引导青年在网络空间中的自律自觉

王晓星

摘要：青年作为网络生活中的主要消费者和参与者，引导青年在网络空间中的自律自觉，能够引导青年的道德和行为的发展。无论是基于网络空间的发展要求，还是青年作为未来社会和国家建设者的能力要求，都需要在网络环境的优化、良好网络文化的构建，以及青年在网络空间中的自律自觉教育上加强引导。

关键词：青年;网络空间;自律;自觉

引导青年在网络空间中的行为，要构建完善的良好的网络环境。网络空间作为现实世界的延伸，它的发展离不开法律的监管和道德的约束，同时要将优秀文化注入网络文化的构建当中，引导青年不断发展在网络空间中的价值，并且提升自身对于网络行为的责任感。

一、青年网络素养以及青年网络行为的发展现状

在《中国青少年网络素养绿皮书（2017）》的具体数据调查中提出我国青年网络素养总体不高，以及青年的网络素质亟需引导教育的现实要求。青年网络素质随着基础年龄条件上的网络信息分析和评价能力显著提高而有着明显变化，这说明青年网络素质与教育水平有着密切关系。东部地区青年网络素养水平显著高于中西部地区，说明了社会环境下网络环境对于青年上网行为影响的重要性。另外，青年网络素质还与他们的家庭因素、学校因素以及网络需求因素有一定的相关性，这说明引导青年网络素质的提升与发展，需要在社会、家庭和学校的全方位引导下，开展青年网络行为的教育。青年在网络空间中的沉溺，一方面与青年自身道德水平和信息筛选能力有关，另一方面当下复杂的网络环境也是造成青年在网络空间中自制力不强的重要原因。网络世界是现实世界的反映，甚至是对于现实世界中不良现象的放大，青年对于网络生活的成瘾，对于自己網络参与行为的控制力不足，是因为青年对于网络空间中的道德认知有着巨大偏差，虚拟的网络空间造成了人与人之间联系和身份的模糊感，这就会误导青年的道德判断和道德行为。从青年自身对网络成瘾的行为来看，青年对于网络事物的过度追捧、对于网络空间的过分投入，实际上都是在逃避现实世界。青年在网络空间的不自律现象和现在网络环境的发展有着重要关联，网络世界需要法律监管，无论是网络产品的生产者还是传递者，都需要遵循现实的法律和国家对于网络的监管条例。法律对于网络的监管有时会出现滞后性，面对网络日新月异的新事物，要引导青年在网络世界中的道德自律和自觉，家庭、学校和社会对于青年的网络道德教育要更加用心，要关心青年的成长状况和网络行为。

二、引导青年在网络空间中自律自觉的必要性

青年作为网络空间的主力军，引导青年在网络空间中的自律自觉，能够实现青年在网络生活中的发展。我们去深层次的分析青年在网络空间中的行为，就会发现，青年对于网络的热衷并且成为网络的主体，是因为网络的一些特点与青年的发展阶段具有高度相似性，他们都是自由的、多元的，那么引导青年在网络空间的自律自觉，目的是引导青年发展与网络发展的一致性，将他们的自由、多元置于法律、道德之下、置于有利的发展之中。引导青年在网络空间中的自律自觉行为，能够实现青年以自律自觉行为获得对于网络世界的有益探索，并且以网络空间所提供的多元化内容丰富自身的发展。引导青年在网络空间中的自律自觉，很大程度上是对青年网络行为的道德规范，无论是对于青年在现实世界的道德教育要求，还是针对青年在网络世界中道德松懈的心理和行为，都需要加强网络环境的优化。良好的网络环境能够构建出另一个美好的社会发展环境，随着网络的普及以及网络技术的不断发展，网络已经成为经济、社会甚至是人的发展的新场所和新契机。当然，引导青年在网络空间中的自律自觉，不只受到青年在网络空间发展的驱动，还因为青年在网络空间中的不自律行为已经影响到了自身的发展，以及整个网络环境和社会环境。加强青年网络行为的引导，能够进一步推进网络道德的建设和发展，网络道德可以随着网络信息的传递，实现它的开放式的影响。引导青年的网络道德教育，能够增强他们网络道德的自主性，能够分辨网络中的真假、美丑，能够自主的规范自己的网络行为，并且能够引导自身发展遵循现实的道德要求。

