取得了新的进展与成果，但是受传统理念影响，体育教学创新的步伐却很是减缓，效果并不理想。在传统教育方法和教育理念的限制下，我国体育教育教学的创新工作开展得并不顺利，同时还存在较多问题和困境。其中主要就是来自于内部管理监督的缺失、师生正确体育思维与价值观的不健全，以及教学手段内容上的单一等。“互联网+”时代的到来為体育教学创新带了机遇，但是这需要根据当前的体育教学中的问题现状，科学利用互联网技术来优化创新体育教学，才能够进一步实现“互联网+”的体育教学改革与创新。

1  当前体育教学中的问题现状

1.1 缺乏系统完善的教学管理体系

教学管理监督是体育教学改革创新正常顺利开展的重要依据，但是大部分学校都对体育的管理工作落实并不到位。既缺乏对教师的监督，也缺少对学生的公平全面考核。导致在上课期间出现学生随意迟到早退，或者其他科目随意霸占体育课时，以及体育教师教学不认真、敷衍等问题，不利于教学的开展更不利于创新的实践。

1.2 缺少正确客观的体育价值观念

体育是帮助人才强健体魄，并且能够在身体的磨练中获得精神意志上打磨和构建的有效途径，同时传统民族体育也是宣传和传承民族文化的有利载体。所以师生应该对于体育抱有正确的认识。但是由于多数体育活动开展形式单一枯燥，导致大部分师生并没有充分认识到其重要性，从而在教学活动中表现消极，缺少正确的行动。

1.3 缺少先进丰富的教学训练手段

教学训练手段是帮助教师完成教学目标，帮助学生提高综合素养的关键。当前体育教学的困境之一就是缺少创新性的思维，也缺乏创新的勇气，大部分教学工作都是在一种舒适环境和传统规范中进行，逐渐显露出其刻板、机械化、枯燥的一面，不利于新的方法应用和实践。

2  互联网+对体育教学创新的作用

2.1 营造现代化智慧化体育教学环境

教学坏境的改变是体育教学创新的最外在表现，互联网+的融入，能够让教学课堂变得智能化和现代化，提升教学背景的互动性和关联性，让教学内容能够更加充分地发挥其作用和意义。在这种环境的带动和感染下，会有更多学生参与到其中。

2.2 加强紧密性和谐化师生交流互动

师生关系的不亲密不和谐是影响体育教学工作顺利开展并取得良好成绩的主要因素，但是“互联网+”的应用，却给了师生沟通另一个可能性与渠道。一些不好意思在课堂上当面说的话，可以通过互联网应用得到交流与传达，从而让双方更加了解对方的想法，增进感情，提高教学效率。

2.3 提高学生积极参与体育学习热情

学生对于体育课程都存在一定的偏见，觉得是高强度的体力消耗，所以往往对于体育教学的热情和积极性不高，但是“互联网+”的应用与加入，是使用一种当代学生更加喜欢和感兴趣的方式开展体育教学工作，这样一来，在新鲜感在驱动下学生获得心灵的愉悦和认同感，进而提升学习体育的兴趣，同时也愿意主动参与体育锻炼。

3  “互联网+”下体育教学创新方式的实施路径

3.1 搭建网络教学平台

随着各个学校对互联网技术的应用不断深化和增加，体育教学中对互联网平台的搭建也是势在必行。通过开发线上的平台，让教师可以随时分享教学经验，让学生能有一个兴趣交流和增加交友的机会。同时线上的平台也可以设立专门的体育转向知识学习答题模块，刚好能够弥补多数学生体育基本理论知识欠缺的不足，方便教师考核，也可以增强学生自主学习的能力。

3.2 应用多媒体教学手段

多媒体走进课堂是当前教育领域内的一个重要发展标志，对于体育课程来说，也要学会使用多媒体设备优化和创新教学模式方式。例如，在进行一些动作展示时，过去常由教师负责模拟，但是难免会存在不准确、不规范的情况。如果使用互联网多媒体，就能够通过网络寻找海量的资源，让学生进行对比和挑选，让教学更有目的性，也更严谨。

3.3 引进智能化教学设备

一些球类的项目在过去课堂训练的时候，往往需要进行分组练习，比如羽毛球、排球等，单独练习发球接球技巧时，就必须要有一名同学充当陪练，这其实是对时间的一种浪费，等待的同学并不能完成训练。所以如果能够通过增添互联网智能化的教学设备，比如自动发球机、自动计时器等，就能够大大解放学生的自由时间，让更多学生能够在课堂上得到能力的提升。

3.4 丰富体育教学模式

互联网+只是为体育教学创新改革提供了一种可能性和方向的引导，真正实现创新还是要从教学模式的改革做起，这就要求教师在上课和训练时注重方式方法的调整，多使用不同的教学模式。例如，使用翻转课堂法，能够及时得到学生的建议和体验，改革更有针对性;使用情景模拟法，能够借助互联网的同时让课堂教学内容更加符合娱乐性的心理需求，吸引更多学生的关注与参与。

4  结语

总之，为了更好地发挥“互联网+”对于体育教学创新的作用，学校以及教师在日后的教学与工作中，应该多注重“互联网+”在教学中的引入，从软件平台搭建到多媒体教学设施增加，要不断丰富和活跃体育教学的氛围，为学生提供更加智能先进的学习训练方式，从而去实现体育教学的创新。

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