浅谈初中音乐教学中竖笛教学之我见

冉茂刚

摘  要：中小学音乐是音乐教育的启蒙阶段，是培养学生们认识音乐，热爱音乐的初始阶段。在初中教育阶段，音乐教学的普及和推广丰富了中学生的日常生活，作为一门学科，让学生能够从繁重的文化课中脱离出来，放松身心，这是初中音乐课堂的优势所在。在轻松愉悦的音乐氛围里，学生会喜爱上音乐。乐理知识相较于音乐本身来说略显枯燥，同学对乐理的学习热情并不高涨，引进器乐演奏可以大大改善这一现象。竖笛在初中音乐课堂的教学尤其被学生们喜爱，文章对此进行分析。

关键词：初中音乐;竖笛教学;教学优势;应对策略

引言

初中阶段随着文化课业的逐渐增多，还有中考的学业压力，使得音乐课程少，教学内容相对比较多，即使现在已经作为测评加入考试总成绩，但由于分值最高也只有5分的情况下，也还是没有引起家长和教师的重视。但是音乐的熏陶和教育在初中阶段是非常必要的，是培养学生艺术修养的好时机，也是调节学生文化课压力的良好调味剂。音乐的力量可以让学习生活变得松弛有度。在音乐课堂里引用竖笛教学来培养学生对音乐的兴趣，是因为竖笛有着悠扬婉转的旋律之美，其小巧玲珑，携带方便，入门较简单易上手。是学校教学首选的演奏乐器。

一、竖笛在初中音乐课堂上的教学优势

1、提高学生音乐素养

初中设置音乐课就是要培养熏陶学生们的音乐素养。在新时代综合素质教育理念下，德智体美劳全面发展成为学校培养人才的宗旨。在素質教育方面音乐教学是不可或缺的一部分，是陶冶情操，修身养性，提高学生综合素质的一门学科。在丰富的文化生活中，音乐的表现独具魅力，音乐在人们心中也有着崇高的地位，音乐课程对学生音乐的启蒙也许会打开学生热爱艺术的大门。竖笛做为乐器出现在初中音乐课堂，可以将音乐更加具象化，将音乐的广阔内涵通过竖笛来表现。

2、入门简单适合所有学生学习

竖笛这种乐器相对于其他乐器来说，方便携带，音色优美，入门简单。其悠扬的音色和婉转的旋律及其吸引人。教学简单，学生学起来较容易，相对于难度大的乐器学起来也更有成就感。小巧的身材携带起来方便，学生带着上课堂，不需要占用很大的空间，毫无压力就能携带。有的学生乐感较强，有的学生天生对音乐悟性较低，在乐器的难题上其表现差距更加明显，而竖笛属于简单好掌握，入门简单的乐器之一，对于悟性极低的学生来说也可以掌握应用，非常适合所有学生学习。

3、丰富学生在校学习和生活

初中学习并不仅是学习文化知识这一项任务，在丰富多彩的学校生活中，音乐乐器的学习也是一件有意义的事情。竖笛在学习时，对学生的专注力、耐心是一项锻炼，学生们通过竖笛的演奏学习和练习，既能够陶冶情操，缓解文化课带来的课业压力，还能够在意志力上得到锻炼，使学生在校的学习生活得到润色，更加多元有趣的学校生活能够让学生们热爱学习，热爱生活。竖笛的教学为学生学习其他乐器奠定了良好的基础，乐理知识都是相通的，学会了竖笛，再理解其他乐器会变得容易一些。例如：我们把竖笛学会了，有助于竹笛、唢呐、萨克斯、簧管一些乐器的演奏技巧的掌握。

二、竖笛在音乐教学中遇到的困难和应对策略

1、没有受到家长的重视和支持

现如今我国初中阶段的教育仍旧偏向于应试教育为主。一切以分数为主是广大家长和教师所追求的。这就造成了所有的事情都必须放在学习文化知识的上面，所有不利于文化知识学习的事情就是不必要的。这样的教育理念不得不说是偏激的，因此，竖笛的教学受到了家长的阻挠，认为在这个阶段，学习对中考没有任何帮助的竖笛是耽误学习时间和精力，并不被家长所认可。学校应当做好与家长的沟通工作，适当的放松更有利于学生的学习，竖笛的演奏学习不仅能够调节学生在学习文化知识时的枯燥情绪，还能转换心情，开阔思路，使学生全面发展，而不是做为一个考试机器而存在，而是有自己的喜好，有思想，懂得松弛有度的人。

2、在文化课面前没有足够的地位

在如今初中教育阶段，音乐往往被当成一门副科课对待，学校和社会普遍按照中考考试科目将学校课程分为“主科课”和“副科课”两大类。做为中考考试科目的被列为“主科课”，如语文、数学、英语、物理、化学等，中考不列入考试总成绩的则被视为“副科课”，而音乐、美术等则为之最。在学校有副科课需要给主科课让路的潜规则。在文化课需要更多教学时间的情况下，副科课需要给主科课让路，这也使本就课时不多的副科课更加没有多少时间教学。竖笛的学习需要系统的教学和练习，每周本就不多的课时难以有足够的时间完成练习任务。有一些同学也会存在不重视的情况，在文化课面前对竖笛学习处于一种可有可无的态度，使得音乐教师备受冷落，竖笛教学质量一直得不到提高。这需要音乐教师和学校共同努力，音乐教师以生动有吸引力的课堂形式呈现给学生，让学生在愉快的音乐氛围里感受到竖笛的乐趣，一开始学习竖笛可能有畏难情绪，这需要音乐教师利用一定教学技巧帮助学生度过。学校也可以开展一些艺术活动、艺术节，让学生对音乐的魅力有更进一步的认识。

结束语

竖笛走入初中音乐课堂，是国民音乐素养提高的重要表现。虽然在教学过程中仍然存在一些主客观方面的问题，但是，竖笛带给学生音乐学习的能力，促使学生更加热爱音乐，喜欢音乐。同时对丰富校园文化生活也具有不可忽视的作用。

参考文献

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