三、引导青年在网络空间中自律自觉的实践路径

引导青年在网络空间中的自觉自律，要加强网络环境建设，给予青年良好的网络生态环境，同时要加强对于青年网络自律自觉的道德教育，并引导青年在网络空间的中的能动性、主体性的价值探索，通过网络来不断地充实自己、发展自己。对于网络环境的优化，要正确引导网络信息传播问题，青年由于自身在认识和意志上的不足，很容易就会受到网络虚假舆论和消息的误导，要实现青年在网络空间中的自律自觉，首先要营造一个良好的网络“他律”环境。由于青年个体发展的特殊性，我们无法做到针对个体的网络监管和网络道德教育，但是政府可以在网络传播上加强法律上的管控。“他律”网络环境的实现，需要法律和道德的共同作用。法律监管给网络环境下的“他律”提供了基础性保障，在法律监管下，对于网络信息传播的主体和渠道都能做到有效的监管和治理，这切断了网络不实信息的来源，并且以法律惩戒网络消息的传播行为能够给青年一些警示，能够引导青年的网络规范行为。如果要实现青年网络行为由“他律”转化成“自律”，就需要道德的教育引导。强调以网络环境的优化，引导青年网络行为的自律自觉，需要引导网络服务提供者遵守社会责任、道德责任和法律责任。网络的开放性和自由性导致了网络服务提供者需要吸引大量的网络点击来获取利益，造成一些社会舆论和新闻的过分渲染，这影响了青年在认识上和行为上的偏差，网络媒体服务商应当遵守行业道德规范，以有内涵的真实信息满足青年的认知需求。实现网络环境的优化，全社会要努力营造良好的网络文化氛围，以优秀的文化和正确的价值观引导网络生态的发展。网络环境的优化只是实现青年网络行为的他律，要引导青年真正实现网络行为的自律自觉，要提升他们的道德水平来提升他们对于外物价值判断的能力，自律强调道德上的自我审判、自我道德引导和自我道德实现。改变青年的网络行为，最根本的是改变他们在道德约束下的自我管控能力。在网络环境中，人们往往忽略道德的影响或是存在，这是因为人们无法真正做到对于道德准则的绝对忠诚，青年要以“慎独”来规范自己在网络空间中的行为。道德的力量不是让青年生活在道德真空当中，而是当青年面对价值判断和道德选择时，他能够有能力、有信心、有毅力去做出更加符合社会道德规范的决定。由于青年在性格发展上还未成熟，还不能完全的对自己的行为作出正确的判断，在网络空间中的学习和探索还需要外界道德教育的引导。学校要重视对于青年网络行为的引导，积极组织开展道德教育活动，让学生明确不良网络行为的后果，并且要将学生的道德发展纪律化，让学生在日常生活中开展道德教育实践，让道德教育内化为学生的道德认知，从而形成学生自觉的道德实践。引导青年网络行为的自律自觉，家庭要强调对于青年发展的关心以及道德教育，以身作则，以自律的行为和思想观念来引导孩子道德的发展。青年在网络空间中的自律自觉，是强调青年对自己行为的负责，并且能够做到在网络行为中的道德判断和价值判断。网络永远是作为工具型而存在，当它的应用角色发展转变，那么就要思考网络应用者自身的发展是否有了偏差。随着网络以及网络工具在生活、学习、工作中占据愈加重要的位置，我们更应该重视对于网络的应用态度和应用方法。青年网络行为实际上是现实行为的延伸，青年要正确判断自己的网络行为，因为即使是在虚拟空间下，它依然受着法律的监管和道德的约束。青年对于网络的有效利用，能够促进网络对于自身发展以及生活、工作上的进步，同时青年对于网络价值的创造，实现了自身自律自觉的实践价值，也产生了经济上和社会上的有利影响。引导青年在网络空间中的自律自觉，能够引导青年不断完善自己的性格，青年通过对自身网络行为的深刻认知和负责，能够保持青年在网络世界和现实世界在人格上的一致性，不断实现“慎独”对于自身发展的价值和意义。青年对于网络的探索以及对于网络的应用，需要他们更加明确自律自觉的重要性和必要性。青年不断提升自己的自律自觉能力和水平，能够更大程度上拓展自己网络行为和网络自身的价值性。

【参考文献】

[1]刘桂珍.论网络传播中自律的主体及层次[J].兰州大学学报：社会科学版，2008（5）：20-25.

[2]徐晓燕，程刚，王艳娟.新媒体时代大学生网络自律意识的缺失及其培养路径[J].浙江理工大学学报：社会科学版，2016（6）：585-589.

[3]黄莉.儒家"慎独"思想在青少年网络自律教育中的运用[J].教学与管理：理论版，2016（4）：79-81.