浅谈微课在初中英语词汇教学中的应用

王佳妮

摘要：微课：即微型学习课程，基于视频这一载体，把老师在教学过程中对某个知识点的讲解记录下来，然后让其他同学学习的一种过程。此种教学模式能够有效提升学生对英语的学习兴趣，进而从整体上提升教学成效。因此，本人以为微课能够对中学英语教学起到一个很好的补充作用，借助微课创设对应的教学情境，让学会提前进行内容预习或复习，借助音频图像展开背景的讲解，进而能够进一步拓展英语教学。此外，微课对提升学生的自主学习能力也具有重要作用，同时还能够对日常教学中出现的问题以及缺陷进行分析，以便老师可以及时优化与改进。伴随信息技术的进一步发展，很多前沿技术都先后用在教学实践中，极大程度的方便了英语教学。如今，很多学校都开始开展多媒体教学，这为“微课”的运用奠定了基础条件。

关键词：微课;初中英语;词汇教学;课堂教学;运用优势问题

整体而言，在中学英语词汇教学过程中，采用微课教学模式，能够有效活跃教学氛围，提升教学的趣味性，同时还能将教学的重难点凸显出来，以便学生更好的学习，对提升教学成效具有重要作用。不过，在日常教学过程中，老师应该明确认识到，通过微课展开词汇的教学是提升学生对英语学习的积极性，基于发挥他们学习主动性来提升词汇教学的效率。对中学英语教学而言，词汇是一个难点，引入微课资源，能够帮助学生更好的掌握词汇的应用范围和方法，进而提升他们的英语成绩。微课资源的运用，能够有效解决传统英语教学在词汇方面的缺陷与不足，进而提升他们他们学习英语的积极性。在实际教学中，教师应对微课教学模式展开积极探索，教师也可提高微课的设计质量，为他们提供能够丰富他们知识以及拓宽视野的教学资源，进而拓宽他们的思维，最大限度地将微课教学优势展现出来，为学生呈现一堂精彩英语课。

一、作为新时代的初中英语教师我们要掌握丰富的微课运用技巧

第一，把握好微课运用的时长。通常来说，微课资源的时间长度都在十分钟之内，其是老师教学的一个补充工具，不能将其视为主导展开对学生的教学。在设计微课资源时，老师仅仅注重一些基础内容和语法的教学，却没有重视微课资源的时长。所以，老师在使用微课教学时，务必要控制时间，用最少的时间帮助学生帮助他们掌握词汇。倘若老师在教学时能够很好的控制教学时长，将微课与教学很好的融合在一起，就可以从整体上提升中学英语的教学效率。借助微课来确定英语词汇学习的内容，指明方法，是发挥微课价值的重要手段。

第二，努力追求多样化的微课资源。在词汇教学期间，微课要求内容精且简，同时控制在较短的时间内。但这并不代表老师能够完全借助单一化的微课资源来开展外语词汇教学。仅有多样化的微课资源，才可以使学生学习词汇的自主性获得维持，推动他们专注度的提升。微课资源应该牵涉到比较广的内容，把课上与课下内容有效的融合起来，借助影音、图文以及动画等方式，为学生构建一个生动有趣的课堂。老师能够把微课资源阴影在词汇温故当中，由主题入手，指引学生拓展思维，使他们主动对学习到的词汇加以思考和总结。

二、微课在初中英语词汇教学中运用的优势

（一）有利于培养学生自主学习的能力，更能让初中英语课堂变得开放。把微课引进英语词汇教学当中，为学生创建主动学习的条件。让老师的词汇教学手段得以扩充，有助于教学形象的增强。全新一代的英语老师可把词汇教学的重难点结合到微课资源中来，同时把自身编制的微课传送至平台。创建微课资源平台，方便学生实时学习与巩固外语词汇，让教学目标与学生的学习需要均得以满足。

（二）对初中英语课堂教学进行有益补充。伴随新课改的持续推进，以往的教學方式出现了极大的改变。但是，仍旧有一些英语教师在实际教学中仍延续传统教学模式，以此为支点展开各项实践活动，这会严重削弱学生学习的自主性。将微课与英语学科有机结合在一起，可以使枯燥的英语知识通过音频、图像等形式呈现出来，更有助于学生专注力的提升，调动起对外语知识的探索热情，提高他们的学习效率。微课的有效应用更利于学生在教师的带领下学习全新的知识点，更利于他们掌握更多的英语知识，让学生体会去理解英语知识的真正含义，从而真正喜欢上英语学科。

（三）借助微课让学生进行课前预习或课后复习。目前大部分学生均不会在课前展开预习活动，基础不错的学生也许会首先试图结合音标来预习新词汇。但是，部分基础不佳的学生在课后都不愿碰外语书，即便看着书，也不了解如何入手。微课的科学应用可以有效化解上述问题。能够事前编制好对应的微课。诸如，课文跟读式微课、单词类微课，也可添加一些练习制作微课视频等。老师能够把需要掌握的同本节课或者本单元主题有关的内容运用微课的方式提早给学生布置任务，使学生依据本身的水平科学选择，发挥预习的功效。不仅如此，老师还能够把重难点的解析过程录制下来，供学生在课余时间不断学习与消化，进而让学生更充分的了解与把握这些关键知识点，有效稳固课上学习的内容。对于课上还没有化解的疑惑或者不懂的地方均能够在课下选择对应的知识点加以反复琢磨，直至彻底掌握为止。微课程让学生在预习或复习期间碰到的问题可以及时查看视频，为学生探究知识提供了便利条件。不仅如此，在课下，老师还可给学生制作一些开拓思维的微课，有利于拓展他们的知识范围，强化他们探究外语的主动性。这些均制约了微课的运用，对学生词汇学习思维的培育有所影响。

新时代发展最大的特色就是科学技术的进步快，信息技术的更新速度快，所以教学方式的变化也很迅速。微课资源的制作与应用，属于教学革新的关键成果。使用微课此种全新的教学手段，让学生体验到更丰富的学习乐趣，还降低了老师的教学负担。所以在讲解英语词汇时充分利用微课资源，对于提升初中学生英语词汇学习的效率有着巨大的帮助。