让爱与教育同行

强海霞

校园是一方温馨的净土，老师是善良的爱的天使，我们的学生则是一朵朵纯真美丽的花朵。这些花朵们有了天使爱的雨露浇灌，才能茁壮成长;有了天使爱的阳光普照，才能感到温暖幸福。托尔斯泰说：“教师既热爱事业，又热爱学生，他就是一个十全十美的教师。”是啊，一名老师，把自己的一腔心血全部倾注于自己热爱的教育事业，倾注于自己热爱的学生，还有什么困难不能克服呢？热爱学生是教师最可贵的职业感情，爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。

老师对学生的爱是只讲付出不记回报的，是广泛的，是严慈相济的，是没有血缘关系的，是最最神圣的。老师会用爱心去感化学生，去激励学生。在老师的心目中，人人都享有一份爱、人人都享有机会、人人都享有尊重。无论课上课余，都会随时关注每个学生，以敏锐的洞察力观察透视学生的心理变化。发现学生遇到困难不敢说或学习信心不足时，就积极鼓励，找他们谈心，帮助他们消除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。

我班有一名男生来自单亲家庭，六岁和父亲外出时出了车祸，父亲当场死亡，孩子的腿留下了残疾，心理上也留下了很深的阴影。班上有些调皮的孩子上体育课时歧视他、笑话他，说他是孤儿，是残废。孩子本就受伤的心灵又一次遭受到强烈的打击，逃学在家不来上课，关紧房门，谁也不让进。母亲以泪掩面，无计可施。我就带着曾嘲笑他的同学去家访，让犯错的孩子给他赔礼道歉。并给他讲霍金、海伦·凯勒、张海迪等人身残志坚，顽强奋斗的故事。一次不行两次，两次不行三次……这个学生终于被感化了，答应老师来上课。我又利用课余时间个别辅导，帮助孩子把落下的知识补了回来，给几个学习好的同学做思想工作，让他们主动去帮助这个同学，和他交朋友。渐渐地，孩子的性格发生了变化，不再孤僻独处，成绩有了很大的提高。这件事对我的触动很大，从此，我下定决心要默默地用“爱”書写教师这个名词，用爱心撑起了教师的担当，让爱与教育同行。

而要做到这些，教师就要深入了解、精心教导、悉心培养每一个学生，把爱建立在对每一个学生全面、深入、客观的认识之上，这也是我作为一名教师的首要责任。

当我们接手一个新的班级时，要尽快着手了解学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、认知特点等，把这些熟记于心，这将为我们有的放矢地开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。我们不仅要把学生看作是自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心健康，还要在合适的时间，在合理的场合下给孩子们指点方向，给予其一定的帮助和教导。去年我接了新班以后，发现一个男同学每天上学迟到，几天不洗脸，几周不换洗衣服，上课打瞌睡，作业经常不能按时完成，我倍感头疼。于是，我找他原来的班主任老师了解情况。才知道这孩子的父母离异，母亲去外地打工，父亲又不是很负责任，对两个孩子放任自流。这个同学每天除了上学，还要照顾上幼儿园的弟弟。这样的情况让我的心情久久不能平静。于是我找已经毕业了的孩子要了两套校服，每周星期五放学前帮孩子换上干净的衣服，把脏衣服周末带回家去洗，每天早上把孩子带到办公室洗脸。并利用下课或自习课时间，帮他补课，和他谈心，鼓励他，开导他，让他认识到只有好好学习，才能摆脱生活的困境。经过两周的努力，孩子不再脏着脸来学校了，脸上也有了自信。这就说明教师的爱虽不完全等同于父母亲的爱，但也是非常重要的。我们的爱是把每个学生装在心里，我们的爱就是根据每个孩子的特点，悉心培养，精心教导，用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

了解学生是爱的前奏，激励疏导学生是爱的序曲，宽容尊重学生是爱的变奏曲，关爱欣赏学生是爱的进行曲。教师的爱，就是用“真情，真心，真诚”打动每个孩子的心;教师的爱就是对每一个学生一视同仁;教师的爱体现在关心、耐心、细心、恒心中;体现在每一节精心准备的课堂上;体现在老师的每一个眼神、每一个动作、每一个微笑、每一句鼓励的话语中。对待学困生，我尊重他们的人格，保护他们的自尊心，宽容他们的过失，发现他们细微之处的闪光点，及时表扬鼓励。对于中等生我培养学习兴趣，帮助他们树立自信心，让他们获得成功的体验，有更多施展才能的机会。对待优等生我不搞特殊化，高标准，严要求，培养他们的健康人格，让他们成为真正的优秀生。

有句话说得好：“我们教学生6年，要为学生想60年，为脚下这片土地想600年。”是啊！师爱无痕，师爱似甘露，能使枯萎的心灵苏醒;师爱似春风，能使冰冻的感情消融;师爱似春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”师爱是崇高的、是美好的、是影响长远的，师爱就是师德的灵魂。只有热爱学生，你才能真正做到关心和了解他们，尊重和信任他们，赏识和宽容他们。只有给学生真挚的爱，给学生亲近感、信任感、期待感，才能得到学生的认同，他们才会朝着教师所期待的方向发展，从而修筑沟通心灵的桥梁，构建和谐的师生关系。

编辑 杜元元