基于课程体系改革的档案文博人才培养模式论略

张影

摘 要：随着中国进入新时期，我国文化遗产保护事业的各种弊端也逐渐暴露出来。在新时期中国文化遗产保护事业中，人才问题成为文化遗产保护的重点关注问题。本篇文章基于课程体系改革，着重分析了现如今的档案文博人才培養模式并阐述了相关论略，希望能够对中国新时期的文化遗产保护事业起到微弱作用。

关键词：文化遗产保护事业;人才培养;档案文博课程体系

现如今的人才培养体系不是千篇一律的，不同类型的高校的人才培养模式之间既有共性也有个性。而我们在这种情况下应该着重注意的是，我们应该如何的根据社会需要去调整各大高校的人才培养方向和结构以及规模。我们应该对现有的教学体系。教学方法以及教学内容进行重新审查，合理地考虑社会需求，避免人才市场供大于求或供不应求。本篇文章就档案文博课程体系方向做简单探讨，希望能够对那文博人才的培养有所帮助。

一、档案文博方向课程体系概括

档案文博方向的专业是一些高等院校独立开办的专业。相对于其他的专业来说，档案文博方向的就业面较窄，社会需求量也比较少，经学校综合考虑下，我国的档案文博方向的课程体系主要是由专业主干课，历史课程，专业选修模板，教育学模板，地理学类模板，管理学类模板，图书馆内模板，博物馆内模板以及文化市场管理类模板等组成。而其实践教学中专业见习和专业实习两个方面。从整体上看，档案文博的专业见习和专业实习与师范类学科几乎完全一致，尽管是出于管理的需要，这也让我们的档案文博方向专业缺乏一定的实践教学特色。我们要想彰显出档案文博专业的个体特色，就应该重新思考他的走向出路以及就业现状等。

二、课改的基本思路

（一）凸显专业方向

为了凸显档案文博方向，我们应该在其专业主干课程之中适当的添加一些档案保护技术课程，文献课程文物保护基础以及网络数据库技术等相关课程。在这样的专业主干课程体系之下，我们还应该均衡其选修模板，依旧保持其原本的七个独立模板。这样的情况下，我们就既可以保证学生的专业素质，又能让学生在专业之下有可学习与可选择的余地，让档案文博教学体系更为科学有效。

（二）更新课程内容

现如今的我们正处于时代大发展大变化的时代，档案文博教材也应该跟随着时代的变化而变化。档案文博教材应该紧密的结合现如今档案文博学科的发展方向以及实际情况，好精品教材，努力提高档案文博教材质量，为学科发展提供良好的教材基础。

（三）强化实践教学

相较于其他的工作单位而言，档案文博部门内部的资料具有不公开性和相对的静止性，它这一特性很容易造成我们档案文博课程体系与现实脱轨。在此情况之下，我们就要强化实践教学，让档案文博学科与其实际工作内容相接。进行相应的专业调查便是个良好的举措。比如说，我们可以让学生在寒暑假时期深入调查各档案文博学科相关单位对于相应人才的需求状况，在实践教学过程中，帮助学生培养实践沟通能力，自我推销能力以及各方面的综合素质等。

三、课改的特色

（一）教学方法的创新

在课改过程中创造性地运用合作教学法以及基地教学法等多种新型教学法提高教学质量，满足教学需求，实现档案文博方向教学的创新与发展。

（二）教学模式的创新

文博专业接触的都是历史时期的特殊载物，这个专业的特殊性定了它和其他专业的不同之处。要想让此专业不流于形式，就必须让学生参与到档案博物馆等专业部门去探究相关内容，并使学生在此过程中让相关的教材学习得到深化与活化，潜移默化地帮助学生培养其文物研究方法以及相对应的思维能力，而这才是我们教学模式创新的最大目的。

参考文献

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