体验式学习在初中英语教学中的应用研究

陈明清

摘  要：在新时期课程改革背景下，通过教学方法和手段的创新与完善来促使教学目标顺利实现已经成为了教师团队的重要工作。体验式教学作为一种全新教学方法，对教学效果与质量的提升具有重要意义。本文主要以初中英语课程教学为例，在介绍体验式学习对初中英语教学意义的基础上，探讨可以有效提高教学质量的措施，以此来为日后初中英语教学活动的开展提供参考。

关键词：体验式学习;初中英语;教学应用

初中阶段的学生即将面临中考，对知识的学习正处于关键时期。在这一阶段，教学质量的高低将直接影响学生学习效果，而在整个教学活动中，能对教学质量产生影响的因素有很多，教学方法是否科学就是最关键的一个因素。在全新教学模式下，传统教学方法已然无法满足教学需求，对教学方法的创新势在必行。体验式学习是当前教学活动普遍采用的方法之一，对其进行深入研究和合理运用，可以显著提高教学质量，进一步促进教学目标的顺利实现。

一、体验式学习对初中英语教学的意义

随着现代教育理念的持续更新，教育工作者为了能够充分发挥学生在课堂上的主观能动性，突显学生的课堂主体地位，在实际课堂教学中，越来越注重学生的课堂体验。可以说，体验式学习已经成为目前初中英语教学的一项核心内容，就其对教学所发挥的作用来看，大致体现在以下几个方面：

1、有利于实现课堂教学多样化

在传统教学模式下，教师占据着绝对的课堂主体地位，教学模式也多以“满堂灌”为主，整节课下来，教师讲的口干舌燥，学生听的昏昏欲睡。在这样的授课模式下，学生无法真正意义上参与到教学活动中，只是在被动接收教师传递过来的信息。久而久之，势必丧失对英语学习的兴趣。除此之外，一成不变的教学模式会使整个课堂枯燥、乏味，学生不能积极、主动的参与到学习中，整体授课效率和学习效率必然会受到影响，致使教学质量大打折扣。但是在体验式教学模式下，教师可以采用多种方法让学生参与到课堂教学中，例如，情境教学法、实践体验法以及小组讨论法等，这些教学方法都是以学生为课堂主体开展的，可以通过丰富、多样的课堂形式带来学生不一样的课堂体验，从而最大限度激发学生参与课堂的积极性和主动性。

2、有利于营造和谐、轻松的课堂氛围

课堂氛围的营造对教学质量所产生的影响是毋庸置疑的，新时期英语教学需要为学生营造一个和谐、轻松的课堂氛围，以此来给学生带来更好的学习体验。传统教学模式下的课堂单调、枯燥，已无法满足新时期英语课堂的开展需求。所以，对教学模式的创新势在必行。体验式教学主要以体验式为主，通过对轻松课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，进而促进教学目标的实现。可见，体验式学习与新时期英语教學的需求相吻合，可以更好的促进教学任务的完成。

3、有利于提高学生的实践能力

过于注重学习成绩是传统教学模式下的一个弊端，在这一教学思想的驱动下，教师课堂上就会十分注重知识的讲解，一味追求学习成绩的提升，却忽略了实践能力的培养。在体验式教学模式下，教师在注重理论知识讲解的同时，也会定期组织学生参与各类英语活动，比如说，英语演讲比赛、英语知识竞赛以及英语话剧等，真正意义上实现寓教于乐，让学生通过丰富多彩的课外英语活动不断提升自身的英语水平，强化英语实践能力。

二、体验式学习在初中英语教学中的具体应用

结合现阶段初中英语教学现状来看，若想真正意义上实现学生的体验式学习，首先需要教师树立全新的教育理念，同时实现的对教学方法的改革和创新，将体验式教学有效融入到课堂教学中，具体可以从以下几个方面着手：

1、实践体验法

素质教育理念下，初中英语教学越来越注重学生综合英语能力的培养，简单来说，就是要让学生能够将掌握的英语知识运用起来。这一目标的实现单纯依靠课堂教学是远远不够的，还需在生活实践中不断加强。因此，教师在开展英语教学时，可以考虑让生活实践变成学生的第二课堂，也就是实践体验教学法的有效运用。这里所说的实践体验，并不一定要让学生走出校门，面对面的对外国人交流、沟通，而是以生活中的一些经历和故事作为教学内容，让课堂成为一个压缩版的生活圈，为学生提供真实的英语应用环境。比如说，教师可以设置以“one day”为题目的演讲比赛，让学生真实描述自己一天的生活，谈谈每天要做的事情和生活感悟。这样一来，不仅可以让学生锻炼口语表达能力，而且也可以实现教学与生活的有效结合。

2、换位体验法

换位体验法是近段时间比较风靡的体验式教学的一种形式，即让学生与教师互换身份，让学生走上讲台来对知识进行讲解，最后由师生共同评价的一种合作探究的教学方式。在实施换位体验时需要注意，为了能够让学生能够讲出一些东西，教师在对学生讲解的内容进行选择时，应尽可能选择一些浅显易懂的题目。同时，教师要对此阶段的自己进行正确定位，要以引导、鼓励为主，让学生大胆表达自己的想法，针对一些讲解过程中出现的问题，也要采取正确的处理方法，以免打击学生的自信心。这种换位体验的方法，一来可以帮助建立良好的师生关系，二来也可以通过这种方法促进学生对于英语学习的主动性。

3、阅读体验法

阅读是初中英语教学中的重点和难点内容，将体验式学习应用到阅读教学中，可以大幅度提高此模块的教学质量。阅读体验法的有效实施需要教师根据学生的阅读喜好来对阅读材料进行选择，比如说，有些学生喜欢名人传记、有些学生喜欢寓言故事、有些学生喜欢侦探推理。教师如果能够在阅读环节为其提供其感兴趣的阅读材料，势必会激发学生参与阅读的积极性和主动性，久而久之，不仅可以促使教学目标顺利实现，对学生阅读能力的提升也具有推动作用。

结语

综上所述，作为一种全新的教学方法，体验式教学不仅可以在实现多样化教学的同时，为学生营造一个良好的课堂氛围，而且在激发学习兴趣，提高学习效率方式也具有重要意义。因此，在未来的时间里，教师需要结合课程的教学内容和目标，将课堂导入合理应用到教学活动中，最大限度将其优势发挥出来，使课堂教学可以达到事半功倍的效果。

参考文献

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[2] 邹雅羚.体验式学习在初中英语教学中的应用研究[J].校园英语，2015（04）.

[3] 肖凡妤.体验式教学在初中英语教学中的应用[J].新课程（中学），2015（10）.