中职学生社团活动现存问题及发展对策初探究

张杭

摘  要：学生社团活动是校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分。社团活动既是学校实施素质教育的重要途径，又是学校育人的有效途径。中职学校如何有效开展学生社团活动、提高社团活动质量，是所有中职学校共同面对的问题。针对这些问题，本人自任教以来经过实践与摸索，有了一些初步的思考。

关键词：中职学校;学生社团;活动现状;发展对策

中职学校开展学生社团活动，可以跨年级、跨专业、跨班级让兴趣相同的学生们聚集在一起，利用课余时间互相交流学习、发展兴趣特长、丰富生活乐趣、增强人际交往能力，调动学生的积极性和热情，在活动中学习和成长，在交往中历练和成熟。当前，中职学生社团活动的开展受到一些主、客观因素的制约，尚未达到较好的满意度。本文通过本人对所任教学校社团活动进行研究，分析了中职学校社团活动现状及社团建设中存在的问题，从而提出几点对策，以促进中职学校学生社团的健康发展。

一、中职学校社团活动现状及问题

1.数量多但结构不均衡

据调查，大多数中职学校的社团数量多但结构不均衡，大多以娱乐型、实践型为主，缺乏专业技能型、学习型的社团。以本人任教学校为例，我校社团包括音乐社、田径社、舞蹈社、绘画社、羽毛球社、形象设计社和网络维修社等15个社团，所有社团中只有形象设计社和网络维修社2个专业技能学习性的社团。这两个社团创建的目的是为了让学生在课后有更多学习交流和实操演练的机会，授课教师也是他们的专业课老师。中职学校主要以培养技能型人才为主，课后以社团形式开展学习小组是学校课堂的延伸，有利于促进学生专业的提升，所以对中职学校来说，专业技能学习型社团的发展也是至关重要的。

2.学生参与持续性差、内部管理松散

由于中职生自身能力和管理水平的限制，在社团中，社团成员的角色意识、参与意识普遍不强，难以形成合力。以我校为例，社团的招新工作一般在每年新生来校后的开学一个月，由于学生们刚刚进入新阶段的学习生活，一切比较新鲜，所以参与活动的热情度比较高，但他们很多都是一时兴起，或者随波逐流才报名，且自我约束力差，经常出现“三天打鱼，两天晒网”的情况。或者由于自身基础差，学习时有畏难情绪，且因为不是正式组织，社团也没有约束其成员行为的强有力的力量，社团人员流动的情况非常普遍。人员流动较大，导致内部管理松散，如新老社团负责人的衔接、新老会员的融合、社团优良传统的继承以及社团资料、活动档案的留存等方面都存在着薄弱环节，无法达到可持续发展的机制。

3.活动开展受多方面因素限制，导致质量不高

学校在开展社团活动时由于受到资金、场地、时间等多方面因素限制，导致开展效果不佳。学生社团的活动经费主要来源于校团委行政经费，由于社团数量较多，且拨款微乎其微，所以学生活动的强度有限，使社团发展受到一定的局限。同时，大多数社团没有相对固定的活动场地，必要设施的缺乏导致了社团活动效果难以到位，使活动开展受到了很大制约。另外，由于社团活动属于第二课堂的一部分，没有充足的上课时间，导致社团的集中训练次数不多，时间较短，且有的社团没有指导老师，呈现的社团活动质量普遍不高，活动停滞或发展受阻。

二、中职学校社团活动发展对策

1.健全管理制度、完善奖励机制

健全严格的管理规章制度，是管理的保障和基礎，也是社团有利发展的关键。学校社团主要在校团委的指导下开展工作，针对社团活动的规范性，校团委可涉及社团的基本情况、活动状况、计划总结、考核评价、重大活动方案等多个模块。另外，“社团申报——教师认可——学生会审核——团委审定”一系列流程都应该规范化，通过制度，明确社团管理的主责部门和管理方式。

建立科学的激励制度也是调动学生和指导教师积极性的有利因素。学校可以开展“优秀社团”、“优秀社员”等评选，或者在每年校团委“五四表彰”上分配给社团一定的名额，以此表彰和激励优秀的社团成员。对于指导教师来说，学校可以给予适当的报酬或奖励，也可以在评优评先和职称评选上把社团工作业绩纳入，优先考虑。充分发挥教师的指导作用，鼓励更多专业教师积极投身社团指导，并将有热情、有能力的教师选配到社团指导队伍中来，以促进社团活动质量的提高。

2.积极发展和培养有能力的学生，形成“老带新”良性循环

在社团建设中，抓住人才很关键。学生是社团的主人，指导教师需要在活动过程中有意识的发掘和培养有能力的学生干部，一般来说，社长的积极性越高，社团在他的带领下成效越明显。因此，首先应选出一个有能力的社长，其次，要积极发展和培养核心成员，通过核心成员的带动让整个社团活跃起来。在选择学生干部时，还要考虑培养对象的稳定性和持久性，学生干部不仅应重视自己在任期间社团活动情况，更应注重对下一届社团的培养，因此要加强社团学生干部培养下一任社员、继承和发展社团优良传统的意识，最终形成“老带新”的良性循环。

3.整合校内外活动资源，多给学生锻炼与展示的机会

社团是学生锻炼和展示的舞台，学校应当在有限的活动经费开支的前提下，适当考虑社团的经费配比，加大社团的活动经费，多给学生锻炼与展示的机会。例如，组织竞技类的社团去校外活动，和其它学校进行联谊比赛，拓展学生们的活动范围、加强各学校社团之间的联系;另外，对于文娱类和专业技能类的社团来说，可以鼓励社团的学生们参加学校以外的各项比赛，走向更大的舞台，增加活动的深度，让学生赢得成就感，同时为校争光，与学校共同发展。

4.打造精品社团，带动校园艺术文化氛围

学校应根据本校社团发展情况打造精品社团，使社团活动的开展逐渐成为学校素质教育的亮丽窗口，并以此带动整个学校的艺术文化氛围。例如我校在每年的“迎新生文艺汇演”和“校园文化艺术节”上，都以社团为主要参与对象，既可以提高校园活动的质量又可以加大社团的知名度;另外，在每次大型活动中，我校电视台和广播台这两个社团都承担着主要的工作任务，与此同时，电视台的同学们会定期做校园活动宣传片来增强校园活动的影响力，逐步提高社团实力。另外，对于某些发展较好的娱乐、实践型社团来说，在大型活动时，我们也会聘请校外专家与民间艺术大师来校做艺术实践顾问，精化社团质量。

中职学校社团活动的开展对提高中职生思想道德水平，培养中职生健康的心理具有不可替代的作用。中职学校学生社团建设工作任重而道远，需要大家共同努力，在实践中不断探索进步，使其能健康持续发展。