生本教育理念下小学语文教学方法探究

2020-07-18 15:06邓丽芳
读写算 2020年17期
关键词:生本教育教学方法小学语文

邓丽芳

摘 要语文是能够陶冶学生情操,使学生拥有积极向上能力的一門学科,该学科对学生养成良好的三观十分有帮助。因此,作为一名现代化教育体系下的小学语文教师,必须有着为学生发展的教学思想,在生本教育的理念下找出适合学生学习的教学方法,助力学生成为一个对社会国家有用的人才。

关键词生本教育;小学语文;教学方法

中图分类号:C42 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)17-0120-01

生本教育理念与传统教学理念有着本质上的区别,在这一教育理念的影响下师生在课堂上的地位发生了很大的转变,教学不再是教师的主动灌输,学生的被动接受,而是教师以有效的教学方法引导学生主动参与到学习当中,使学生高效学到知识与技能,感受到学习的乐趣。下面,笔者将结合自身教学实践经验,对生本教育理念下小学语文的教学方法作如下研究。

一、通过小组合作促进学生积极参与

自从生本教育理念提出后,小组合作这一教学方法深受广大教师的青睐,同时也赢得了学生的认可。因此,作为一名小学语文教师,可以通过小组合作促使学生积极参与到课堂当中,让学生在轻松愉悦的民主化课堂环境下进入到语文的学习状态,从而更好地在课堂实践中践行生本教育理念,优化小学语文课堂的教学效果。

例如,笔者在引导学生学习《王戎不取道旁李》这篇课文时,首先,笔者通过引用古人说话的方式和现代人说话的方式作为导入环节,让学生感受古人和现代人说话方式的不同,由此激发了学生的学习兴趣。然后,笔者解释了这篇课文的题目,为学生理解课文做了铺垫,将学生分成了学习小组,让学生交流自学字词的情况,进而帮助学生扫清了这篇课文的阅读障碍,使学生理解了实词和虚词。之后,笔者通过带领学生精读课文,让各个学习小组进行文章翻译,互相指正,欢愉了课堂气氛,让学生感受到了学习文言文的快乐。最后,笔者对这篇文章进行了归纳性总结,让学生交流了学习这篇文章的收获。这样,笔者通过小组合作,促进了学生的积极参与,充分发挥了学生的主体作用,践行了生本教育理念,使学生在实践中提高了对文言文的理解能力,大大优化了小学语文课堂的教学效果。

二、通过信息技术激发学生学习热情

生本教育理念发展在现代化的信息时代之下,也是新课改对教师提出的重点教学要求。因此,作为一名小学语文教师,也应当通过现代化的信息技术,为学生创设良好的学习情境,激发学生的学习热情,使学生更加主动地去学习语文知识,进而再通过对学生进行恰当的引导,使学生将语文知识理解的更加深刻,绽放出精彩的小学语文课堂。

例如,笔者在引导学生学习卢梅坡的《雪梅》这首诗时,首先,笔者通过信息技术为学生展现了大学飘飞,梅花绽放的景致,使学生的眼球在优美的情境下进入到了课堂。紧接着,笔者为学生介绍了诗人和写作背景,要求学生自读古诗,同桌之间互相交流不理解之处。然后,笔者检查了学生对古诗的理解程度,借助信息技术插图,引导学生赏析了这首古诗,特别对“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”一句进行了重点赏析,与学生一起谈论从这句诗中受到的启发,使学生懂得了“人各有长短,要取人之长,补己之短”的道理。最后,笔者在课件上展示了一些关于梅花和雪景的诗句,让学生做了积累,对学生总结道:“要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。”这样,笔者通过信息技术为学生展示诗中美景,大大激发了学生的学习热情,使学生深刻感悟到了诗中所蕴含的哲理,在生本教育的理念下绽放出了精彩的小学语文课堂。

三、通过朗读情境培养学生学习兴趣

朗读是语文中的重点教学内容,也是使学生更好地接触语文的有效教学手段,对发挥学生的主观能动性有着积极的促进作用。因此,作为一名小学语文教师,可以通过在教学实践中为学生营造朗读情境,帮助学生进入到语文学习的环境当中,使学生充分体会到语文之美,从而培养学生学习语文的兴趣,在生本教育的理念下提高小学语文课堂的教学有效性。

例如,笔者在引导学生学习《走月亮》这篇课文时,首先,通过为学生播放朗读音频,帮助学生扫清了这篇文章的阅读障碍,使学生在朗读情境中初步感受到了月光下美丽的景象。然后,笔者对学生范读了课文,又让学生互读课文,互相纠正读音,进而引导学生对课文进行了整体分析,让学生谈了读完这篇文章后的感受。之后,笔者带领学生分段对课文进行了品读,并为学生播放了歌曲《走月亮》,与学生一同对课文进行了整体回顾,使学生充分感悟到了这篇课文文美、景美、情美、人更美。最后,笔者让学生交流了这篇文章的学习收获。这样,笔者通过创设朗读情境,调动了学生的情感体验,营造了课堂学习环境,培养了学生的学习兴趣,有效践行了生本教育理念,提高了小学语文课堂教学的有效性。

总而言之,若要在生本教育理念下更好地开展小学语文教学活动,身为小学语文教师就应当摆脱传统教学中以师为本的思想束缚,找寻有效的教学策略践行于课堂当中,做到以生为本,使学生在生本教育的理念下实现全面发展。

参考文献:

[1]戴秀玲.生本教育理念下小学语文阅读教学优化方法[J].课程教育研究,2019(28):85-86.

猜你喜欢
生本教育教学方法小学语文
基于gitee的皮肤科教学方法研究
《计算方法》关于插值法的教学方法研讨
《计算方法》关于插值法的教学方法研讨
小学语文字理教学方法探析
“生本教育”理念下高中有效体育教学模式探索
关于小学数学单元感受小研究设计的思考
生本教育理念下的美术教学研究
中职学校“生本课堂”的调查研究与实践
优化朗读技巧,提升语文实效
浅谈如何培养学生的阅读兴趣