高校来华留学生辅导员队伍建设初探

董丹妮

摘要：留学生辅导员在来华留学生的教育管理过程中起着不可或缺的重要作用。本文以湖北医药学院为例，介绍了湖北医药学院来华留学生教育的基本概况，审视了当前留学生辅导员队伍的现状和困境，最后探讨了高校留学生辅导员队伍建设并提出几点建议。

关键词：来华留学生;留学生辅导员;队伍建设

自改革开放以来，我国来华留学生教育事业取得了令人瞩目的成绩，经历了从点到面、从语言生到各个层次的学历生、从规模到质量的发展历程。高等教育的国际化浪潮一方面繁荣了我国的来华留学生教育，另一方面也对留学生教育管理能力和服务质量提出了更高要求。充分认识留学生辅导员工作的重要性，高标准建设好这支队伍，对于提高来华留学生群体整体素质、维护高校安全稳定、促进来华留学生教育事业的蓬勃发展，提升我国高等教育的国际化水平具有重要意义。

一、我校来华留学生教育基本概况

目前我校来华留学生总人数已达到500多人，有本科生、研究生、语言生三个层次，分别来自印度、加纳、尼泊尔、巴基斯坦、坦桑尼亚等24个国家，均为自费生。我校的临床医学专业留学生规模处于快速发展阶段，现有临床医学专业学历生 501人。

二、我校來华留学生辅导员队伍现状

目前，我校共有来华留学生专职辅导员3名，兼职辅导员1名，留学生辅导员队伍主要具有以下特点：

（1）辅导员队伍偏年轻化，平均年龄为29岁。他们思想教育工作资历尚浅，学生管理工作经验不足，外事工作经验欠缺。（2）辅导员队伍外语水平良好，英语听说能力较强，本硕均为英语专业，其中1名辅导员具有海外留学背景。（3）辅导员队伍学历较高，均具有硕士研究生学历。（4）在职称方面，讲师1人，助教3人。（5）辅导员队伍缺乏教育学、心理学、管理学、跨文化交际等方面的综合知识，职业能力有待提升。

三、我校来华留学生辅导员的困境

（一）留学生辅导员工作范畴模糊

辅导员不仅要负责日常事务管理工作、留学生评优及违纪事件的处理、思想安全教育、心理健康教育等工作，还要组织留学生文体活动，进行教学协调，参与招生和宿舍管理等，导致一定的工作范畴模糊。此外，辅导员工作受多头管理，除了国际教育学院和学工处外，一旦涉及留学生，由于语言沟通不畅，学校其他部门，包括保卫处、教务处、财务处、后勤处等都会要求留学生辅导员来配合完成工作，造成辅导员工作量极大且边界不清晰，加重了辅导员的工作负担。

（二）来华留学生的管理难度大

我校来华留学生主要来亚洲和非洲的发展中国家，均为自费生。他们的学习基础总体较为薄弱，学习习惯较差，学习目的不明确，学习动机不强，缺乏主观能动性。来华留学生在文化背景、生活方式、思维习惯、法纪意识、宗教信仰方面与中国学生有很大的差异。中国学生比较注重集体利益，容易接受纪律约束并且服从管理。来华留学生则更以自我为中心，崇尚自由和民主。他们性格独立，个性张扬，不轻易接受教师的教导和条条框框的约束，因此给辅导员的各项管理工作带来了很大的难度。

四、高校留学生辅导员队伍建设的几点建议

（一）为留学生辅导员提供专业的学习和培训机会

在留学生管理的实际工作中，辅导员不仅要掌握留学生管理相关的政策和正确的工作方法，更要熟知跨文化心理知识，具备良好的语言能力以及管理、沟通、组织、协调等综合业务能力。 各高校要加强对留学生辅导员的继续教育与培训工作，鼓励他们积极参加各级各类的专题培训、访学研修，多创造一些去海外学习交流的机会，让他们有机会了解国外的文化习俗、接触国外学生事务管理，大力开展工作研究，不断提升自身的理论与实践工作水平。

（二）注重优化整合学校内部资源，为留学生工作建构支持系统

国际化办学是一个系统工程，留学生教育、管理和服务工作不能仅靠留学生辅导员队伍来完成，需要得到学校及学院各级领导的鼎力支持，需要学校相关职能部门和二级学院各司其职，协同配合，通力协作。保卫处、教务处、财务处、后勤处等职能部门和承担留学生教学的二级学院需安排外语能力较强的专职人员对接留学生相关工作，只有做好了这种基础性的制度建构，国际化办学的效果才能达成。

（三）建立留学生辅导员队伍职业生涯管理体系

在对留学生辅导员提出高素质高要求的同时，高校也应该为辅导员队伍提供相应的资源，如建立合理的薪酬福利制度、晋升渠道、有效的培训平台，制定相对完整的在职教育体系等，以稳定留学生辅导员工作队伍。我校来华留学生辅导员已纳入学生工作队伍体系，从选拔、任用到培训、发展进行统一建设与管理，在职称评定、课题申请、专项博士生考试等方面享有与中国学生辅导员同等待遇，拥有与中国学生辅导员一样的发展机会。高校应结合现有的普通辅导员的职业生涯发展，帮助留学生辅导员从自我规划，自我管理和自我实现的过程中，明确专业化和职业化的发展道路。

五、结语

留学生辅导员队伍建设无疑是留学生教育规范化、专业化、制度化的重要内容。高校来华留学生辅导员是高校留学生教育管理工作的中坚力量。高校和教育主管部门应该高度重视来华留学生辅导员的队伍建设，不断探索路径、开创渠道，既要跟国际接轨、又要符合中国国情，切实提升留学生教育管理质量，为中国的国际高等教育事业贡献力量。

【参考文献】

[1]李勇.也谈来华留学生“辅导员”工作[J].法制博览，2012（11）：277-278.

[2]鲁烨.高校教师专业化成长阶段的研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2010（5）：38-42.