加强党校教学管理与刨新实践

张利军

摘要：创新是民族发展进步的灵魂，是国家经济发展的不竭动力，是前进的源泉。当前，我国党校教学工作尚面临着十分严峻的挑战，党校教育工作者惟有充分了解党校教学的性质，才能提升党校教学工作的有效性，并结合实际情况予以合理的创新，积聚更为丰厚的教学经验。在此，本文对我国党校教学管理及其创新实践工作进行了分析，同时针对实际情况，提出了相应改进策略，旨在为加强我国党校教育教学工作提供一定的启示。

关键词：党校;教学管理;创新实践;策略

党校实质上是党员干部接受教育培训的重要场所，推动党校教学管理工作的改革，从某种意义上来说是提升我党执政能力的一大体现。为此，积极深化党校教学管理工作的创新力度，增强党校管理人员的个人素质以及能力，是当下党校教学工作之中所亟待解决的问题。在当前的社会形势之下，党校工作的核心应该放在党员的教育培训之上，同时秉承与时俱进的基本理念，对教学内容、教学方式的革新进行多个方面的尝试，以求推动我国党校教学管理以及创新实践的发展进步。

一、新形势下党校的教学管理任务

“不变应万变”是我们目前所处时代的描述，这几年，全球形式都出现了翻天覆地的改变，经济方面，我国已经成功越过美国成为全球第一经济体。政治方面，我国已经在十八大上提出建设全面小康社会的战略计划，从而进一步改革，将依法治国全面推进。党校是教育和培养党员干部的记过，是培养人才的基地，要清楚身上的责任与时俱进，加强对自身教学管理能力。

二、新形势下党校教学工作之中存在的问题

1.教学管理制度的滞后

当前，我国党校所存在最为突出的一个问题就是教学管理制度的滞后，这对于教师以及学员积极性的影响十分直达。当下党校所执行的部分规章制度，对于课堂教学质量的提升以及学员学习效率的增长均有所阻碍。从实际情况而言，由于部分党校所制定的规章制度相对较早，与当前我国社会现代化发展的形式并不相符，故而无法促进我国党校教学质量的提升。

2.管理手段落后

相较于普通高等院校来说，党校的教学管理手段相对落后，班级之间、学员之间的信息通常较为闭塞。换言之，党校的教学管理尚有可供完善的控制。此外，党校教学工作仍停留在传统的教学管理之上，并未有意识地引入现代化教学技术，这也导致党校的考核方式较为落后，这一点在教学管理的评审环节也体现得尤为明显，考核指标相对单一，这就给了取巧者以方便。

3.教学管理机械僵化

从实际情况来说，我国党校在教学管理工作之中未免有些过于僵硬机械。因此，对于教学内容的改革无疑是党校改革的一大重点，教学质量的优劣通常会受到教学内容的直接影响。党校办学时间相对较短，教学内容也并未构成一个完善的体系，这就较为直接的影响了党校的教学效果。时下，随着党各项工作的展开以及新的历史使命的提出，这就需要我们着手进行党校教学管理的改革。在当前的社会形势之下，党校教育工作者需要准确、高效、及时、透彻地掌握党的基本路线、方针以及政策，并将其灵活应用于教学活动之中，提升党校教学工作的活性。

三、加强党校教学管理以及创新实践的方法

1.创新教学管理理念

党校的主要工作在于培养党政干部思想政治素养以及管理能力。考虑到这一问题，我们就有必要将教育教学以及培训工作相结合，对积极的经验进行总结分析，以推动我国党校教育教学工作改革的持續化深入。第一点，党校党员干部应当树立人力资源开发以及管理的基本理念，以建设党的执政能力为切入点，采用人力资源管理的理念以及手段，推动党员干部素质的提升。第二点，在党教的教学工作之中，应当充分发挥学员的主体性作用，鼓励学员加强自我管理、自我教育。为了达成上述目标，民主管理无疑是最佳的手段。第三点，挖掘党校教育工作的内在规律，站在领导干部的学习特点，充分尊重并吸纳学员的意见，使党校各项管理工作均具备可协商性，调动学员的积极性、主动性以及创造性，以求实现最为良好的教学效果。

2.完善规章制度，强化教学管理

其一，教学、自学以及探讨的结合。教师在进行授课之际，应当关注所授知识的系统性以及理论性，始终秉承务实求精的基本原则，并制定学员自我学习的计划，鼓励学员积极进行思考，广泛开展课后讨论。其二，课堂教学与标准化讨论的结合。目前，我国党校的教师资源相对匮乏，对此可请教相关权威以及专家，同时对学员的观点进行积极的采纳与整合，统筹各种理论，以消除分歧，达成共识。

3.教学方法创新

党校应当对当前的形势有一个清晰的认识，有意识地展开教学方法的创新。站在强化教学管理的角度，那么应用先进的科学技术无疑时最佳的选择，换言之，脱离了科学技术以及教学设备的辅助，现代化教学管理工作则无从谈起。从现状来看，但凡是教学管理工作做得十分优秀的，大多数在教学管理的工作之中，合理地应用了相应的科学技术，从各个环节对教学管理工作进行了实质性优化，从而实现了教学管理工作的信息化，使得教师的教学工作以及学员的学习工作均得到了一定的改善以及提升。此外，在教学管理的手段之中，譬如计划管理、过程管理等等均是不错的选择。再者，党校的考试安排、教学评价等工作，均可置于网络之上展开，在现代化社会之中，信息化教学手段无疑更能促进学员学习效率的提升。

四、结论

党校教学管理以及创新实践工作，可从对党校教学管理规律的探究着手，积极开展资源整合，推动党校教学工作全面性的提升，积极转变观念，广泛开展创新实践，并从中总结相关经验，以求探索出一条更好促进党校教育工作的途径，推动我国党校教育工作的持续性进步。