我，很好！——大班绘本阅读活动《想变好看的变色龙》

安徽省人民政府机关幼儿园 蔡菲

中班年龄段的活动目标建议：

1.理解故事内容，了解变色龙的特点。

2.知道每一种生物都有自己的特点，学会了解自我。

3.在活动中积极表达自己的优点，树立自信心。

活动目标：

1.能根据画面猜测并理解故事内容，感知变色龙的情绪。

2.学会欣赏自己与同伴的优点，学习处理与人交往过程中出现的问题。

3.认识到生活中还有很多比“外表好看”更重要的东西。

活动准备：

1.绘本《想变好看的变色龙》每人一本，绘本课件PPT。

2.活动前请幼儿每人准备一张调查表，用画图画的方式记录一种动物，了解其身体的特点和生活习性。

活动过程：

一、谈话导入。

1.幼儿拿出自己的调查表，介绍所调查的动物的特点。

2.教师：看来每种动物都有不一样的特点呢！在很久以前，有一只变色龙对自己的特点非常不满意，它想改变自己。它会发生什么样的故事呢？我们一起来阅读绘本吧。

教学心语：幼儿对动物的了解大多都是从图片或成人的讲述中得来，具体到某种动物为什么长成这样、身体的这些部位有什么作用并不了解，也很少对它的生活环境以及生活习性进行思考。调查表的作用在于指引幼儿查找具体资料，进行多角度思考，在探究性学习中获得对动物习性的深入了解。

二、师幼共读绘本，理解故事内容。

1.教师出示绘本封面，引导幼儿猜测。

师：这就是那只想变好看的变色龙，你觉得它长得怎么样？

2.教师讲述第2～3 页。

师：变色龙对自己有哪些不满意？它觉得自己这里也不好看，那里也不好看，它的心情会是怎样的？

3.教师讲述第4～13 页。

师：变色龙想要变成什么样子？它对魔法师说了什么事？说到这些事的时候，变色龙又会是怎样的心情？

教学心语：在早期阅读活动中，教师抓住机会适时地丰富幼儿的词汇。在具体情境中通过提问，鼓励幼儿用不同的、适当的词语表达变色龙的心情，这能帮助幼儿增加书面词汇量。

4.师幼共读第14～22 页。

师：在魔法师的眼里，变色龙看起来怎么样？变色龙有哪些优点？

师：魔法师把变色龙变好看了吗？为什么没有？好看和生命哪个更重要？除了生命，你觉得还有什么比好看更重要？（健康、有本领……）

5.教师小结：“长得好看”并不是我们生活的全部，生命、健康比“长得好看”更重要，有知识和有本领比漂亮的外表更吸引人。

教学心语：在生活中，幼儿常常和故事中的变色龙一样，对自己的优点并不自知。他们觉得自己没有什么特别之处，看不到自己的优点。绘本中魔法师对变色龙优点的说明，正是通过别人的眼睛看到变色龙的优点，让变色龙知道“原来我是这样的”，帮助它树立自信心。教师的提问“变色龙有哪些优点”，也是让幼儿从旁观者的角度发现变色龙的优点所在。

6.师幼共读第22～25 页。

师：现在变色龙的心情是怎样的？你从哪里看出来的？为什么现在它的心情变好了呢？

教学心语：适时引导幼儿发现图画中的信息，一方面是为了培养幼儿的观察能力，另一方面也是教幼儿掌握通过画面信息的前后变化来发现故事发展线索的方法。

三、展开讨论，迁移经验。

1.讨论：如果变色龙真的改变了自己的样子，拥有像长颈鹿那样的长脖子，像豹子那样满是斑点的花皮毛，像狮子那样威风十足的长鬣毛，以及羚羊那样水汪汪的大眼睛，新的模样对它的生活会有影响吗？

易星：如果它有长颈鹿的脖子，那它回家的时候会一不小心撞到门的。

夕瑶：如果它有狮子的毛发，到夏天它肯定会很热。

欣欣：如果它有豹子带斑点的花皮毛，不能变色，那不就一下子被别人发现了吗？

教学心语：每一种生物都经过了漫长的进化过程，它们的特点是为了让自己更好地适应生活环境。如果它们拥有别的生物的特点，即使变好看了，也有可能因为无法适应环境而不能存活。该环节所假设的问题让幼儿用具体的形象带入，感知其他动物的特征嫁接在变色龙的身体上是不合适的，并了解变色龙现在的样子是它最合适、最好的样子，进而理解“特点”的含义。

2.讨论：斑马的腿破了和猴子的屁股红了，真的是变色龙弄的吗？为什么别人要怪它？这样说有道理吗？

教学心语：在生活中，幼儿会遇到成人或同伴误会自己的情况。有的幼儿会认为这是自己的错误，而引起心理上的自卑、愧疚等情绪。遇到这样的情况，若是幼儿既不会向成人倾诉，也不会自己处理问题，便会导致不良情绪越积越多。这个环节便是帮助幼儿独立思考：“这是我造成的吗？这和我有关吗？这真的是我的错吗？他们说的都对吗？我该怎么办？”让幼儿初步学习处理此类问题的方法。

3.讨论：每种动物都有自己的特点和优点，我们小朋友也有自己的特点和优点。你知道自己的优点吗？你的好朋友有哪些优点呢？

瀚文：我喜欢游泳、画画。（师：你喜欢游泳，说明你有很棒的运动能力；爱画画说明你善于发现生活中的美。）

球宝：我的优点是爱帮助别人，我的好朋友是睿宝。

睿宝：我也爱帮助别人，我还爱跑步，我跑得比爸爸还快。（师：你和球宝有相同的优点和爱好，所以你们能成为好朋友。）

教师小结：每个人都有自己的优点，你的优点能让你交到好朋友。大家的优点各有不同，所以大家互相学习会让各自的优点越来越多。

教学心语：家长往往会用别人家的孩子来激励自己的孩子，因此，多数孩子不太清楚自己的优点，有时会把自己的优点和爱好混淆。教师在这个环节帮助幼儿认识到自己的优点、认识到自己在别人眼中的优点，通过这种积极的暗示和鼓励帮助幼儿提升自信。