研究初中计算机教学针对学生创新能力的培养

彭庾鸿

摘要：最近幾年，我国科技得到了迅猛的进步，随之计算机教学也获得了较多的关注。在初中计算机教学中，教师不仅需要注重把计算机基础知识、操作知识传递给学生，还需要提升学生的创新能力。该文针对初中计算机教学对学生创新能力的培养进行深入分析，希望可以有效提升学生的创新能力，促进其更好的发展。

关键词：计算机教学;初中学生;创新能力

中图分类号：G642 文献标识码：A

现阶段，在全球范围内，互联网已经得到了普及，而计算机作为互联网的重要载体，也得到了广泛地使用。而为了顺应时代地发展，人们需要对基础的计算机知识进行掌握。因此，在初中教育领域中开设了计算机课程。但是，目前初中计算机教学还存在一些问题，教师过于注重对学生进行理论知识的传授，没有考虑培养学生的创新能力和操作能力，以至于教学效果不够理想。因此，在实际教学中，教师需要给予培养学生创新能力足够的重视，并结合实际情况，通过科学合理的教学手段，培养学生的创新能力。

1创建教学情境，培养学生创新能力

初中计算机教材中，涉及的内容较为丰富，如果想要加深学生对知识的理解和记忆，需要利用生动形象的教学模式。在以往教学模式中，教学存在枯燥无趣的问题，并且很难调动学生的学习兴趣，对培养学生的创新能力重视度不强。因此，在实际教学中，教师需要结合教学目标和内容，以及学生的实际学习情况，为学生营造良好的教学情境，使学生可以在良好的情境中，激发创新思维，形成良好的创新能力。

例如，在讲解Windows桌面和窗口时，在课前教师可以搜集一些学生感兴趣的图片，在课堂教学中教师通过多媒体设备呈现给学生。在播放图片的过程中，可以有效集中学生注意力。紧接着，教师可以对学生进行提问：你们喜欢哪些图片？学生的积极主动性可以充分被调动起来。然后，教师可以对教学内容进行引入，教会学生把自己喜欢的图片放到电脑桌面上。通过这样的教学模式，不仅可以有效集中学生的注意力，加深学生对知识点的理解和记忆，还可以提升学生的创新思维和实践操作能力。

2通过合作学习，培养学生创新能力

在新课改背景下，要求初中计算机教师把培养学生实操实践能力和创新能力作为重点内容。因此，在实际教学中，为了满足这一教学目标，教师需要对自身的教学模式进行创新和改革。教师可以结合教学内容，为学生布置一项任务，并要求学生以小组合作的模式，完成任务。在该过程中，不仅充分凸显出了以学生为教学主体，并且还可以有效培养学生的实践操作能力和创新思维能力。

例如，在讲解影视作品欣赏时，教师可以组织学生进行小组合作学习，要求学生以小组为单位，在互联网中对喜欢的影视作品、音乐作品进行收集和整理，并上交给教师。然后，教师把学生上交的作业进行后期制作，在课堂上播放给学生。在播放过程中，学生们发现有自己搜集的影片内容，这时可以有效激起学生的好奇心理和求知欲望。紧接着，教师可以把影视作品后期制作软件和操作技巧教给学生，并要求学生以小组的形式，对影片进行剪辑制作。通过这样的教学模式，可以有效提升学生探究能力和团队合作能力。并且，在最后的剪辑影片过程中，每个学生的思维和思路可以得到充分发挥，有助于提升学生的创新能力。

3利用任务驱动，培养学生创新能力

在初中计算机教学中，教师的教学模式在很大程度上影响着学生的学习效果和质量。因此，在实际教学中，教师想要有效培养学生的创新能力，需要摒弃传统灌输式教学模式，多利用一些新型教学手段，使学生可以有机会进行自我展示、独立思考。任务驱动，属于～种新型教学模式，其可以有效提升学生的创新能力，教师结合教学内容布置任务，学生通过完成教师布置的任务，思考问题和解决问题。在该过程，教师需要关注学生，并在适当的时候给予指引，避免学生的思维出现僵化问题，有效提升学生思维活力，使学生可以扎实掌握知识，更加高效地解决问题，最终实现提升学生创新能力的目的。

例如，在讲解Excel数据填充时，教师可以结合教学重点内容，为学生布置一个任务，为学生提供一个表格，要求学生对表格中的部分内容进行填充。在该任务中，由于每个学生的思维存在差异，所以解决问题的方法也存在一定的差异，有的学生利用自动筛选的形式，对数据进行填充，有的学生利用函数形式，对数据进行填充。在学生完成任务后，教师可以结合学生利用的方法，综合进行讲解，这样可以使学生对最简便的方法进行掌握，还可以有效提升学生创新能力。

4结束语

总而言之，在新课改背景下，在初中计算机教学中，培养学生的创新能力是非常重要的，不仅可以有效提升教学质量，还可以促进学生更好的发展。实际上，计算机学科具有较强的实践性，想要有效培养学生的创新能力，教师需要对自身的教学理念和模式进行创新。在实际教学中，教师可以结合学生的实际学习情况，利用新型教学模式，培养学生的创新能力，使学生可以扎实掌握计算机基础知识，并且可以灵活的应用到实际中，为学生以后的学习和发展打下坚实基础。